科学活动：选美比赛

1

作者 卢玲玲 《儿童与健康》 2013年第7期58-60,共3页

设计意图：一般来说，幼儿对序数的认识比基数晚，他们能认识“几个”但认识“第几个”就比较困难；幼儿还容易把序数和基数混淆起来，如回答“这是第几个”时，幼儿不是不会回答就是用基数“3个”、“5个”来回答。本节活动主要是在认... 设计意图：一般来说，幼儿对序数的认识比基数晚，他们能认识“几个”但认识“第几个”就比较困难；幼儿还容易把序数和基数混淆起来，如回答“这是第几个”时，幼儿不是不会回答就是用基数“3个”、“5个”来回答。本节活动主要是在认识基数1—5的基础上，让孩子们认识序数1～5。由于小班的孩子对物体大小、高矮已经有了一定的认识，因此我在设计活动时，鼓励孩子将序数与物体大小、高矮比较结合起来进行排序，这样不仅巩固了孩子的原有经验，还让他们初步了解到物体间不同的规律，体验到活动的喜悦。 展开更多

关键词 科学活动 比赛 孩子 幼儿 回答 物体 设计

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从“启蒙”到“启智”:“智慧共生”理念下的科学活动

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作者 陆蓉 《儿童与健康》 2020年第10期52-53,共2页

每个儿童天生都是探索家,每个儿童都喜欢在探索中游戏。儿童参与探究活动、感受科学探究的过程并有所发现,都需要他们充分运用脑力和智力,可以说,儿童的探究能力显现了科学家好奇、坚持不懈等积极的科学态度与精神,足以堪称为"小... 每个儿童天生都是探索家,每个儿童都喜欢在探索中游戏。儿童参与探究活动、感受科学探究的过程并有所发现,都需要他们充分运用脑力和智力,可以说,儿童的探究能力显现了科学家好奇、坚持不懈等积极的科学态度与精神,足以堪称为"小小科学家"。所以,当儿童以"小小科学家"的精神面貌学习科学知识时,应当将其视为一种开启儿童智力的"启智"教育。如果教育要能够保持儿童向慧的天性,提升儿童向慧的素养. 展开更多

关键词 启智 儿童智力 科学探究 精神面貌 探究能力 科学家 科学态度

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小班学习区域中的“低碳环保”游戏活动

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作者 李佳阑 《新教育（海南）》 2017年第2期83-84,共2页

低碳环保生活,是现代社会一致提倡的生活方式,更是一种可持续发展的环保责任。而区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在小班区域活动中,我们利用各种盒子,妙用盒子,以... 低碳环保生活,是现代社会一致提倡的生活方式,更是一种可持续发展的环保责任。而区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在小班区域活动中,我们利用各种盒子,妙用盒子,以环保的素材设计游戏,促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现'玩中学'、'做中学',并且在游戏中了解可持续发展的重要性。 展开更多

关键词 区域游戏 低碳环保 做中学

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精心设计问题情境,培养幼儿科学素养 被引量：3

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作者 陈婷 《新教育（海南）》 2015年第22期65-66,共2页

现代科学的发展和社会的进步要求我们对幼儿进行科学素质的早期培养。培养幼儿的科学素养,关键就是要引导幼儿从小善于观察科学现象和发现科学问题,而设计科学问题情境有助于幼儿实现这一目标。

关键词 早期培养 问题情境 科学素养

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让爱的种子在童心世界生根发芽

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作者 杜玉成 《新教育（海南）》 2017年第20期90-91,共2页

幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期。现今大多数幼儿在家庭成员的呵护中成长,久而久之,养成了以自我为中心的品质。他们往往理所当然地接受别人的爱,但却不知道用何种方式去关心、帮助他人,所以对幼儿进行'爱'的教育显得... 幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期。现今大多数幼儿在家庭成员的呵护中成长,久而久之,养成了以自我为中心的品质。他们往往理所当然地接受别人的爱,但却不知道用何种方式去关心、帮助他人,所以对幼儿进行'爱'的教育显得极为重要。笔者认为,幼儿教师就能在幼儿园的一日生活中,运用各种教育契机,对幼儿进行'爱'的教育,从而促使其身心更加健康和谐发展。一、当前幼儿关爱行为缺失的成因复杂随着时代的变迁,我们的教育会随社会环境。 展开更多

关键词 幼儿园 教育契机

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提高素养,实现高效教学和教师成长的最大值

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作者 陆蓉 《华夏教师》 2019年第6期6-7,共2页

什么是优质幼儿园的"教学质量"?一个重要的标准,就是能培育全面、和谐发展的人。这就要求我们改变原有的教学管理的传统做法,重新定位于有效"支持、管理与保障"的管理新理念,使教学管理从封闭走向开放,努力探索教... 什么是优质幼儿园的"教学质量"?一个重要的标准,就是能培育全面、和谐发展的人。这就要求我们改变原有的教学管理的传统做法,重新定位于有效"支持、管理与保障"的管理新理念,使教学管理从封闭走向开放,努力探索教学发展新的增长点和突破口,凸现"不断思考有效、不断追求有效"的"思效"教育文化,从而推动优质教育的内涵发展。 展开更多

关键词 教学 有效性 教师成长

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在“润思”对话中寻找园所文化共识

7

作者 陆蓉 《新智慧》 2021年第8期39-40,共2页

文化塑园是一所幼儿园持续发展的根基。为根据园本提升园所文化的核心成长力和竞争力,我园确立"润"字为文化园所建设的核心理念,通过园所"润"文化气质的打造,明确了园所"在哪里""去哪里""... 文化塑园是一所幼儿园持续发展的根基。为根据园本提升园所文化的核心成长力和竞争力,我园确立"润"字为文化园所建设的核心理念,通过园所"润"文化气质的打造,明确了园所"在哪里""去哪里""怎么去"的发展愿景,在文化传承与发扬、塑造文化形象和战略上,助推幼儿园高品质和高品位的持续发展。 展开更多

关键词 润 园所文化 共识 幼儿教育

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浅谈幼儿的“攻击性”行为 被引量：1

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作者 王琳 《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第2期49-49,共1页

攻击性行为又称为侵犯行为,是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。幼儿中的攻击性行为是幼儿成长过程中不可避免的,但是成人要防止幼儿的习惯性攻击行为,对幼儿的攻击性行为进行预防并在幼儿攻击性行为发生后采取积极有效地措施。本文... 攻击性行为又称为侵犯行为,是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。幼儿中的攻击性行为是幼儿成长过程中不可避免的,但是成人要防止幼儿的习惯性攻击行为,对幼儿的攻击性行为进行预防并在幼儿攻击性行为发生后采取积极有效地措施。本文从幼儿攻击性行为的概述,幼儿攻击性行为产生的原因以及幼儿攻击性行为的预防与矫治等方面进行了阐述并提出建议。 展开更多

关键词 幼儿 攻击性行为

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主题背景下科学区域活动材料投放的策略

9

作者 徐燕 《新教育（海南）》 2016年第16期66-66,共1页

科学区是指在班级活动室内为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。在投放区域材料时,根据主题活动实施的需要,科学地投放与主题相关的区域材料,使得主题实施更加完整、深入。然而,在平时的科学区域活动中,材料投放还存... 科学区是指在班级活动室内为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。在投放区域材料时,根据主题活动实施的需要,科学地投放与主题相关的区域材料,使得主题实施更加完整、深入。然而,在平时的科学区域活动中,材料投放还存在着许多问题:材料投放盲目,没有考虑本班幼儿的年龄特点和实际情况;材料投放无序,材料与主题活动缺乏有机的联系;材料更换无序,往往要检查了才想到增添一些新材料;料投放无趣味,游戏材料趣味性差。 展开更多

关键词 实验操作 探索兴趣 认知发展规律 个体差异 机械化操作 吹泡泡 个别化指导 阶段目标 中国地图 年龄特征

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幼儿园情境教学发展幼儿综合能力

10

作者 朱文华 《新教育（海南）》 2016年第12期65-65,共1页

在幼儿园开展情境教学,应从幼儿年龄特征的特点出发,充分挖掘和利用形象生动的教育资源,开发形式多样、新颖活泼、具有趣味性的多种多样的情境活动,发展幼儿的综合能力。

关键词 幼儿园 情境教学 综合能力

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创新晨锻,演绎精彩——在《指南》引领下晨锻模式的创新策略

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作者 毛艳 《新教育（海南）》 2015年第16期68-,共1页

晨间锻炼是幼儿开展户外活动的主要环节,包含早操律动、集体游戏、分散游戏三大版块。可尝试在常规中融入创新,挖掘晨锻的内在价值,在各个环节中体现创新,以新颖丰富的活动培养幼儿合作、挑战、创新的精神。

关键词 创新律动 集体游戏 分散活动

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播种绿色,收获快乐——浅谈“润·芽”文化理念下幼儿园种植课程的开发 被引量：1

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作者 郁梦嘉 《新教育（海南）》 2016年第18期59-59,共1页

一、'润.芽'文化理念下幼儿园种植课程提出的背景1.对'润.芽'文化理念的解读。办园以来,我园投入大量财力、物力、人力努力打造集生态、绿色、阳光、自然于一体的绿色家园园所环境。我园的园标是一棵从肥沃土壤破土而... 一、'润.芽'文化理念下幼儿园种植课程提出的背景1.对'润.芽'文化理念的解读。办园以来,我园投入大量财力、物力、人力努力打造集生态、绿色、阳光、自然于一体的绿色家园园所环境。我园的园标是一棵从肥沃土壤破土而出欣欣向上生长的幼芽造型。芽有着生命、希望的寓意,芽也代表着我们的幼儿。每棵'幼芽'都不尽相同,但是芽的成长都离不开万物之润。2.'润.芽'文化理念下种植课程的提出。《指南》 展开更多

关键词 幼儿园环境 肥沃土壤 小伙伴 发展层面 功能定位 社会即学校 绿芽 体育运动会 空间资源 生长特征

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浅谈幼儿园所文化的构建

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作者 陆蓉 《新智慧》 2019年第6期77-77,共1页

优秀的园所管理,其实质就是在建设一种'适合人发展、适合园情发展'的园所文化,而有发展潜质的园所文化,一定是敢于直面幼儿园发展问题,始终在幼儿园的管理中发现问题、研究问题、寻找对策、解决问题,并在推动幼儿园发展过程中... 优秀的园所管理,其实质就是在建设一种'适合人发展、适合园情发展'的园所文化,而有发展潜质的园所文化,一定是敢于直面幼儿园发展问题,始终在幼儿园的管理中发现问题、研究问题、寻找对策、解决问题,并在推动幼儿园发展过程中不断追求意义与价值。 展开更多

关键词 校园文化 幼儿园 园所管理

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“以人为中心”的园长管理

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作者 朱文华 《新教育（海南）》 2016年第10期62-62,共1页

幼儿园教师这个特殊的女性群体,虽然她们整体素质较高,自我意识和主体意识较强,但也存在着争强好胜、较为自尊的心理现象。作为园长,应该慎重分配任务,满足教师自我实现的需要,采用赞扬方式,不断激发教师的进取心,善于挖掘潜能,提供教... 幼儿园教师这个特殊的女性群体,虽然她们整体素质较高,自我意识和主体意识较强,但也存在着争强好胜、较为自尊的心理现象。作为园长,应该慎重分配任务,满足教师自我实现的需要,采用赞扬方式,不断激发教师的进取心,善于挖掘潜能,提供教师自我完善的环境。 展开更多

关键词 以人为中心 园长管理 挖掘潜能

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多种提问策略在幼儿绘本阅读中的运用

15

作者 高悦 《新教育（海南）》 2015年第14期63-,共1页

在绘本阅读中,教师应在充分尊重孩子的基础上,选择适宜的提问方式及策略,精心设计问题,让孩子敢说、想说、喜欢说、有机会说,感受他们与众不同的思维,赏识他们奇妙而富有个性的想象,品味他们精彩、独特的语言。

关键词 绘本阅读 提问策略 想说敢说

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生命教育理念观照下的幼儿园绿色家园课程生成的实践研究

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作者 朱文华 《新教育（海南）》 2016年第20期68-68,共1页

幼儿处在生命发展的起始期,生理与心理的稚嫩性决定了生命教育在幼儿教育中的重要地位。《幼儿园教育指导纲要》总则中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如果说健康教育应该放在幼儿教育的首位,那么生... 幼儿处在生命发展的起始期,生理与心理的稚嫩性决定了生命教育在幼儿教育中的重要地位。《幼儿园教育指导纲要》总则中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如果说健康教育应该放在幼儿教育的首位,那么生命教育就可以看作是健康教育的元基点。幼儿在接受生命教育的同时,以积极的生命观对待生命的发展与死亡,树立正确的生命信念与生命态度,形成积极的生命情感和良好的生命品质,可以为幼儿未来生命成长、健康发展奠定坚实的基础。我园目前是区域内办学规模最大的一所公办幼儿园。 展开更多

关键词 幼儿园 课程生成 生命教育理念 生命教育课程 绿色家园 实践研究

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