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题名浅论数学课堂教学中问题的设计
被引量：4
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作者
戚加国
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《中学数学月刊》
2000年第6期7-8,共2页
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关键词
数学教学
课堂教学
问题设计
数学方法
数学思想
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O12－4
[理学—数学]
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题名DNA双螺旋模型的建立过程
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作者
袁维新
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《生物学通报》
北大核心
1993年第10期42-43,共2页
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文摘
1953年,两位年轻的科学家——美国的沃森(J.D.Watson)和英国的克里克(F.H.C.Crick)发现了DNA双螺旋结构,这一发现是20世纪生物学的伟大成就之一,有人甚至认为,“在整个生物学史上比之双螺旋的发现,几乎没有更为决定性的突破。”(见迈尔:《生物学思想的发展》第843页)
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关键词
DNA
双螺旋模型
生物学史
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分类号
Q－09
[生物学]
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题名空气中的声速
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作者
李自强
李家骥
蒋镇海
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机构
江苏省淮阴县中学
淮阴县文教局教研室
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出处
《物理教师》
1986年第1期20-21,共2页
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文摘
高中物理教材(甲、乙种本)p.315、p.209都有这些数据:声波在0℃的空气里传播速度是332米/秒,20℃时是344米/秒。30℃时是349米/秒。根据以上数据,假如空气中的声速随温度的升高而均匀增加,通过简单的计算,不难得到温度升高1℃声速增加0.6米/秒左右。声源的振动,使周围的空气产生疏密变化,形成疏(膨胀区)密(压缩区)相间的纵波声波。在空气中传播时,任何时刻,被压缩区域应比膨胀区域稍微热些。
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关键词
米/秒
高中物理教材
压缩区
空气柱
传播速度
共鸣管
单位面积
稀疏区
气体压强
末端效应
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名一个平几命题的推广
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作者
何良
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《中学数学月刊》
2001年第1期36-37,共2页
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关键词
命题
推广
中学
平面几何
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈等效思维在物理教学中的应用
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作者
安燕坤
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2002年第3期36-39,共4页
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文摘
当某一个物理现象与另外一个或几个物理现象产生的效果相同时,我们往往将复杂的物理现象转化为等效的、易于研究的简单现象来研究,这种思想为“等效思维”.
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关键词
物理教学
物理现象
切割磁感线
平面镜
感应电动势
凸透镜
中学物理
恒定电源
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名关于初中物理第一册两个实验的改进建议
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作者
庄宽业
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《物理教师》
1983年第5期41-42,共2页
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文摘
现行初中物理第一册第五章《六、实验:研究液体的压强和深度的关系》中,[步骤](4)是要求实验者重复[步骤](2)、(3)两次,但我们在[步骤](4)的实际操作中存在三个问题。 1.要两次把玻璃管从水中取出擦干,两次称量玻璃管和沙的质量; 2.由于使用的是圆玻璃管,放在天平盘里易滚动、歪斜,稍不慎,则将天平盘弄翻,甚或横梁侧转等,不便称量; 3.后两次实验,管中沙已放得较多,称质量时,因管滚动,平放等,有时细沙易倾出些,遇有这种情况,实验又必须重做。
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关键词
初中物理
侧转
玻璃管
中沙
管底
样方法
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名“落英缤纷”的“落”
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作者
席雨中
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《语文学习》
1995年第6期15-16,共2页
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文摘
张大钧先生的《"落英缤纷"的"落"应如何理解》一文(《语文学习》1995年第2期)对教材中的"落英"的注释予以否定,提出了"落"应作"初开"理解。现略呈管见,与张大钧先生商榷。"落"有"始"训。
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关键词
语文学习
理解
陶渊明
教材
注释
商榷
否定
东晋
作品
先秦
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名四边形的面积公式
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作者
戚加国
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《中学数学研究》
2002年第7期35-36,共2页
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文摘
特殊的四边形(如平行四边形、矩形、菱形、梯形等)的面积公式都为大家所熟知。
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关键词
四边形
面积公式
对角线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧构一元二次方程
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作者
崔绪军
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《初中数学教与学》
2000年第11期28-29,共2页
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文摘
一元二次方程是初中数学的一个重点内容．在解决某些数学问题时，若能根据题设条件或经适当变换，巧妙地构造出一元二次方程，往往能使一些比较棘手的问题迎刃而解，现略举几例．
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关键词
一元二次方程
重点内容
初中数学
数学问题
题设条件
构造
根据
变换
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名点击有机混合物燃烧中的几个定值
- 10
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作者
刘华
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《高中数理化》
北大核心
2004年第6期36-37,共2页
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关键词
完全燃烧
等量
有机混合物
量变
定值
物质组成
条件
含氧
变换
衍生物
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名比较物质酸性强弱的几种常用方法
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作者
张志立
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《中学化学》
2000年第11期29-30,共2页
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关键词
中学化学
物质酸性强弱比较
习题解答
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名介绍一组有机化合物新题
- 12
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作者
张志立
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《中学化学》
2001年第1期33-34,共2页
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关键词
有机化合物题
高中
化学
参考答案
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
O61
[理学—无机化学]
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题名《电解质溶液 胶体》检测题
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作者
张志立
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《中学化学》
2000年第12期38-39,共2页
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关键词
《电解质溶液胶体》
检测题
中学
化学
教学
试题
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
G633.803
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题名一道正方形趣题的推广
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作者
何良
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机构
江苏省淮阴县实验中学
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出处
《中学数学月刊》
1998年第3期46-47,共2页
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文摘
《中学数学》（苏州）1995年第2期《一道平面几何题的联想》（下称原文）一文中有如下一题: 题1 如图1,在正方形ABCD中,E是BC的中点,F分CD为2:1,求证:∠1+∠2=45°. 本文将它推广为:
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关键词
形趣
中学数学
平面几何题
余弦定理
江苏省
实验中学
证明题
正方形
1995年
证法
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名求一类线段比的“特技”
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作者
何良
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机构
江苏省淮阴县实验中学
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出处
《中学数学月刊》
1998年第2期34-36,共3页
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文摘
引例 如图1,△ABC中,D,E分别为AB,AC上的点,CD与BE相交于点F,并且 :DB=1:9,AE:EC=9: 4,那么BF:FE的比值为______.（武汉等五市1993～1994学年度初中数学联赛题）
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关键词
线段比
内分点
辅助线
数学联赛题
数学竞赛
外分点
解题过程
初中数学
高中数学
延长线
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名一个引理的改进及应用
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作者
何良
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《中学数学月刊》
2001年第8期17-17,共1页
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关键词
命题
正实数
辅助线
中学
数学
不等式
几何题
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一个解法引发的思考
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作者
何良
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机构
江苏省淮阴县中学
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出处
《中学数学月刊》
2001年第5期27-27,共1页
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关键词
解法
中学数学
月刊
引发
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名悬念在物理实验教学中的运用
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作者
周海友
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机构
江苏省淮阴县大兴中学
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出处
《实验教学与仪器》
1995年第1期8-8,共1页
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文摘
我们将学生在学习过程中对某一现象产生的疑惑心理称为悬念。悬念能引发学生的期待心理、好奇心理,使教学内容对学生产生巨大的吸引力。悬念可在教学的任何环节中设置。 悬念创设在演示实验中。用演示实验揭示某一物理现象跟学生原有的知识发生冲突,
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关键词
物理实验
演示实验
凸透镜成像
教学内容
成像实验
教学中
物理教学
期待心理
试管内
学习过程
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名定量法除NO,NO2一例
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作者
张志立
何玉梅
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机构
江苏省淮阴县淮海中学
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出处
《中学化学》
2000年第7期23-23,共1页
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关键词
中学
化学教学
化学习题
一氧化氮
二氧化氮
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
O613.61
[理学—无机化学]
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题名对现行初中物理第一册一例题的意见
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作者
顾兆儒
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机构
江苏省淮阴县王营镇中学
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出处
《物理教学》
1991年第8期30-30,共1页
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文摘
现行初中物理第一册第179页《功的原理》的例题: 用图8-5的滑轮组来提高重为1500牛顿的物体,应用功的原理求在绳端需要加多大的拉力?（动滑轮重不计） 解:直接用手提高重物时做的功 W<sub>1</sub>=Gh。利用滑轮组提高重物时做的功 W<sub>2</sub>=F×5h。根据功的原理W<sub>1</sub>=W<sub>2</sub>。所以Gh=F×5h,
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关键词
初中物理
解题方法
王营镇
教学效果
淮阴县
动力臂
举高
简便性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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