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蒋风之二胡演奏艺术特征 |
朱春光
朱万斌
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《中国音乐》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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浅谈新课程下初中物理教学中如何培养学生的解题能力 |
李明
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《数理化解题研究》
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2023 |
1
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3
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自得“三阶”:提高学生数学核心素养的新路径 |
徐超凡
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《中学数学杂志》
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2023 |
1
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思政一体化背景下的辨析式学习 |
柴厚伟
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《中学政史地（教学指导）》
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2024 |
0 |
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化“隐”为明巧解题--谈隐含条件在初中数学解题中的价值 |
陈海平
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《数理化解题研究》
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2022 |
5
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初中数学应用题教学方法的探究 |
李奇
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《文理导航》
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2010 |
5
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如何“以不变应万变”——浅谈初中数学“动点问题”单元教学设计 |
王秋叶
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《数理化解题研究》
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2023 |
1
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有丝分裂实验的好材料——小麦种子 |
孙召华
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《中学生物学》
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2004 |
3
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在教学中培养学生的共情能力 |
徐开明
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《思想政治课教学》
北大核心
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2015 |
4
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10
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情境:中学历史教学中如何运用情境教学 |
袁方
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《教育教学论坛》
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2012 |
4
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电磁感应中收尾速度的三种求法 |
包真凯
黄成柱
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《中学物理》
北大核心
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2011 |
1
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与生物学史有关的3例习题解析 |
张永兵
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《中学生物教学》
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2005 |
0 |
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探讨初中数学教学中如何培养学生的反思能力 |
董炜炜
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《数理化解题研究》
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2020 |
3
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源自教材 推陈出新——全国高中数学联赛平面几何试题的命题思路浅析 |
杜兴宇
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《高中数学教与学》
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2021 |
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关注数学文化,落实核心素养——以苏教版“三角函数的图像和性质”为例 |
陈琼
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《数学教学通讯》
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2022 |
0 |
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在诗歌教学中培养写作想象力 |
孙荣
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《作文成功之路（小学）》
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2019 |
1
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高中数学教学实施研究性学习的途径与策略 |
张永昌
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《新课程研究（下旬）》
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2011 |
1
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高三历史教学中如何有效提高学生的学科能力 |
黄丽
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《中学政史地（教学指导）》
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2019 |
1
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呼唤回归精神家园——海子《面朝大海,春暖花开》试解 |
曹兴戈
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《现代语文（高中版）》
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2002 |
1
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两道数学竞赛题的命题思路赏析 |
杜兴宇
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《高中数学教与学》
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2021 |
1
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