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多媒体在高中生物课堂教学中的优势和不足 被引量：8
1
作者 王青凤 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第6期92-93,共2页
论述了多媒体教学手段在高中教学中的优势及其自身存在的不足,在多媒体教学手段优势和缺点分析的基础上,结合高中生物教学的实践,分析了在组织课堂教学的过程中,如何在以教师为主导、学生为主体的课堂,合理地运用多媒体教学辅助手段,以... 论述了多媒体教学手段在高中教学中的优势及其自身存在的不足,在多媒体教学手段优势和缺点分析的基础上,结合高中生物教学的实践,分析了在组织课堂教学的过程中,如何在以教师为主导、学生为主体的课堂,合理地运用多媒体教学辅助手段,以便提高高中生物课堂的容量和效率. 展开更多
关键词 多媒体 高中生物 生物教学
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浅议新课程背景下的高中数学教学 被引量：8
2
作者 韩飞 《新课程（教研版）》 2010年第10期182-183,共2页
高中数学教学必须关注学生的自主性和思考能力，关注学生的表达能力和心理素质。数学教学的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种能力，一种信念。这是数学教学的真正价值所在。
关键词 高中数学 教学方法
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教师“忌语”的分析及解决途径 被引量：4
3
作者 茹红忠 谈小东 《天津教育》 北大核心 2005年第5期43-44,共2页
关键词 语言素质 教师 批评教育 师生交往
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家校合作育人的现实困难与路径重构 被引量：1
4
作者 张乃宝 《江苏教育》 2024年第8期39-41,共3页
加强家校合作育人,事关学生全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来,需要从多维度着力,优化实践路径。当前,家校合作育人的形式有待优化、连续性有待增强,合作双方亟须换位思考。加强家校合作育人,需要做好顶层设计的序列化构建,开展... 加强家校合作育人,事关学生全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来,需要从多维度着力,优化实践路径。当前,家校合作育人的形式有待优化、连续性有待增强,合作双方亟须换位思考。加强家校合作育人,需要做好顶层设计的序列化构建,开展多种形式的家校合作育人活动,推行开门办学的治校理念。 展开更多
关键词 家校合作育人 实践路径 协同育人
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体验感悟:提高阅读教学有效性的策略 被引量：7
5
作者 茹红忠 《中小学教师培训》 2010年第4期41-44,共4页
体验感悟是语文阅读教学的新的着力点,也将成为提高阅读教学有效性的新的增长点。本文对其内涵的认识作了进一步深化,对新课标提出这一建议的缘由进行了深层的追问,对具体操作策略进行了深入的探寻和反思。
关键词 体验 感悟 阅读教学
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放缩法在初中数学解题中的应用分析
6
作者 赵正威 管文娟 《数理天地（初中版）》 2024年第9期34-35,共2页
放缩法是结合不等式的传递特点,结合所求目标,对其进行合理的放大与缩小,是一种有效的解题方式.在初中数学解题中,题目类型比较多,有效利用放缩法,能够调动学生学习积极性,锻炼学生数学方法研究能力,提高学生数学问题解决能力.本文结合... 放缩法是结合不等式的传递特点,结合所求目标,对其进行合理的放大与缩小,是一种有效的解题方式.在初中数学解题中,题目类型比较多,有效利用放缩法,能够调动学生学习积极性,锻炼学生数学方法研究能力,提高学生数学问题解决能力.本文结合不同类型的问题,探究放缩法的具体应用. 展开更多
关键词 初中数学 解题技巧 放缩法
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人教A版与苏教版基本不等式内容构建分析及比较
7
作者 何正能 《中学数学教学参考》 2024年第16期17-20,共4页
基本不等式是重要的数学教学内容.选择人教A版、苏教版教材中的基本不等式内容作为研究对象,根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》设计研究框架,包括内容之间的衔接、模式构建、数学探究、数学文化和例题设计等.在此框架下,对两个版... 基本不等式是重要的数学教学内容.选择人教A版、苏教版教材中的基本不等式内容作为研究对象,根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》设计研究框架,包括内容之间的衔接、模式构建、数学探究、数学文化和例题设计等.在此框架下,对两个版本教材中的内容构建要素(情境设置、模式建构和应用举例)进行分析比较,发现其内容呈现、整体结构、编排特点的异同及对教与学的影响. 展开更多
关键词 教材比较 基本不等式 内容构建 编写理念
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例谈构建丰富多彩的数学活动
8
作者 何正能 雍丽娟 《中学数学教学参考》 2024年第7期32-34,共3页
知识迁移和知识创新是高考评价的重要内容.以一道习题的教学为例,通过对学生解题状况的分析,构建审题、质疑、辨析、联系、补充和总结等多层次和多角度的问题情境及数学活动,促使学生积极参与解题探究,构建结构化的知识体系.
关键词 解题教学 数学活动 知识迁移 知识创新
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理清关系 找出关键信息——历史选择题解题方法研究
9
作者 周颢 《中学政史地（高中文综）》 2024年第2期32-34,共3页
选择题是高中历史考试中的重要题型,此类试题命题切入点灵活,以教材知识考查作为立足点,要求学生能够灵活运用知识,具备知识迁移的能力。因此,学生在解答高中历史选择题的时候要注意以下几个方面。一、理清关系,提取关键信息。历史选择... 选择题是高中历史考试中的重要题型,此类试题命题切入点灵活,以教材知识考查作为立足点,要求学生能够灵活运用知识,具备知识迁移的能力。因此,学生在解答高中历史选择题的时候要注意以下几个方面。一、理清关系,提取关键信息。历史选择题中的信息有的是关键信息,有的是干扰信息。 展开更多
关键词 高中历史 干扰信息 理清关系 历史选择题 知识迁移 解题方法 知识考查 试题命题
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大中小学思政课一体化建设的基本维度与重要对策 被引量：5
10
作者 路顺 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第11期71-73,共3页
大中小学思政课一体化建设,是遵循教育教学规律的必然要求,其从目标维度、内容维度、结构维度回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。推进大中小学思政课一体化建设顶层设计,要发挥中华传统文化的引领作用,创新教育... 大中小学思政课一体化建设,是遵循教育教学规律的必然要求,其从目标维度、内容维度、结构维度回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。推进大中小学思政课一体化建设顶层设计,要发挥中华传统文化的引领作用,创新教育理念,构建规范有序的管理机制。推进大中小学思政课一体化建设,要在政治性和学理性相结合的基础上推进学科守正创新,在积极发挥教师的主导作用和学生的主体地位上构建融学课堂,在创新教研教学方式上统筹推进大中小学思政课改革。 展开更多
关键词 大中小学思政课一体化建设 基本维度 重要对策
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高中地理解题中作图法的应用
11
作者 阚星星 《中学政史地（高中文综）》 2024年第3期73-75,共3页
高中地理知识抽象性较强,学习难度较大,对学生思维发散能力、抽象思维能力等提出了较高的要求。地图是地理学的第二语言,现在的高考地理命题已经进入了“无地图不命题”的时代。地图能够将地理事物和地理现象的空间分布直观地表现出来... 高中地理知识抽象性较强,学习难度较大,对学生思维发散能力、抽象思维能力等提出了较高的要求。地图是地理学的第二语言,现在的高考地理命题已经进入了“无地图不命题”的时代。地图能够将地理事物和地理现象的空间分布直观地表现出来。除了地图,地理学科中的地理数据统计图也是同学们需要学习的内容。在地理学习中,我们可以运用作图法来降低解题难度,提高解题效率。作图法是指运用辅助图形展示复杂抽象的地理概念等,降低解题难度的方法。 展开更多
关键词 高中地理 地理事物 地理概念 思维发散 辅助图形 作图法 统计图 地理学科
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主旋律电影融入高中思政课堂的思考与探索——基于2022年江苏省高考政治试卷的分析 被引量：1
12
作者 张乃宝 路顺 《华夏教师》 2023年第17期9-11,共3页
本文以2022年江苏省高考政治试卷第18题的主旋律电影内容情境设置为例,分析了利用主旋律电影在帮助青年学生坚定理想信念、培育青年学生的人生观、价值观和世界观、在青少年中树立社会主义核心价值观念的重要作用。基于实践,阐述了在教... 本文以2022年江苏省高考政治试卷第18题的主旋律电影内容情境设置为例,分析了利用主旋律电影在帮助青年学生坚定理想信念、培育青年学生的人生观、价值观和世界观、在青少年中树立社会主义核心价值观念的重要作用。基于实践,阐述了在教学过程中,高中思政课教师可以将主旋律电影或微视频融入思政课教学,实现全面发展育人目标,充分发挥思政理论课的德育功能。 展开更多
关键词 高中 思政课堂 主旋律电影 德育
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例谈基于“提出问题”的概念教学评价
13
作者 何正能 王丹 《中小学数学（高中版）》 2023年第3期43-45,共3页
1.提出问题的必要性《高中数学课程标准(2017)年版》(以下简称“课标”)在课程目标中指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想基本活动经验(简称“四基”);提高从数学... 1.提出问题的必要性《高中数学课程标准(2017)年版》(以下简称“课标”)在课程目标中指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想基本活动经验(简称“四基”);提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(简称“四能”).从“课标”的论述顺序来看,“四能”的发展基于“四基”. 展开更多
关键词 数学基础知识 基本活动经验 高中数学课程标准 四能 四基 教学评价 课程目标 分析和解决问题的能力
原文传递
活动型教学的反思与优化 被引量：4
14
作者 咸春华 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第2期32-34,共3页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出了"构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程"。通过反思,克服活动型思想政治课教学误区,优化活动型思想政治课教学,坚持学生自主活动与合作活动相结合,坚持课堂活... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出了"构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程"。通过反思,克服活动型思想政治课教学误区,优化活动型思想政治课教学,坚持学生自主活动与合作活动相结合,坚持课堂活动与课外活动相结合,坚持活动型教学与学科教学相结合。 展开更多
关键词 活动型教学 反思 误区 优化
原文传递
新课程理念下数学习题讲评课的实践探索与思考 被引量：4
15
作者 高羽 《中学数学（高中版）》 2020年第9期77-78,共2页
习题是数学知识的依托,是问题解决的载体,是数学思想的生长,其中蕴含的教育潜能不言而喻.尤其是在高中数学教学中,习题讲评课尤为常见,其根本目的在于纠错、巩固、提升和反思,是提升教学质量的重要环节.高中时间紧、节奏快,造成习题讲... 习题是数学知识的依托,是问题解决的载体,是数学思想的生长,其中蕴含的教育潜能不言而喻.尤其是在高中数学教学中,习题讲评课尤为常见,其根本目的在于纠错、巩固、提升和反思,是提升教学质量的重要环节.高中时间紧、节奏快,造成习题讲评课上不停灌输解题方法的情形,忽视发现过程和解法探究的现象比比皆是,习题讲评仅仅局限于记忆、模仿和练习这样的单一模式. 展开更多
关键词 习题讲评课 高中数学教学 解法探究 提升教学质量 教育潜能 解题方法 单一模式 探索与思考
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筛选命题陷阱,指导阅读非连续性文本
16
作者 翟书健 《作文（高中版）》 2023年第12期63-64,共2页
非连续性文本内容繁多、形式多样化,包括超市的清单、广告、菜单、导向图等多种类型,日常生活中的各种插图、数据表格等也都是以非连续性文本的形式出现的。阅读非连续性文本能考查学生在实际生活中阅读的能力,和文学性鉴赏不同,它更关... 非连续性文本内容繁多、形式多样化,包括超市的清单、广告、菜单、导向图等多种类型,日常生活中的各种插图、数据表格等也都是以非连续性文本的形式出现的。阅读非连续性文本能考查学生在实际生活中阅读的能力,和文学性鉴赏不同,它更关注的是实践能力的提升。 展开更多
关键词 非连续性文本 数据表格 指导阅读 形式多样化 生活中阅读 插图 文学性
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浅谈问题教学法在高中语文教学中的应用策略 被引量：4
17
作者 田原 《新课程（教研版）》 2010年第10期169-170,共2页
在新课程改革的语文教学中，要提高语文教学的效益非冲破这套程式不可，而突破口就在于运用好问题教学法。
关键词 高中语文 问题教学法 应用策略
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学科核心素养视域的思政课教学 被引量：3
18
作者 张乃宝 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第11期56-58,共3页
思政课是引导学生形成正确价值观的主要阵地,对学生成长和培养具有重要价值。遵循学科核心素养原则,高中思政课教师必须加强对课程教学改革工作的重视。文章立足高中思政理论课教学现状,基于教材内容、课程教学、学生学习以及核心素养... 思政课是引导学生形成正确价值观的主要阵地,对学生成长和培养具有重要价值。遵循学科核心素养原则,高中思政课教师必须加强对课程教学改革工作的重视。文章立足高中思政理论课教学现状,基于教材内容、课程教学、学生学习以及核心素养等方面的不足,提出教学资源、教学方法、学习方法以及反思教学等改进和实施策略,对学科核心素养视域的思政课教学进行有益探讨。 展开更多
关键词 思政课 学科核心素养 教师 教学改革
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音乐特长生的选拔与培养之我见 被引量：4
19
作者 黄芳 《音乐时空》 2011年第10期75-76,共2页
近些年艺术高校扩招,吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上,音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多,于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要,本文简要论述了音乐特长生的选拔,并从心理素质、文化素质和音乐素质等... 近些年艺术高校扩招,吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上,音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多,于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要,本文简要论述了音乐特长生的选拔,并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。 展开更多
关键词 音乐特长生 选拔 培养 艺术高考 心理素质 文化素质 音乐素质 音乐表演
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三个历史决议彰显了党的历史主动精神
20
作者 路顺 张乃宝 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第35期17-19,共3页
中国共产党百年历程的三个历史决议形成于不同的历史时期,充分彰显了百年大党的清醒和成熟,深刻显示了党的历史主动精神。《关于若干历史问题的决议》正本清源,把握革命主动,为新民主主义革命提供路线图;《关于建国以来党的若干历史问... 中国共产党百年历程的三个历史决议形成于不同的历史时期,充分彰显了百年大党的清醒和成熟,深刻显示了党的历史主动精神。《关于若干历史问题的决议》正本清源,把握革命主动,为新民主主义革命提供路线图;《关于建国以来党的若干历史问题的决议》审时度势,把握建设主动,为改革开放和中国式现代化建设奠定基础;《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》把握“两个确立”,为民族复兴凝聚共识。在传承和弘扬中国共产党人精神谱系中把握历史主动精神的关键在于,坚持中国共产党的领导。 展开更多
关键词 中国共产党 三个历史决议 历史主动精神 科学内涵 生成逻辑 党的领导
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