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我的“企鹅”表弟
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作者 田菁菁 《小学生优秀作文(中高年级版)》 2009年第9期7-8,共2页
我的表弟虽然今年只有9岁,但是他长得特别胖,要是跑起步来,脸上的肉也跟着一颤一颤地抖动。他圆圆的脑袋平顶发,一双小眼睛一笑起来就眯成一条缝,走起路来挺着个大肚皮,一摇一摆的,活像只可爱的小企鹅,我经常叫他“企鹅”表弟。
关键词 《我的“企鹅”表弟》 小学 语文 作文
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我班的“岁末大片”
2
作者 李悦 朱连清(指导教师) 《第二课堂(小学版)》 2009年第1期20-21,共2页
《功夫》 “今天的作业可真多呀!” “是呀!语文生词要抄三遍,英语单词也是三遍!另外,数学还有三十道应用题。” “啊!上帝呀!救救受苦受难的我们吧!”
关键词 《功夫》 英语单词 应用题 生词 语文 数学
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数学实验项目的价值探寻与实践跟进 被引量:1
3
作者 芮金芳 《教学与管理》 2021年第29期37-41,共5页
小学数学实验项目是学生亲历"做"与"思",在动手做数学中进行数学探究或验证的学习历程。数学实验项目可以引领学习从单一走向多维,实现学习从抽象走向直观,促进学习从离身走向具身。在建构和实施过程中应从数学实... 小学数学实验项目是学生亲历"做"与"思",在动手做数学中进行数学探究或验证的学习历程。数学实验项目可以引领学习从单一走向多维,实现学习从抽象走向直观,促进学习从离身走向具身。在建构和实施过程中应从数学实验项目课程资源场域建设、数学实验项目课程内容研制开发、数学实验项目课程实施深度推进、数学实验项目课程评价多元指标四个维度进行深度实践,助推儿童学科核心素养生长。 展开更多
关键词 数学实验项目 问题审视 价值追寻 实践跟进
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班级博客,架起沟通的桥梁 被引量:1
4
作者 黄鸽 《教学与管理(小学版)》 2009年第4期9-10,共2页
班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以由师生合作共同管理,记录班级发展过程中的点点滴滴,定格班级成长的精彩瞬间,在师生间架设一座心灵沟通的金桥。
关键词 班级 博客 桥梁 师生合作 数字化管理 共同管理 心灵沟通 新平台
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一根线和万根针—我们班的《实话实说》
5
作者 陈晨 《优秀作文名师点评(小学版)》 2004年第3期18-19,共2页
关键词 话题作文 环境保护 主题 小学 语文 学生作文 记叙文 评析
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我们班的"五大新闻"
6
作者 彭姝 《小作家选刊(小学生版)》 2005年第6期22-23,共2页
黄老师"老鼠爱大米"开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间第一次对话如下:"同学们好!""老师好!""大家好,才是真的好。我非常爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。"多有趣... 黄老师"老鼠爱大米"开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间第一次对话如下:"同学们好!""老师好!""大家好,才是真的好。我非常爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。"多有趣的老师呀! 展开更多
关键词 大新闻 大米 指导教师 谐音法 小学生 江苏省 学英语 期中考试 溧阳市 女生
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我的“企鹅”表弟
7
作者 田菁菁 《作文世界(小学版)》 2009年第7期100-101,共2页
我的表弟虽然今年只有九岁,但是他长得特别胖,要是跑起步来,脸上的肉也跟着一颤一颤的。他圆圆的脑袋平顶发,一双小眼睛一笑起来就眯成一条缝,走起路来挺着个大肚皮,一摇一摆的,活像只可爱的小企鹅,我经常叫他“企鹅”表弟。
关键词 小学 作文 语文教学 《我的“企鹅”表弟》 田菁菁
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可爱的小鸡“花花”
8
作者 陶君 《作文世界(小学版)》 2009年第7期155-156,共2页
国庆长假,我到乡下奶奶家去玩。我来到奶奶家的院子里,看到一群可爱的小鸡。这些小鸡小小的脑袋,毛茸茸的身子,一双好奇的眼睛不停地东张西望。它们特别淘气,就像毛茸茸的小圆球,一会儿滚到东。一会儿滚到西。
关键词 可爱 奶奶
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应对信息时代挑战 努力促进学生发展
9
作者 嵇建忠 孙国平 《教育情报参考》 2003年第1期41-42,共2页
关键词 信息时代 办学理念 教育信息化 教师培训 小学 课程改革 终身学习
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“老班”小记
10
作者 顾家宝 《第二课堂(小学版)》 2008年第5期16-17,共2页
嘿!乍一看我们的"老班",还真有几分"帅气"。瞧!那副深度眼镜戴在"白板"的脸上,显得"书卷气"十足!我们的"老班"不但"帅气",而且还十分幽默!不信?俺就和你聊聊吧!
关键词 幽默 发散性思维 卫生工作 白板 迟到 理由 眼镜 泰森 深度 聊聊
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“倔强”的爷爷
11
作者 顾家宝 《第二课堂(小学版)》 2005年第Z2期22-23,共2页
(一) “老爷子,你家的芝麻晒得可真干呀!芝麻也饱满,这样吧,别人的芝麻我出价两元二,你的芝麻我出价两元三,怎么样?”“呵呵……”爷爷憨厚地笑了, “行!你就称一下重量吧!”“哎呀!老爷子,真不巧!今天生意太好了,我在你们村上收购的芝... (一) “老爷子,你家的芝麻晒得可真干呀!芝麻也饱满,这样吧,别人的芝麻我出价两元二,你的芝麻我出价两元三,怎么样?”“呵呵……”爷爷憨厚地笑了, “行!你就称一下重量吧!”“哎呀!老爷子,真不巧!今天生意太好了,我在你们村上收购的芝麻特别多,我的车子都快装不下了,您的芝麻又特别多,这样吧!我先付十元钱定金,两三天后我再来装,还是这个价,您老看……”“行!行!”爷爷连连点头,“庄稼人说话算话!就这么着了!” 展开更多
关键词 芝麻 说话算话 庄稼人 三天后 快装 先付 江苏溧阳 老价钱 指导教师 大兄弟
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班级“岁末大片”联展
12
作者 李悦 《课堂内外(小学版)》 2005年第4期24-25,共2页
关键词 《天下无贼》 天下无贼
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我的老师是“大侠”
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作者 史越 《第二课堂(小学版)》 2006年第5期12-13,共2页
话说我班的三位老师,可谓武艺了得,而且个个都有一手看家绝活, 堪称“武林大侠”。不信?你且听俺慢慢道来。
关键词 老师
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农村孩子如何写出农村特色
14
作者 朱连清 《优秀作文名师点评(小学版)》 2003年第7期6-9,共4页
关键词 农村 学生 写作 作文特色 小学
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幸运卡,真的能带来幸运吗
15
作者 张雨希 《第二课堂(小学版)》 2009年第11期14-15,共2页
不知从什么时侯起,我们班流行起了“幸运卡”,据说挺灵的。于是好奇的我也买了一张,想测试一下自己每天的运气。
关键词 小学 作文 语文教学 《幸运卡 真的能带来幸运吗》
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我班作文教学的“红色革命”
16
作者 朱连清 《教育科学论坛》 2006年第5期47-49,共3页
“让每一个孩子喜欢作文.让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此.我不断地思索着,探索着……思索、探索中,一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情.我希望这... “让每一个孩子喜欢作文.让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此.我不断地思索着,探索着……思索、探索中,一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情.我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情.让我班所有的学生都能带着这火热的激情.快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 展开更多
关键词 作文教学 学生习作 语文教师 激情 孩子
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浅谈体育游戏在排球教学中的应用 被引量:13
17
作者 吴爱珍 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期145-147,共3页
体育游戏是游戏的一种,又具有体育的特征,它是以身体联系为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶情操为目的的一种现代游戏方法,也是一种有意识的,创造性和主动性的活动。因此从我国排球教学改革的方向来探讨体育游戏在排球教学中的运用... 体育游戏是游戏的一种,又具有体育的特征,它是以身体联系为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶情操为目的的一种现代游戏方法,也是一种有意识的,创造性和主动性的活动。因此从我国排球教学改革的方向来探讨体育游戏在排球教学中的运用以及其作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结出体育游戏将成为排球教学中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。本文就体育游戏在排球教学中的应用提出一些粗浅看法。 展开更多
关键词 体育游戏 排球教学 应用
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如何走出小学作文教学的困境 被引量:8
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作者 潘新和 成尚荣 +16 位作者 钱锡铭 崔云宏 吴琳 盛新凤 曹永鸣 闫学 何莹娟 符春燕 夏红缨 熊建峰 袁红强 何小波 李文举 任萍 张珠飞 马苏宁 任红梅 《语文教学通讯(小学)(C)》 2007年第7期11-25,共15页
讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文... 讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。 展开更多
关键词 小学作文教学 作文教学改革 教学工作者 教学观念 教学方法 教学模式 教学流派 研究成果
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浅谈小学数学应用题教学生活化 被引量:2
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作者 尚美华 《云南教育》 2006年第05Z期35-36,共2页
关键词 数学教学 应用题教学 生活化 小学 数学概念 生活实际 教学内容
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突出学生主体地位,强化学生自主学习——以《装满昆虫的衣袋》教学为例 被引量:2
20
作者 葛跃东 《语文建设》 北大核心 2019年第4期63-65,共3页
语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的... 语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的衣袋》为例,对突出学生主体地位、引导学生自主学习的理念和方式进行了分析与探讨。 展开更多
关键词 《装满昆虫的衣袋》 学生主体地位 学生自主学习 语文教学 以学生为主体 自主学习能力 语文第九册 学生素质
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