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基于项目式学习的小学英语单元整体教学的实践——以译林版《英语》四(下)Unit 4 Drawing in the park教学为例 被引量：2
1
作者 范莹莹 《小学教学设计》 2023年第33期64-66,共3页
一、研究目的与研究意义1.探索项目式学习在小学英语教学中的应用价值随着教育理念的不断更新和发展,项目式学习已成为一种备受关注的教育模式。项目式学习强调学生的主动参与和实践,注重学生的实际操作和探究,可以帮助学生在真实的情... 一、研究目的与研究意义1.探索项目式学习在小学英语教学中的应用价值随着教育理念的不断更新和发展,项目式学习已成为一种备受关注的教育模式。项目式学习强调学生的主动参与和实践,注重学生的实际操作和探究,可以帮助学生在真实的情境中学习,提高学生的学习兴趣和学习效果。在小学英语教学中,引人项目式学习可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,提高英语口语和写作能力,同时培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。因此,本文旨在探索项目式学习在小学英语教学中的应用价值,为小学英语教学改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 项目式学习 小学英语教学 团队合作精神 单元整体教学 《英语》 解决问题的能力 译林版 学习效果
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聚焦真实情境 助推模型建立——以《鸽巢问题》教学为例
2
作者 徐登池 《小学教学设计》 2023年第32期47-49,共3页
一、问题反思:课堂教学的全方位审视“鸽巢问题”也叫“狄利克雷原理”或“抽屉原理”,实际上是一种解决特定的数学或生活问题的模型,渗透着一种数学的思想方法,也体现了一种逻辑推理的能力。这其中的很多相关概念对于小学生而言,理解... 一、问题反思:课堂教学的全方位审视“鸽巢问题”也叫“狄利克雷原理”或“抽屉原理”,实际上是一种解决特定的数学或生活问题的模型,渗透着一种数学的思想方法,也体现了一种逻辑推理的能力。这其中的很多相关概念对于小学生而言,理解起来比较困难。通过前期对这类课的案例学习、课堂实践、课后分析,发现普遍存在以下一些问题,值得我们进一步深入探究。 展开更多
关键词 课堂实践 真实情境 抽屉原理 案例学习 课堂教学 全方位审视 课后分析 问题反思
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