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跨学科学习视域下语文课堂教学的三点思考 |
周一新
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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小学语文阅读情境化教学模式探析 |
钱宏恩
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《新课程研究》
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2023 |
1
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3
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小学英语高效写作课堂的构建 |
赵文静
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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4
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初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略 |
费秀芬
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《中华活页文选（教师）》
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2019 |
1
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5
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变“固化”为“优化”——教师培训案例述评 |
顾建东
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《华夏教师》
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2020 |
0 |
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初中数学培养探究能力初探 |
吴涛
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《数学学习与研究》
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2018 |
0 |
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7
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生命的欢歌——马蒂斯人物剪纸 |
孙桂芳(文/图)
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《少儿美术》
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2021 |
0 |
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信息化环境下提升小学生英语写作能力的实践研究 |
王兰
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《教育界》
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2020 |
0 |
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9
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搭建支架:让理解性教学真正发生 |
陈玉兵
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
0 |
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让小学语文课堂闪烁理性的光辉——以《泉城》教学为例谈阅读教学中思维品质的训练 |
蒯威
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《辽宁教育》
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2018 |
14
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指向深度学习的小学英语故事教学 |
李建东
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《中小学外语教学》
北大核心
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2019 |
7
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创新阅读润心 书香赋能“双减” |
刘丹玲
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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13
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基于单元整体视角的章头课教学实践与思考--以“二元一次方程组”为例 |
孙峰
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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减下来,增上去--“双减”政策下的体育教学新思路 |
徐维嘉
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《新体育（下半月）》
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2021 |
6
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都是“霸道惹的祸” |
谢孟媛
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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关于初中数学课堂教学提质增效的思考 |
阙成
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《新课程研究》
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2022 |
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汤显祖小说《牡丹亭》中的“双线”艺术特色 |
于诗语
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《文化产业》
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2024 |
0 |
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初中语文微写作教学策略的研究 |
陈萨
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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19
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线上教学的有效策略探究之“情境化” |
姜逸倩
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《中学生英语》
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2024 |
0 |
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20
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基于核心素养的单元教学设计——以初中篮球单元教学为例 |
王勇
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《体育教学》
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2019 |
6
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