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题名新视角下小学数学教学中学生思维力培养策略探析
被引量：7
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作者
周怡
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学南校区
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出处
《数学学习与研究》
2015年第24期76-77,共2页
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文摘
思考力是人脑对客观事物概括的、间接的反映能力.使学生学会数学的思考,培养学生思考力是小学数学教学的核心目标.思考力又称为思维力,较强的思维力是学生习得知识、开发智力、科学创新的重要战斗力,思维能力的强弱严重影响着问题解决的质效.通过课堂观察研究发现,当前许多学生思维力低下,缺乏思维的动力和活力,思维低效甚至无效,多以机械思维和惯性思维为主,思维缺乏灵活性、敏捷性和深度性.我们在小学数学教学中关注知识教学的同时更要注重学生思维力的培养,要用问题点燃思维,用材料催化思维,用语言助推思维,全面提升学生学习的战斗力.
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关键词
数学思维力
问题
材料
语言
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名项目化学习下的小学语文阅读教学
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作者
谭瑜萍
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学鼎方校区
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出处
《天津教育》
2024年第33期183-185,共3页
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基金
苏州市教育科学规划2023年度立项课题“村校共育背景下小学项目化研学实践研究”(批准号:2023/LX/02/133/05)
苏州市教育科学规划2021年度立项课题“核心素养观照下的即插式互文阅读教学研究”(批准号:2021/Q/02/031/05)研究成果。
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文摘
新时代的教育回归了育人的本质,在以学生为中心的原则下开展综合性、系统性和整体性更强的教学活动已成为一种趋势,多种教学模式被引入了课堂,并逐渐取代了传统的灌输教学,成为主流的教学模式。项目化学习作为其中一种,向教师提出了围绕学生核心素养开展结构化教学,并以整合重构后的完整知识体系作为载体,引导学生在感知、探究与体验中学习,并理解课程知识的要求,驱使教师带入项目化学习一类的教学新模式来改革课堂教学实践。本文主要围绕项目化学习下的小学语文阅读教学展开,简单说明了开展项目化学习的目的及小学语文阅读教学中的项目化学习现状,并具体探究了项目化学习下的小学语文阅读教学策略,期望能为教师提供有价值的参考。
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关键词
结构化教学
学生核心素养
课堂教学实践
小学语文阅读教学
教育回归
项目化学习
教学新模式
理解课程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中倾听能力的培养
被引量：1
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作者
张勍
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学舜湖校区
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出处
《新课程学习》
2014年第10期5-5,共1页
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文摘
课间十分钟极易诱发校园伤害事故,单靠学校安全管理是难以解决课间活动安全隐患的。通过研究,培养学生的自主管理,引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动来替代“追逐打闹”,可以从根本上规范小学生的课间行为。
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关键词
自主管理
小课间
学生安全
活动开展
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Keywords
listening habits
the cultivation of ability
teaching methods
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分类号
X92
[环境科学与工程—安全科学]
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