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辅助器材在青少年篮球训练中的应用 被引量：3
1
作者 洪静 《拳击与格斗》 2024年第3期63-65,共3页
篮球运动具有非常复杂的特点,青少年需要持续训练才能掌握基本动作和技巧。在训练过程中,辅助器材的应用不但能够激发青少年的训练兴趣,而且能提升篮球训练的效果。在青少年篮球训练中,教练员需要根据训练目标合理选择器材类型,以确保... 篮球运动具有非常复杂的特点,青少年需要持续训练才能掌握基本动作和技巧。在训练过程中,辅助器材的应用不但能够激发青少年的训练兴趣,而且能提升篮球训练的效果。在青少年篮球训练中,教练员需要根据训练目标合理选择器材类型,以确保辅助器材对青少年篮球技术的提高起到应有的作用。文章简要论述了辅助器材在青少年篮球训练过程中的应用优势,并对具体器材的应用方法进行总结,旨在对提高青少年的篮球技术水平有所帮助。 展开更多
关键词 青少年 篮球训练 辅助器材 技能提升
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融合信息技术与绘本,促进学生阅读能力提升
2
作者 张姮 《儿童绘本》 2024年第11期76-78,共3页
本文首先探讨了信息技术和绘本相结合对学生阅读能力的影响,这种结合不仅有助于激发学生的阅读兴趣和积极性,还能推动深度阅读和批判性思维的发展,同时提高学生的自主阅读和协作能力。其次提出了具体的实施策略,在教学中教师可利用信息... 本文首先探讨了信息技术和绘本相结合对学生阅读能力的影响,这种结合不仅有助于激发学生的阅读兴趣和积极性,还能推动深度阅读和批判性思维的发展,同时提高学生的自主阅读和协作能力。其次提出了具体的实施策略,在教学中教师可利用信息技术打造互动阅读体验,运用数据分析进行绘本的个性化推荐,增强绘本的易读性,营造协作阅读氛围,并利用AR技术丰富绘本的体验。这些策略都有助于充分展现信息技术和绘本结合的优势,从而推动阅读教学的创新和发展。 展开更多
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巧用绘本激趣法助力小学信息技术教学
3
作者 唐鹏 《儿童绘本》 2024年第4期22-24,共3页
绘本是一种激发学生学习兴趣的重要工具,在信息技术一类学科中尤为适用,两者同属新时代教育背景下的新兴媒介。本文以苏教版小学信息技术教材四、五、六年级课案为例,简述利用绘本激趣法助力小学信息技术教学的策略。
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绘本教育中融入乡土文化资源培育美德少年
4
作者 陈中兰 周昌顶 《儿童绘本》 2024年第12期49-51,共3页
在现代化教育理念的发展下,越来越多的教育形式开始出现在教育领域中,其中绘本教学是一种独特的教育形式,通过图文并茂的方式传递知识和价值观念。就目前的应用情况来看,绘本教学已经广泛地应用在教育过程中,得到了学生的喜爱与欢迎。... 在现代化教育理念的发展下,越来越多的教育形式开始出现在教育领域中,其中绘本教学是一种独特的教育形式,通过图文并茂的方式传递知识和价值观念。就目前的应用情况来看,绘本教学已经广泛地应用在教育过程中,得到了学生的喜爱与欢迎。近些年来,立德树人的教育目标进一步明确,培养具有良好道德品质的少年也成为了当前德育工作的核心内容。乡土文化资源是指每个地区所独有的文化遗产,包括传统故事、民间艺术、民俗习惯等。这些资源蕴含着丰富的道德观念和人文精神,可以成为培育美德少年的有效工具。因此,将乡土文化资源与绘本教育融合、培养新时代的美德少年对于德育工作的开展有着非常积极的作用。 展开更多
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谈影视资源在小学语文阅读教学中的有效运用 被引量：2
5
作者 倪青红 《中华活页文选（教师）》 2020年第11期8-9,共2页
语文在小学阶段处于重要地位,而阅读是语文科目的重要组成部分。教师在进行教学时,除了讲解课堂内容的重点难点之外,应不断更新教学理念,优化教育方式,着重培养学生的阅读能力,促进其全面发展。当今社会网络科技发展迅速,影视资源成为... 语文在小学阶段处于重要地位,而阅读是语文科目的重要组成部分。教师在进行教学时,除了讲解课堂内容的重点难点之外,应不断更新教学理念,优化教育方式,着重培养学生的阅读能力,促进其全面发展。当今社会网络科技发展迅速,影视资源成为新的教育资源。其生动具体的内容受到学生的欢迎,也能使学生集中注意力。因此,积极利用影视资源是提高小学生阅读能力的重要途径。 展开更多
关键词 小学语文 影视资源 阅读教学 有效运用
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提升统计教学品质 发展数据分析能力
6
作者 罗时玲 《数学之友》 2023年第6期55-57,共3页
统计教学在帮助学生树立数据分析观念、提高学生数据分析能力等方面发挥着重大作用.小学数学中的统计教学应着眼于生活实际,突出学生的主体价值,引领学生参与数据收集、整理、分析等过程,以此让学生在参与的过程中积累数据统计经验,提... 统计教学在帮助学生树立数据分析观念、提高学生数据分析能力等方面发挥着重大作用.小学数学中的统计教学应着眼于生活实际,突出学生的主体价值,引领学生参与数据收集、整理、分析等过程,以此让学生在参与的过程中积累数据统计经验,提高学生数据分析能力和解决实际问题的能力. 展开更多
关键词 统计教学 分析观念 分析能力
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小学低年级语文阅读教学的基本策略 被引量：1
7
作者 戚丽芳 《七彩语文》 2022年第40期64-65,共2页
一、阅读教学的起点——教师引领下的对话阅读师生对话、生生交流是课堂阅读教学的主要形式,师生在交流、对话中产生思维碰撞,实现情感交流,共享阅读的乐趣。针对小学低年级学生的特点,如何开展对话,选择怎样的对话内容才是最有效的呢?... 一、阅读教学的起点——教师引领下的对话阅读师生对话、生生交流是课堂阅读教学的主要形式,师生在交流、对话中产生思维碰撞,实现情感交流,共享阅读的乐趣。针对小学低年级学生的特点,如何开展对话,选择怎样的对话内容才是最有效的呢?笔者认为,对话的内容既要与阅读文本密切关联,又需要抓住学生与文本、与教师交流时所产生的疑问为切入点,通过多层次、多角度的深入对话,才能有效解读文本,让学生感受语言文字的内涵. 展开更多
关键词 小学低年级学生 教师交流 思维碰撞 师生对话 课堂阅读教学 教师引领 基本策略 阅读文本
原文传递
“让学引思”理念下的小学数学课堂教学价值取向 被引量：1
8
作者 戴迎迎 《教育界》 2021年第36期58-59,共2页
“让学引思”强调将学习和思考结合起来,提倡教师运用多元化的教学方法,激励学生自主参与课堂学习活动,提高学生自主学习能力和思维品质。在小学数学教学中,为了落实“让学引思”理念,教师需要时刻关注学生的个体需求,把握学生之间的差... “让学引思”强调将学习和思考结合起来,提倡教师运用多元化的教学方法,激励学生自主参与课堂学习活动,提高学生自主学习能力和思维品质。在小学数学教学中,为了落实“让学引思”理念,教师需要时刻关注学生的个体需求,把握学生之间的差异,并在师生互动和生生交流中,真正做到“让学引思”和学思结合,指导学生掌握学习和思考的最佳方法。“让学引思”理念给教师创新课堂教学指引了目标和方向,对教师提出了更高的要求,因此,小学数学教师要正确理解“让学引思”的内涵,发挥自身专业优势,构建高效数学课堂。 展开更多
关键词 “让学引思”理念 小学数学 价值取向
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“互联网+”环境下小学生双语课外阅读指导策略 被引量：1
9
作者 嵇红梅 《黑龙江教育（教育与教学）》 2020年第8期55-56,共2页
"互联网+"时代,阅读已经不仅限于纯粹的文本阅读,也出现了非连续性文本阅读、图画阅读、电子阅读等阅读方式。小学英语是一门语言学科,双语阅读已经成为英语课外阅读的主流模式。所谓的"双语阅读",我们并不能简单... "互联网+"时代,阅读已经不仅限于纯粹的文本阅读,也出现了非连续性文本阅读、图画阅读、电子阅读等阅读方式。小学英语是一门语言学科,双语阅读已经成为英语课外阅读的主流模式。所谓的"双语阅读",我们并不能简单地理解为"英语+汉语"阅读,而应当从语言学习的听说读写等诸方面,来培育学生思考言语、应用言语的意识和能力。从学生的年龄和心理特点上来看,一般来说,低中年级学生的双语课外阅读主要采用"过渡式",高年级学生的双语图像主要采用"浸入式"。共读:打造双语课外阅读环境双语阅读应当采用共读、交流、共享的方式展开。 展开更多
关键词 课外阅读指导 电子阅读 小学英语 语言学科 共读 英语课外阅读 互联网 浸入式
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浅谈小学信息技术的实践教学
10
作者 周娴 《中华少年》 2017年第36期156-157,共2页
小学信息技术教学的目的主要是让学生初步了解计算机信息知识,构建对计算机感性方面的认知,培养学生使用计算机的意识和学习计算机的兴趣。随着新课改的实施,小学信息技术的教学也面临着全面转型,不仅是认识层面发生了巨大转变,还涉及... 小学信息技术教学的目的主要是让学生初步了解计算机信息知识,构建对计算机感性方面的认知,培养学生使用计算机的意识和学习计算机的兴趣。随着新课改的实施,小学信息技术的教学也面临着全面转型,不仅是认识层面发生了巨大转变,还涉及到实践观和社会价值等层面。所以,小学信息技术教学要结合教学现状,激发学生学习兴趣,重视学习实践操作,培养及提高学生的认知能力、实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 小学信息技术 激发兴趣 创新实践
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学书心得
11
作者 孙斯健 《青少年书法（少年版）》 2019年第9期60-60,5,共2页
我叫孙斯健,今年12岁,是江苏省盐城市阜宁县实验小学六年级的一名小学生,我从小学二年级开始就拜师在袁宇老师门下。在袁老师的细心教导下,我反复练习,握笔的手不抖了,字也写得流畅多了,也写得得心应手了。袁老师的不断鼓励,加上爸爸妈... 我叫孙斯健,今年12岁,是江苏省盐城市阜宁县实验小学六年级的一名小学生,我从小学二年级开始就拜师在袁宇老师门下。在袁老师的细心教导下,我反复练习,握笔的手不抖了,字也写得流畅多了,也写得得心应手了。袁老师的不断鼓励,加上爸爸妈妈的不断打气,我逐渐有了自信,心想,我一定要把毛笔字写好。 展开更多
关键词 怎么写
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构建集体备课模式,为教师成长搭建平台
12
作者 戴卫红 《华夏教师》 2017年第21期10-11,共2页
阜宁县实验小学,随着教育均衡的推进,办学规模不断扩大,面临着教师构成复杂、教学水平参差不齐、管理难度增大的挑战。集团突出集体备课这一特点,形成了具有阜宁实小特色的集体备课校本研修模式。这一模式主要有"四步曲",即... 阜宁县实验小学,随着教育均衡的推进,办学规模不断扩大,面临着教师构成复杂、教学水平参差不齐、管理难度增大的挑战。集团突出集体备课这一特点,形成了具有阜宁实小特色的集体备课校本研修模式。这一模式主要有"四步曲",即四轮优化:第一轮,名师领衔,形成初稿;第二轮,反复试教,形成二稿;第三轮,全员研讨,形成三稿;第四轮,个性备课,形成四稿。在此基础上,集团还进一步提出了巩固措施:强化导向调节,监控备上"两张皮";强化评价引领,做细做实内化吸收;强化因势利导,追求共性与个性和鸣。 展开更多
关键词 教师成长 校本研修 集体备课
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如何让美术课堂变得开放自由
13
作者 吴筛芹 《新课程学习》 2010年第1期102-103,共2页
开放思维,丰富美术教学形式,开放行为,激发学生的学习兴趣,开放情感,驱动师生之间的亲和力。
关键词 自由 开放 新课程 思维 行为 拓宽
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体育游戏在小学体育课堂上的应用探究
14
作者 王霞 《求知导刊》 2021年第44期94-96,共3页
游戏活动在体育教学中的应用十分普遍。游戏活动不仅轻松有趣,还能够迅速激发学生的参与热情。合理设计体育教学的内容和形式,可以更好地提高学生的体能、运动素养和良好品质,促进学生的全面发展。
关键词 体育游戏 小学体育 教学策略
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基于互联网技术的情境交互式小学作文教案研究——以网络“晨游金沙湖”为例
15
作者 周瑶 《新智慧》 2024年第25期20-22,共3页
基于互联网技术的情境交互式作文教学作为一种新型教学模式,是指通过互联网技术创设情境,与课堂教学相结合,旨在提高学生的写作兴趣和能力。本文以网络“晨游金沙湖”为例,从教学目标、教学重点、教学方法、教学过程、写作练习、展示评... 基于互联网技术的情境交互式作文教学作为一种新型教学模式,是指通过互联网技术创设情境,与课堂教学相结合,旨在提高学生的写作兴趣和能力。本文以网络“晨游金沙湖”为例,从教学目标、教学重点、教学方法、教学过程、写作练习、展示评价与评估等方面,对基于互联网技术的情境交互式作文教学的设计与实施展开探究,以期为小学作文教学方法的多样化和个性化提供可行性参考。 展开更多
关键词 作文教学 写作练习 互联网 创设情境 教学方法 教学重点 教学目标 情境交互
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如何借助整本书阅读完善小学语文阅读教学 被引量：2
16
作者 李进 《求知导刊》 2022年第18期5-7,共3页
整本书阅读是当前小学语文阅读教学中常见的教学方式之一,语文教师在教学过程中应结合学生的实际年龄特点,合理安排教学进度,做好教学指导,给予学生完善的阅读教学。通过整本书阅读,教师能够培养学生持之以恒的阅读习惯,拓宽学生的阅读... 整本书阅读是当前小学语文阅读教学中常见的教学方式之一,语文教师在教学过程中应结合学生的实际年龄特点,合理安排教学进度,做好教学指导,给予学生完善的阅读教学。通过整本书阅读,教师能够培养学生持之以恒的阅读习惯,拓宽学生的阅读视野,实现阅读教学的高效开展。文章主要探究在小学语文阅读教学中如何开展整本书阅读教学,以为后续语文阅读教学提供指导意见,实现语文阅读教学目标。 展开更多
关键词 整本书阅读 小学语文 阅读教学
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朗读在小学英语教学中的重要性及应用策略
17
作者 孙雪 《教育信息化论坛》 2023年第4期84-86,共3页
英语是小学阶段的主要科目,而朗读能力是小学生需要重点培养的能力。朗读是一种能够充分调动多个感官的过程。通过朗读,学生可以充分理解英语课文的内容,深入理解作者的思想感情,加深对英课文的记忆,从而更好地吸收课本上的知识。基于此... 英语是小学阶段的主要科目,而朗读能力是小学生需要重点培养的能力。朗读是一种能够充分调动多个感官的过程。通过朗读,学生可以充分理解英语课文的内容,深入理解作者的思想感情,加深对英课文的记忆,从而更好地吸收课本上的知识。基于此,分析朗读在小学英语教学中的重要性,并提出五条训练小学生英语朗读能力的可操作策略。 展开更多
关键词 朗读 小学英语 基础教育
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“双减”背景下提升数学学力的策略探析
18
作者 宋婷婷 《新智慧》 2023年第6期4-6,共3页
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)政策的落地,对学生的作业时间进行压减,能有效改变学习功利化、短视化的现状。教师要做到“减时”与“提质”的融合,只有着力培养学生的自主学力,以... 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)政策的落地,对学生的作业时间进行压减,能有效改变学习功利化、短视化的现状。教师要做到“减时”与“提质”的融合,只有着力培养学生的自主学力,以“效率”去换取“时间”,这样才能做到减时而不减质,才能让学生的潜能得到发掘,让学生获得充分的发展。一、依托学案,实现以导促学在“双减”背景下,教师要改变传统教学中“师讲生练”的模式,通过学案导学. 展开更多
关键词 学案导学 校外培训 策略探析 作业负担 作业时间 功利化 义务教育阶段学生 数学学力
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小学英语词汇教学中自然拼读法的应用
19
作者 孙雪 《教育信息化论坛》 2023年第2期84-86,共3页
近年来,我国教育部门愈加关注小学生英语素质的培养,对小学生英语词汇掌握水平要求逐渐提高。多数小学英语教师已经逐渐意识到培养学生英语素质与核心素养的重要性。小学阶段作为学生英语学习的启蒙阶段,做好词汇教学是打好学生英语基... 近年来,我国教育部门愈加关注小学生英语素质的培养,对小学生英语词汇掌握水平要求逐渐提高。多数小学英语教师已经逐渐意识到培养学生英语素质与核心素养的重要性。小学阶段作为学生英语学习的启蒙阶段,做好词汇教学是打好学生英语基础的关键所在。而词汇教学作为英语教学中的重要部分,是学生顺利开展英语学习的关键。围绕自然拼读法,对其在小学英语词汇教学中的具体应用方法进行探究。 展开更多
关键词 小学英语 词汇教学 自然拼读法 图文结合
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深度学习视野下数学思维能力培养的策略
20
作者 朱丽丽 《新智慧》 2023年第6期123-125,共3页
在深度学习视野下,教师要从整体统整内容,加强纵横联系,建立知识点间的彼此关联,促进学生知识结构的完善。教师是课堂教学的启发者,要注重诱导、启发,为学生搭建合适的“脚手架”,引导他们循序探学,引发他们的思维攀爬。教师要为学生提... 在深度学习视野下,教师要从整体统整内容,加强纵横联系,建立知识点间的彼此关联,促进学生知识结构的完善。教师是课堂教学的启发者,要注重诱导、启发,为学生搭建合适的“脚手架”,引导他们循序探学,引发他们的思维攀爬。教师要为学生提供明确的探索指向,让他们在活动中增进感官体验,从而准确地把握数学规律。 展开更多
关键词 学习视野 纵横联系 数学规律 感官体验 统整 课堂教学 学生知识结构 脚手架
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