“支架式教学”在高中语文教学中的有效运用 被引量：1

1

作者 李红艳 《高考》 2023年第30期72-74,共3页

“支架式教学”模式的应用范围越来越广泛,提高了整体教学效果。高中语文教学中应用“支架式教学”模式具有重要意义,结合具体的情况提高其应用水平很有必要。文章介绍了“支架式教学”的基本概念和类型,对“支架式教学”在高中语文教... “支架式教学”模式的应用范围越来越广泛,提高了整体教学效果。高中语文教学中应用“支架式教学”模式具有重要意义,结合具体的情况提高其应用水平很有必要。文章介绍了“支架式教学”的基本概念和类型,对“支架式教学”在高中语文教学中运用的可行性进行了分析。当前高中语文教学中“支架式教学”存在缺乏适度性、缺乏多元性、缺乏实效性等问题。文中提出了通过预设支架激发学生学习积极性,创设情境增添语文课堂魅力,培养学生自主探索能力强化学生纵向思维,建构互助合作模式培养学生横向思维,优化评价模式促进教学体系健康发展,提出了五个“支架式教学”在高中语文教学中的有效运用策略,希望可以为广大教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 “支架式教学” 高中语文 运用

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高中语文诗歌鉴赏艺术探究——以《沁园春·长沙》为例

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作者 李红艳 《作文（高中版）》 2023年第12期35-36,共2页

诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分,也是高中语文教育的重点与难点。在诗歌鉴赏教学:过程中,教师应当明确教学思路,以学生为主体,引导学生了解写作背景、重视诗歌诵读、理解作者在诗歌中所表达的思想感情,从而有效提高诗歌教学的有... 诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分,也是高中语文教育的重点与难点。在诗歌鉴赏教学:过程中,教师应当明确教学思路,以学生为主体,引导学生了解写作背景、重视诗歌诵读、理解作者在诗歌中所表达的思想感情,从而有效提高诗歌教学的有效性。 展开更多

关键词 诗歌鉴赏 高中语文 写作背景 诗歌诵读 教学的有效性 教学思路 《沁园春·长沙》 重点与难点

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高中地理教学渗透爱国主义教育案例设计

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作者 黄蓉 《高考》 2023年第33期165-167,共3页

通过对相关文献的梳理和分析,以及对实际教学情境的观察和调查,本文从高中地理教学出发,研究如何通过教学内容、教学方式和评价方式等途径,培养学生的爱国主义情感。通过研究发现,在高中地理教学中,借助实地考察、案例分析、情景模拟等... 通过对相关文献的梳理和分析,以及对实际教学情境的观察和调查,本文从高中地理教学出发,研究如何通过教学内容、教学方式和评价方式等途径,培养学生的爱国主义情感。通过研究发现,在高中地理教学中,借助实地考察、案例分析、情景模拟等教学环节,能有效提升学生的爱国主义情感和观念。此外,学校和教师的引导和示范作用,也是实现爱国主义教育渗透的关键,可以为高中地理教学中爱国主义教育的实施提供一定的理论指导和实践参考。 展开更多

关键词 爱国主义教育 高中地理教学 地理教学

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高考地理绘图试题特征分析及教学启示

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作者 黄蓉 《高考》 2023年第26期90-92,共3页

江苏省高考地理试卷连续两年出现绘图试题,在全国多地高考地理试卷中也出现了绘图试题。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中关于绘图能力有说明和考查,文章结合高考地理试题和模拟题及教学实践,从考查知识、考查得分、绘... 江苏省高考地理试卷连续两年出现绘图试题,在全国多地高考地理试卷中也出现了绘图试题。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中关于绘图能力有说明和考查,文章结合高考地理试题和模拟题及教学实践,从考查知识、考查得分、绘图类型三个方面分析高考地理绘图试题的特征,并基于高考地理绘图特征提出三点教学建议。 展开更多

关键词 高考地理 绘图题 教学启示

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任务群视角下高中语文“读写共生”实施策略研究 被引量：2

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作者 李红艳 《教学管理与教育研究》 2022年第22期30-31,共2页

高中语文使用单篇教学的方式,很难让学生快速提升自身的能力,而在任务群的视角下,积极开展群文阅读的教育方式,往往能够让学生快速提高自身能力,更快夯实语文学习的基础。为了解决学生的语文学习问题,文章以高中阶段的语文课为例,对教... 高中语文使用单篇教学的方式,很难让学生快速提升自身的能力,而在任务群的视角下,积极开展群文阅读的教育方式,往往能够让学生快速提高自身能力,更快夯实语文学习的基础。为了解决学生的语文学习问题,文章以高中阶段的语文课为例,对教学的现状进行研究,分析任务群视角下的教学方式,提出“读写共生”的教学策略,以期为高中语文教师提供参考。 展开更多

关键词 任务群 高中语文 读写共生 策略

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教育信息化背景下智能错题库的建立与应用研究

6

作者 杨涛 汪月 《中小学实验与装备》 2022年第1期55-57,共3页

传统意义上的错题集,都是由学生手工摘抄或剪贴而成的纸质错题本。教育信息化2.0时代,这种耗时费力且难以模块化管理的纸质错题本,必然要发展成为便捷高效且易于分类处理的智能错题库。本文在分析了传统纸质错题本和教师电子错题集不足... 传统意义上的错题集,都是由学生手工摘抄或剪贴而成的纸质错题本。教育信息化2.0时代,这种耗时费力且难以模块化管理的纸质错题本,必然要发展成为便捷高效且易于分类处理的智能错题库。本文在分析了传统纸质错题本和教师电子错题集不足的基础上,基于大数据思想,充分发挥信息技术的优势,借助以“师孔子智能错题本”为代表的,可轻松实现手机、电脑、云同步的工具,对智能错题库的建立与应用进行了有益研究与探索。 展开更多

关键词 错题集 信息技术 智能错题库 建立与应用

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高中音乐教育中融入自主性学习的目的与方法

7

作者 纪文超 《中华活页文选（高中版）》 2022年第10期139-141,共3页

对于高中学生来说自主学习能力是非常重要的一项能力,其对于学生今后的学习具有引导价值,也能够帮助学生养成终身学习的意识。素质教育大背景下,学校也重新认识到音乐教育的审美和人文教育价值,逐渐开始打造优质的高中音乐教育课堂。尤... 对于高中学生来说自主学习能力是非常重要的一项能力,其对于学生今后的学习具有引导价值,也能够帮助学生养成终身学习的意识。素质教育大背景下,学校也重新认识到音乐教育的审美和人文教育价值,逐渐开始打造优质的高中音乐教育课堂。尤其是当前格外重视核心素养教育的大背景下,教师塑造学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力,是帮助学生形成核心素养的第一步工作。故本文主要探讨高中音乐教育中融入自主性学习的目的和教学 方法。 展开更多

关键词 高中音乐教育 自主学习 目的与方法

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借信息东风,提教学成效,悟作品内涵——浅谈高中美术学科借助信息技术的教学策略

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作者 潘美辰 《读与写（下旬）》 2022年第12期61-63,共3页

在素质教育的深入推进下,美育教育成为学生感受美、创造美的主要力量,美术学科也成为学生审美素养培养、积极阳光生活的主阵地。为此,需要高中美术学科教师有效利用信息化资源,实现美术学科教学借助信息化的东风。本文首先论述了信息化... 在素质教育的深入推进下,美育教育成为学生感受美、创造美的主要力量,美术学科也成为学生审美素养培养、积极阳光生活的主阵地。为此,需要高中美术学科教师有效利用信息化资源,实现美术学科教学借助信息化的东风。本文首先论述了信息化对于高中美术学科教学的重要意义,包括固本、激趣、解难、拓思,接着论述了教师在学科教学中应用信息技术的策略,从而借助信息技术来实现教学资源的充实、教学过程的丰富、教学方法的多样、教学范围的拓展,让学生感悟美术作品中蕴含的人生哲理、风土人情,进而实现高中生美术学科核心素质和关键能力的培养。 展开更多

关键词 高中美术 信息技术 教学策略

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体验式教学——高中美术深度学习的“钥匙”

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作者 段菲 《读与写（中旬）》 2022年第10期37-39,共3页

美术学科属于艺术的范畴,艺术来源于生活,又高于生活,美术作品就是创作者对生活的体验,并且在体验中产生了感悟与感思。所以,高中美术学科教师在教学的时候,不能满足于知识表面的传递,更要能引导学生体验作品,以此深入鉴赏、领悟作品的... 美术学科属于艺术的范畴,艺术来源于生活,又高于生活,美术作品就是创作者对生活的体验,并且在体验中产生了感悟与感思。所以,高中美术学科教师在教学的时候,不能满足于知识表面的传递,更要能引导学生体验作品,以此深入鉴赏、领悟作品的内涵与外延,汲取作品中蕴含的能量。本文首先对体验式教学的概念与内涵进行了介绍,接着指出了体验式教学对于高中美术学科高质量教学的重要性,最后详细论述了高中美术学科体验式教学的实施措施,从而实现高中美术学科深度教学,培养学生美术学科核心素养。 展开更多

关键词 高中美术 体验式教学 深度学习 有效策略

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项目教学法在高中化学教学中的应用探究

10

作者 杜敏 《高考》 2022年第2期42-44,共3页

新课改对于高中化学课堂教学的方法,以及教学观念都提出了更高的要求。在高中化学的课堂教学过程中,教师想要更好地保证课堂的教学效率,就需要不断地探索新的教学方法。而在当今形式多样的教学方法中,项目教学法作为一种新型的教学方法... 新课改对于高中化学课堂教学的方法,以及教学观念都提出了更高的要求。在高中化学的课堂教学过程中,教师想要更好地保证课堂的教学效率,就需要不断地探索新的教学方法。而在当今形式多样的教学方法中,项目教学法作为一种新型的教学方法,在我国高中化学的课堂教学中已经取得了非常显著的成效。本文对项目教学法在我国高中化学教学中的作用进行了深入的研究,并提出了一系列的应用策略。 展开更多

关键词 项目教学法 高中 化学教学 作用 应用策略

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“互联网+”背景下信息技术在高中生物教学中的应用 被引量：2

11

作者 张玲 《高考》 2023年第3期121-123,共3页

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域得到了广泛应用,为了提升高中生物教学的成效,更好地提高学生的生物学科成绩,借助“互联网+”创建高中生物智慧课堂已经成为高中生物教学的一种新趋势。为实现这一教学需求,生物教师要认... 随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域得到了广泛应用,为了提升高中生物教学的成效,更好地提高学生的生物学科成绩,借助“互联网+”创建高中生物智慧课堂已经成为高中生物教学的一种新趋势。为实现这一教学需求,生物教师要认识到信息技术在高中生物教学中优势,以提升高中生物教学效果。文章主要论述了信息技术在高中生物教学的应用策略,希望助力高中生物教学质量的全面提升。 展开更多

关键词 高中生物 教学方案 “互联网+” 策略

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基于学科核心素养的高中生物大概念教学有效性研究 被引量：1

12

作者 张玲 《教育界》 2023年第6期44-46,共3页

培养高中生的生物学科核心素养,契合新课程改革背景下的教学要求。大概念教学模式的出现,为高中生生物学科核心素养的培养提供了新渠道,有助于深化学生对概念知识的理解,让教学有序开展,推进课程改革。文章介绍了高中生物大概念的内涵... 培养高中生的生物学科核心素养,契合新课程改革背景下的教学要求。大概念教学模式的出现,为高中生生物学科核心素养的培养提供了新渠道,有助于深化学生对概念知识的理解,让教学有序开展,推进课程改革。文章介绍了高中生物大概念的内涵和教学现状,分析了生物学科核心素养和大概念教学之间存在的关联,并结合实际教学案例,深入研究了学科核心素养下高中生物大概念教学策略,旨在促进学生学科核心素养的提升,提高其生物学习能力和水平。 展开更多

关键词 学科核心素养 高中生物 大概念 教学策略

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剪纸在高中美术课堂教学中的实践运用

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作者 牟朋朋 《新智慧》 2023年第13期106-108,共3页

随着新课改的不断推进,国家对优秀传统文化的重视程度不断提高,如何在高中美术课堂教学中弘扬优秀传统文化,已经成为广大教师需要重点思考的问题之一。剪纸是我国具有象征性的民间艺术之一,将其融入高中美术课堂教学中,不仅可以激发学... 随着新课改的不断推进,国家对优秀传统文化的重视程度不断提高,如何在高中美术课堂教学中弘扬优秀传统文化,已经成为广大教师需要重点思考的问题之一。剪纸是我国具有象征性的民间艺术之一,将其融入高中美术课堂教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高美术课堂的趣味性和特色性,还可以培养学生的审美观念,增加其对中国民间艺术的了解,帮助其建立文化自信,引导其主动学习中国民间艺术,推动其主动弘扬优秀传统文化,从而全面提升其文化素养。在目前的高中美术课堂教学中,受到以往传统教育观念的影响部分教师并未认识到剪纸对弘扬优秀传统文化的意义,因此在实际的教学过程中,教师需要转变以往的教学理念,不断拓展美术教学内容,积极融合剪纸文化,开阔学生的美术视野,从而培养其民间艺术情怀,提升其美术核心素养。 展开更多

关键词 传统教育观念 美术课堂 美术核心素养 文化自信 中国民间艺术 实践运用 优秀传统文化 新课改

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核心素养背景下思维导图在高中历史教学中的应用研究 被引量：3

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作者 毛亚丽 《高考》 2022年第16期126-128,共3页

现阶段我国正处于教育改革的关键时期,对教学也有更高的要求,任课教师在教学的过程中面临着更大的挑战和压力。任课教师首先需要认清当前教育改革所带来的具体变化,并且充分认识到学科核心素养的培养对学生发展的重要性。所以在基于历... 现阶段我国正处于教育改革的关键时期,对教学也有更高的要求,任课教师在教学的过程中面临着更大的挑战和压力。任课教师首先需要认清当前教育改革所带来的具体变化,并且充分认识到学科核心素养的培养对学生发展的重要性。所以在基于历史核心素养的培养要求之下,将思维导图引入高中历史课程教学中,以此来进一步地探究以思维导图方法培养学生核心素养的教学策略,也可以为当前的历史课程教学的创新发展提供一种新的可能性。基于此,本文先简单阐述思维导图在高中历史教学中的应用价值,后重点分析核心素养背景下思维导图在高中历史教学中的应用策略。 展开更多

关键词 核心素养 思维导图 高中历史

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