-
题名多元评价:撬动科学幼小衔接的支点
被引量：1
- 1
-
-
作者
周梦莉
-
机构
江苏省溧阳市新区实验幼儿园教育集团
-
出处
《江苏教育》
2021年第2期47-48,共2页
-
文摘
幼小衔接不仅是一种理念,更是一项系统工程,需要社会、学校、家庭等多方持续发力。在这一过程中,教育评价起着至关重要的推动作用,直接影响着儿童的学习行为、教师的教学行为、学校的办学行为,同时也会间接影响着家庭和社会对教育的认可度与期望值。只有充分发挥社会评价的舆论导向,提升评价的专业性,同时积极促成教师评价的转型,才能建构良好的教育生态,让幼小衔接科学适宜。
-
关键词
幼小衔接
社会评价
儿童评价
教师评价
-
分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
-
