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1
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对小学语文阅读教学中比较阅读的思考 |
葛艳
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《黑河教育》
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2017 |
7
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2
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初中数学教学中情境之于问题解决的意义理解与实践探究 |
吴静
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《数学教学通讯》
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2023 |
1
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3
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解答一道填空题的心路历程 |
苗勇
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《数学通讯》
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2020 |
4
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4
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想象实验助力学生核心素养提升 |
刘大伟
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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5
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小学语文寓言教学探究 |
夏方莉
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《语文天地》
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2019 |
3
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6
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刍议校园武术操的教学技巧 |
朱迪
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《运动》
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2016 |
2
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7
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立足实际教学,促进学生发展——对一道改编题教学的再研究 |
郑良
苗勇
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《中学数学教学参考》
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2020 |
2
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8
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“融”：民族地区校园文化建设的归旨 |
姚小立
廉飞
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《青海教育》
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2020 |
1
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9
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努力成为一个温暖的“树洞” |
许秀茹
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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10
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深度交流:学生数学素养提升的重要途径 |
杜辉
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《小学数学教育》
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2019 |
1
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11
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以“四法”推进初中语文文言文教学 |
张德娟
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《读与写（中旬）》
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2022 |
0 |
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12
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基于“单元导语”视域下小群文阅读教学的实施策略——以统编本八年级上册为例 |
王行升
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《山东教育》
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2022 |
0 |
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13
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青春期学生心理安全教育分析 |
许秀茹
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《当代家庭教育》
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2021 |
1
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14
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新课程标准理念下小学劳动教育实施“三路径” |
张婷
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《小学时代》
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2022 |
0 |
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15
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强化审题意识深化知识理解拓展思维深度 完善认知结构——以解析几何高考复习题为例 |
郑良
苗勇
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《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
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2021 |
1
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16
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一道三角函数赛题的解答与推广 |
苗勇
郑良
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《数学通讯》
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2020 |
0 |
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17
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简论提高中学生运动能力的措施 |
朱迪
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《运动》
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2016 |
0 |
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18
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整本书阅读:关注主人公形象刻画的技法——以《骆驼祥子》为例 |
王行升
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2020 |
0 |
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19
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初中材料作文审题立意指导 |
李林青
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《作文成功之路（中考冲刺）》
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2019 |
0 |
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20
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用好当堂反馈材料，提高初中数学教学效率 |
王甜甜
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《数理化解题研究（初中版）》
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2017 |
0 |
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