红色资源是思想政治教育的“活教材” 被引量：6

1

作者 徐振伟 《思想政治课教学》 北大核心 2022年第6期26-28,共3页

红色资源是中国共产党人在革命活动和建设实践中通过长期积淀、整合、创造出来的一种乡土资源。它不仅是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,也是思想政治教育取之不尽、用之不竭的“活教材”。加强红色乡土资源与思政教育的融合,有利... 红色资源是中国共产党人在革命活动和建设实践中通过长期积淀、整合、创造出来的一种乡土资源。它不仅是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,也是思想政治教育取之不尽、用之不竭的“活教材”。加强红色乡土资源与思政教育的融合,有利于实现立德树人这一根本任务。思政教师要以红色乡土资源为载体,积极打造“课程、环境、活动、学科”四位一体的大思政育人格局,实现课程育人、实践育人、文化育人、管理育人。 展开更多

关键词 红色资源 思想政治教育 大思政育人格局

原文传递

“双减”背景下的中考复习教学设计——以“圆的基本概念与性质”为例

2

作者 苗苗 张大胜 《中学数学教学参考》 2024年第12期49-51,共3页

基于“双减”政策,从点与圆的位置关系入手,引导学生联想相关知识点。通过不断添加线段,使教学层层深入,帮助学生有条理地进行知识建构,形成知识框架,从而更全面、更深入地掌握圆的基本概念与性质,科学有效地推动“双减”政策落地。

关键词 双减 中考复习 圆 教学设计

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以法护航幼儿,享受幸福童年

3

作者 井彬鸽 《动漫界（幼教365）》 2024年第28期10-12,共3页

为适应人类文明进程的步伐,解决现代社会发展过程中学前教育行业选出的乱象,进入“依法治教”“依法治园”的新时期,人们呼唤着有如《中华人民共和国义务教育法》的法律条文来规范、约束学龄前儿童教育的办学行为,发展学前教育事业;为... 为适应人类文明进程的步伐,解决现代社会发展过程中学前教育行业选出的乱象,进入“依法治教”“依法治园”的新时期,人们呼唤着有如《中华人民共和国义务教育法》的法律条文来规范、约束学龄前儿童教育的办学行为,发展学前教育事业;为积极落实习近平总书记“加快学前教育立法,保障幼儿身心健康”的重要批示,《中华人民共和国学前教育法草案》(以下简称《学前教育法草案》)于2023年8月28日提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。《学前教育法草案》的制定为学前教育者依法办园提供了准则、依据和保障,它是护佑幼儿成长的底线。 展开更多

关键词 办学行为 学前教育 依法治教 人类文明进程 幼儿成长 幸福童年 《中华人民共和国义务教育法》 幼儿身心健康

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聚焦、聚力、聚心:名师工作室建设的内在机理——以江苏省初中道德与法治王勇名师工作室为例 被引量：2

4

作者 王勇 徐振伟 《初中生世界（初中教学研究）》 2022年第10期32-35,共4页

为了把工作室建设成区域道德与法治名师成长的平台,充分发挥工作室的示范引领作用,江苏省初中道德与法治王勇名师工作室通过聚焦单元教学,聚力多维路径,聚心课堂研究,开展丰富多彩的研训活动,不断激活成员发展内驱,有效推动了工作室成... 为了把工作室建设成区域道德与法治名师成长的平台,充分发挥工作室的示范引领作用,江苏省初中道德与法治王勇名师工作室通过聚焦单元教学,聚力多维路径,聚心课堂研究,开展丰富多彩的研训活动,不断激活成员发展内驱,有效推动了工作室成员的扎实成长,实现了工作室的良好发展。 展开更多

关键词 名师工作室建设 专业成长 团队研修

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数学实验和创新意识培养——以“一元一次方程的解的折法探析”为例 被引量：2

5

作者 李宾 沈文汉 《数学教学通讯》 2019年第8期6-8,共3页

数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径,是现代数学发展的必然产物,也是学生学习、理解、掌握数学以及发展创新能力的重要途径.文章以"一元一次方程的解的折法探析"为例,具体阐述了数学实验的操作过程以及学生创新意识的... 数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径,是现代数学发展的必然产物,也是学生学习、理解、掌握数学以及发展创新能力的重要途径.文章以"一元一次方程的解的折法探析"为例,具体阐述了数学实验的操作过程以及学生创新意识的培养. 展开更多

关键词 数学实验 创新 意识 规则

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低年级数学练习课的问题分析与改进策略 被引量：2

6

作者 韩梅 《小学数学教育》 2017年第12X期39-40,共2页

练习课是小学数学教学的重要组成部分,是新授课内容的有益补充和延续提高。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。在数学教学中,学生获得数学知识、经验和能力,也要一个多次反复的过程。在小... 练习课是小学数学教学的重要组成部分,是新授课内容的有益补充和延续提高。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。在数学教学中,学生获得数学知识、经验和能力,也要一个多次反复的过程。在小学低年级,练习课是学生在教师指导下运用知识解决问题。 展开更多

关键词 练习课 低年级学生 乘法口诀表 改进策略

原文传递

从新冠肺炎疫情防控看坚定中国特色社会主义制度自信 被引量：2

7

作者 徐振伟 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第28期9-10,共2页

在2020年新冠肺炎疫情防控中,中国共产党应对危机能力、社会动员能力等治国理政能力成功地经历了一场大考。习近平总书记亲自指挥,领导全国人民勠力奋战,牢牢控制住疫情,不仅最大限度地保护了人民的生命安全,也维护了我国改革发展稳定... 在2020年新冠肺炎疫情防控中,中国共产党应对危机能力、社会动员能力等治国理政能力成功地经历了一场大考。习近平总书记亲自指挥,领导全国人民勠力奋战,牢牢控制住疫情,不仅最大限度地保护了人民的生命安全,也维护了我国改革发展稳定大局。全国人民再次感受到中国共产党的坚强领导,看到了我们国家治理的制度优势、效能优势和价值优势,也更加坚定了对中国特色社会主义制度的信心。 展开更多

关键词 疫情防控 治国理政能力 社会动员能力 中国特色社会主义制度自信 最大限度 肺炎 人民 改革发展稳定

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试论小学英语教学中学生思维能力的培养 被引量：2

8

作者 张琴 《新课程研究》 2020年第8期111-112,共2页

在新课改深入推进的大背景下,小学英语教学发生了较大变化,从仅关注知识教学转变为基础知识教学与思维能力培养兼顾,强调学生学习主体性的发挥,重视学生语用能力与核心素养的发展。笔者认为,在小学英语教学中,教师要借助生活化教学加强... 在新课改深入推进的大背景下,小学英语教学发生了较大变化,从仅关注知识教学转变为基础知识教学与思维能力培养兼顾,强调学生学习主体性的发挥,重视学生语用能力与核心素养的发展。笔者认为,在小学英语教学中,教师要借助生活化教学加强思维训练,深入挖掘小学英语教材内容,采用有效教学手段促使学生形成良好的思维,为其未来发展打好基础。鉴于此,文章首先分析了小学英语教学中培养学生思维能力的重要性,再结合教学实际提出了小学英语教学中培养学生多元思维的方法建议,希望能够促进小学英语教学发展。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 思维能力 培养策略

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乡土视域下青少年文化自信培养的淮安实践

9

作者 康泉 徐振伟 《江苏教育》 2023年第31期19-22,共4页

江苏淮安拥有丰厚的乡土资源,对青少年进行乡土教育有利于厚植青少年文化自信,培育家国情怀。淮安市以习近平总书记重要回信精神为指引,通过挖掘本土化育人资源、开展体验式党史教育、实施综合性育人策略,把握青少年文化自信培养的着力... 江苏淮安拥有丰厚的乡土资源,对青少年进行乡土教育有利于厚植青少年文化自信,培育家国情怀。淮安市以习近平总书记重要回信精神为指引,通过挖掘本土化育人资源、开展体验式党史教育、实施综合性育人策略,把握青少年文化自信培养的着力点、关键点、支撑点,使五千年中华传统文化成为青少年坚定“四个自信”最深厚的力量源泉。 展开更多

关键词 文化自信 乡土文化教育 回信精神 淮安实践

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“双减”呼唤家庭教育本真的回归——基于电影《银河补习班》的省思

10

作者 徐振伟 陈锐 《中小学班主任》 2023年第23期43-45,共3页

基于“双减”政策和《家庭教育促进法》出台的新背景,本文通过对电影《银河补习班》家庭教育理念的省思,寻找家庭教育的本真。尝试通过回归家庭教育本质、完善家庭教育功能、重视家庭教育方法,推进家庭教育更科学、更美好、更和谐地发... 基于“双减”政策和《家庭教育促进法》出台的新背景,本文通过对电影《银河补习班》家庭教育理念的省思,寻找家庭教育的本真。尝试通过回归家庭教育本质、完善家庭教育功能、重视家庭教育方法,推进家庭教育更科学、更美好、更和谐地发展。期望在家校共育中,重塑基础教育生态,引领孩子走向真善美的人生。 展开更多

关键词 “双减” 家庭教育 本质回归 观影省思

原文传递

“整体联动”,区域研训的清江浦实践 被引量：1

11

作者 徐振伟 戴久芳 《现代中小学教育》 2020年第6期93-94,F0003,共3页

淮安市清江浦区教育资源分布从东到西呈现"橄榄形"结构,针对这种教育区情,该区确立了通过整体联动、全域推进、共下"一盘棋"的指导思想。即通过完善多层级教研网络体系,在教研部门的统一部署和引领指导下,自上而下... 淮安市清江浦区教育资源分布从东到西呈现"橄榄形"结构,针对这种教育区情,该区确立了通过整体联动、全域推进、共下"一盘棋"的指导思想。即通过完善多层级教研网络体系,在教研部门的统一部署和引领指导下,自上而下、由点带面,实施宏观调控、示范辐射。综合协调多方面力量进行整体运作,着力构建能兼顾宏观、"中观"和微观的区域性协同体系。 展开更多

关键词 区域研修 整体联动 研训路径

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一例到底:大单元主题教学的有效路径 被引量：1

12

作者 徐振伟 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第38期12-14,共3页

一例到底是大单元主题教学的桥梁和有效介质。基于大单元主题设计的一例到底教学,需要从统整一体化学习目标、建构序列化教学环节、优选故事化活动内容、提升综合化学科素养四个方面着手,将主题化、序列化、故事化的素材、情境和活动融... 一例到底是大单元主题教学的桥梁和有效介质。基于大单元主题设计的一例到底教学,需要从统整一体化学习目标、建构序列化教学环节、优选故事化活动内容、提升综合化学科素养四个方面着手,将主题化、序列化、故事化的素材、情境和活动融为一体,以更好地适应大单元主题教学的价值旨归。 展开更多

关键词 一例到底 大单元 主题设计 道德与法治 教学

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《你是人间的四月天》的诗情与画意 被引量：1

13

作者 陆荣 《语文教学与研究》 2022年第2期66-67,共2页

"人"与"天"未来是中国文学创作的重要题材,这很大程度上是因为在中国的传统文化里,总是追求人与天的融合,"天人合一"是重要的精神追求。有了这样一种文化认同之后,无论是在日常生活当中还是在文学作品的... "人"与"天"未来是中国文学创作的重要题材,这很大程度上是因为在中国的传统文化里,总是追求人与天的融合,"天人合一"是重要的精神追求。有了这样一种文化认同之后,无论是在日常生活当中还是在文学作品的创作当中,天与人的关系准备通过多种方式演绎出来。当然在演绎的过程当中,指向也未必是天与人本身,当阐述天、人以及天人关系的时候,弥漫在演绎过程中的其它一些情和意,也往往值得琢磨与细品。 展开更多

关键词 画意 演绎过程 天人关系 中国的传统文化 中国文学创作 精神追求 《你是人间的四月天》 文学作品

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把握双元维度,探究多元评价

14

作者 靖树超 《教学管理与教育研究》 2023年第11期48-50,共3页

落实党史学习教育“三进”要求,实现党史学习教育和小学道德与法治课程相融合是实现党和国家教育目标,落实立德树人根本任务的重要举措,也是小学道德与法治教师探究的一个重要课题。我们要统一思想,提高政治站位,从提高对党史学习教育... 落实党史学习教育“三进”要求,实现党史学习教育和小学道德与法治课程相融合是实现党和国家教育目标,落实立德树人根本任务的重要举措,也是小学道德与法治教师探究的一个重要课题。我们要统一思想,提高政治站位,从提高对党史学习教育的意义和作用的认识、实现知识和价值的双线目标、挖掘教材和生活的双倍资源、拓展课堂和课外的双位教育空间等几个双元维度,探究过程性和多主体的多元评价方式,尝试将党史学习教育和小学道德与法治课堂教学有机融合。 展开更多

关键词 双元维度 多元评价 党史学习教育 融合

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统编教材“口语交际”的编排特色及———以五年级上册为例教学建议 被引量：1

15

作者 钟婕 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第9期89-91,共3页

统编小学语文教材“口语交际”内容的编排独具特色,学习重点一目了然,目标体系从模糊走向清晰,突出“一课一得”,旨在让学生的口语交际能力得到有效提升.教师应准确把握语文核心素养的深刻内涵与目标指向,把握教材“口语交际”的编排特... 统编小学语文教材“口语交际”内容的编排独具特色,学习重点一目了然,目标体系从模糊走向清晰,突出“一课一得”,旨在让学生的口语交际能力得到有效提升.教师应准确把握语文核心素养的深刻内涵与目标指向,把握教材“口语交际”的编排特色,用语文的方式教交际,用交际的核心教交际,充分发挥其独特的教学和育人价值. 展开更多

关键词 统编教材 口语交际 编排特色 教学建议

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促进学生数学活动经验积累的教学策略 被引量：1

16

作者 韩梅 《江苏教育》 2017年第89期76-77,共2页

作为学生积累数学基本活动经验主渠道的数学课堂教学,应重视引导学生走近生活,促进其生活经验和数学活动经验巧妙对接;找准学习起点创设问题情境,激活学生的原有学习和活动经验;组织有效活动让学生经历探究知识的过程,不断优化、提升他... 作为学生积累数学基本活动经验主渠道的数学课堂教学,应重视引导学生走近生活,促进其生活经验和数学活动经验巧妙对接;找准学习起点创设问题情境,激活学生的原有学习和活动经验;组织有效活动让学生经历探究知识的过程,不断优化、提升他们的数学活动经验;走进广阔的生活空间,帮助学生在实践中不断丰富数学活动经验,以促进学生提高解决问题的能力、发展数学思维、提升数学素养。 展开更多

关键词 生活 情境 探究 实践 数学活动经验

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初中生非正式群体:形成原因、影响与管理对策--基于青少年心理学的视角

17

作者 徐振伟 朱永 《江苏教育》 2022年第79期59-62,共4页

初中生非正式群体是与班委会、团支部等正式群体相对而言的,它是在学校教育语境中,初中生相互交往的一种普遍存在形式。教师应通过对初中生非正式群体现象的研究,弄清其形成原因、群体特质以及对班集体建设的各种影响,深化对该群体的科... 初中生非正式群体是与班委会、团支部等正式群体相对而言的,它是在学校教育语境中,初中生相互交往的一种普遍存在形式。教师应通过对初中生非正式群体现象的研究,弄清其形成原因、群体特质以及对班集体建设的各种影响,深化对该群体的科学认识,积极探寻初中生非正式群体教育管理的有效策略。 展开更多

关键词 初中生 非正式群体 青少年心理学

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小学语文个性化阅读教学策略

18

作者 王祥 朱娟 《江西教育（综合版）（C）》 2019年第4期28-29,共2页

随着信息技术与学科教学的深度融合,微课、慕课等应用于课堂教学成为新常态,大数据精准分析学生动态课堂活动成为发展趋势。通过新媒体新技术新方式改变传统的教育教学方式,提升教学质量,改革课堂教育成为今后发展的主流。本文根据目前... 随着信息技术与学科教学的深度融合,微课、慕课等应用于课堂教学成为新常态,大数据精准分析学生动态课堂活动成为发展趋势。通过新媒体新技术新方式改变传统的教育教学方式,提升教学质量,改革课堂教育成为今后发展的主流。本文根据目前大数据的分析,论述如何利用网络进行小学语文阅读教学,旨在提出有效的教学策略。 展开更多

关键词 大数据 小学语文 阅读教学

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聚焦构成要素 践行高效理念——第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩视角

19

作者 徐振伟 周静 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2017年第12期16-17,共2页

第二届全国初中思想品德卓越课堂为我们展示了一场丰盛的视听盛宴。六位授课教师专业素养高、教育理念新、备课视野宽、组织活动多,睿智激情而又活力尽现;六堂课蓬勃多姿、情智共生、卓尔不凡。基于对六堂课的观摩,笔者尝试从以下维度... 第二届全国初中思想品德卓越课堂为我们展示了一场丰盛的视听盛宴。六位授课教师专业素养高、教育理念新、备课视野宽、组织活动多,睿智激情而又活力尽现;六堂课蓬勃多姿、情智共生、卓尔不凡。基于对六堂课的观摩,笔者尝试从以下维度探寻高效课堂的构成要素。完整流畅的思路,辩证精准的问题部编教材凸显出一个重要特点,就是强调自我建构,追求工具理性。 展开更多

关键词 思想品德 问题设置 堂课 教育理念 情境创设 工具理性 教师专业素养 仿写句子 合作探究 价值观引导

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非连续性文本教学,找到“连续”之法--《金字塔》一课例谈

20

作者 钟婕 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2022年第6期48-50,共3页

非连续性文本,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料。非连续性文本教学,从“非连续”走向“连续”,不失为一种有效的阅读方法。教学《金字塔》一课,通过融合阅读、图文比读和梳理表格的方式,带领学生找到非连续性文本... 非连续性文本,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料。非连续性文本教学,从“非连续”走向“连续”,不失为一种有效的阅读方法。教学《金字塔》一课,通过融合阅读、图文比读和梳理表格的方式,带领学生找到非连续性文本阅读的“连续”之法。 展开更多

关键词 非连续性文本 融合阅读 图文比读 梳理表格

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