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活泼是课堂的主张--新课标实施背景下的灵活课堂策略构想
1
作者 张晨荷 《成长》 2024年第10期127-129,共3页
在新课标出台与“双减”政策共同实施的当下,课堂改革已是大势所趋,改变传统的教育教学策略,让课堂“活”起来,才能适应新时期提升学生语文核心素养的学习要求。初中语文学业评估目前在进行活考,这要求教师必须活教,学生也应活学,最后... 在新课标出台与“双减”政策共同实施的当下,课堂改革已是大势所趋,改变传统的教育教学策略,让课堂“活”起来,才能适应新时期提升学生语文核心素养的学习要求。初中语文学业评估目前在进行活考,这要求教师必须活教,学生也应活学,最后达到活用的目的。本文从学业评价、教师教学、学生学习和知识运用等方面阐述灵活课堂的必要性和实施策略,旨在为奋斗在一线的初中语文教师和学生提供教学和学习方法参考。新课标对义务阶段教育方向有着明确的指导作用,它让传统教学“你说我听”的课堂教学模式弊端愈发凸显,诗人朱湘有诗句云:“活泼是我们的主张”,结合朱熹的“为有源头活水来”诗句,我认为,在当今新课标和“双减”政策共同实施的大环境下,改变传统的教学方式,让教学也活起来,这是当务之急。 展开更多
关键词 为有源头活水来 初中语文 教育教学策略 语文核心素养 实施策略 学业评估 新课标 课堂改革
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陶行知生活教育理论在初中作文教学中的运用 被引量：2
2
作者 范继萍 《教学管理与教育研究》 2020年第1期16-17,共2页
作文教学一直是教学中的重点、难点,学生时常会感觉作文无物可写,不善于积累写作素材,教师教学也受到极大影响。在作文教学中运用生活教育理论,有效地提高了学生写作的积极性,激发了学生的写作热情,使学生积累了写作素材,有效提高了写... 作文教学一直是教学中的重点、难点,学生时常会感觉作文无物可写,不善于积累写作素材,教师教学也受到极大影响。在作文教学中运用生活教育理论,有效地提高了学生写作的积极性,激发了学生的写作热情,使学生积累了写作素材,有效提高了写作能力。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 生活教育
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深度教学需要深度“链”爱 被引量：1
3
作者 王沈华 邹德胜 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第42期38-40,共3页
"链"是学科教学立意的灵魂要素,是支撑和推进深度教学的"第三只手"。基于道德与法治课程具体教学实践,可从逻辑链、思维链、情境链、问题链、价值链五个维度切入,寓教于"链",思行结合,探究深度教学如何因... "链"是学科教学立意的灵魂要素,是支撑和推进深度教学的"第三只手"。基于道德与法治课程具体教学实践,可从逻辑链、思维链、情境链、问题链、价值链五个维度切入,寓教于"链",思行结合,探究深度教学如何因"链"而爱、因"链"而动、因"链"而效。 展开更多
关键词 深度教学 逻辑链 思维链 情境链 问题链 价值链
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基于初中生学情特点的物理体验教学实践 被引量：1
4
作者 濮健健 《名师在线》 2019年第29期77-78,共2页
近年来,随着新课程改革的不断深入,初中教学也受到影响,开始不断进行教育教学转型,并开始将体验式教学融入初中物理实际课堂教学中。体验式教学可以帮助教师激发学生物理学习兴趣,锻炼学生的创新型思维,便于学生理解相关的物理知识,还... 近年来,随着新课程改革的不断深入,初中教学也受到影响,开始不断进行教育教学转型,并开始将体验式教学融入初中物理实际课堂教学中。体验式教学可以帮助教师激发学生物理学习兴趣,锻炼学生的创新型思维,便于学生理解相关的物理知识,还可以提高学生物理理解能力和学习积极性。 展开更多
关键词 初中物理 学情特点 体验教学
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初中数学教学中如何培养学生数学情感
5
作者 王永青 《数理化解题研究》 2019年第17期20-21,共2页
构建一个和谐、愉快、充满活力的数学教学课堂是提升教学质量的关键所在.在数学课堂教学中,如何才能给予学生愉快的情感体验,培养数学情感,提升课堂教学效率呢?本文笔者结合自身教学实践与探索,谈谈自身的一点思考.
关键词 数学素养 情感 激发兴趣
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