略谈如何构建有效的数学课堂 被引量：1

1

作者 顾玲 《生活教育》 2011年第11X期40-41,共2页

苏霍姆林斯基曾说过:"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。"因此,构建有效课堂,让数学课堂充满生命的灵性应该是我们每... 苏霍姆林斯基曾说过:"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。"因此,构建有效课堂,让数学课堂充满生命的灵性应该是我们每一位教师的永恒追求,为此,我们一直在努力地探索着、实践着。下面我结合自身的教学实践,就如何构建有效课堂谈谈自己的体会。 展开更多

关键词 霍姆林斯基 课堂练习 潜在危险 已有知识经验 教学效果 激励性评价 课堂教学 创造才能 准备性 中心

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重视猜想教学 培养创新能力 被引量：1

2

作者 毛冲琴 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第7期76-76,75,共2页

关键词 猜想教学 创新能力 《数学课程标准》 数学教学 引导学生 培养 数学知识 生活实际 生活经验 数学活动

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让民间故事教学充盈文化的芬芳——以《牛郎织女》教学为例

3

作者 马军 《教育研究与评论》 2012年第3期82-86,共5页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》修订组负责人——巢宗祺教授在接受《人民教育》记者访谈时指出：“语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动，也包括文... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》修订组负责人——巢宗祺教授在接受《人民教育》记者访谈时指出：“语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动，也包括文学活动。语文课程包含语言、文字、文章、文学、文化等多种因素。”可见，文学活动是语文课程的核心任务之一，文学、文化是语文课程的重要内容。 展开更多

关键词 《牛郎织女》 故事教学 文化 语文课程标准 文学活动 民间 学习语言 《人民教育》

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楼房有多高

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作者 陆文汇 《小学生天地（中年级版）》 2013年第11期26-27,共2页

我家盖了一幢三层的新楼房。爸爸问我：“你知道我们家的新楼房有多高吗？”在班里有着“数学小灵通”之称的我立刻思考起来。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

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写景类美文教学策略的运用——以《泉城》为例

5

作者 马军 《小学语文教学（园地）》 2011年第5期30-31,共2页

著名特级教师薛法根指出：语文教学要关注文本的文体，要教出文体的特点。散文有散文的味儿，小说有小说的风格。在苏教版教材中。

关键词 教学策略 泉城 语文教学 苏教版 文体 散文 小说

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打造责任校园 寻觅生命美景

6

作者 马军 《小学德育》 2009年第3期32-33,共2页

责任是当代社会的核心价值观之一，它要求人们对自己、集体、家庭、自然、社会都要有强烈的责任感和使命感。为此，学校以此为切入口，扎扎实实地推进责任教育。实践中，我们有思考，有荆棘，有迷惘，有顿悟，唯一不变的是行动与坚持。

关键词 责任感 校园 美景 生命 寻觅 核心价值观 责任教育 使命感

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作别罐装,走向真实——“方程”教学实录与我的心路历程

7

作者 李向荣 《小学教学（数学版）》 2012年第1期28-32,共5页

北师大版教材四年级下册第88-90页“方程”。 师：50g和20g的两个砝码，哪个重，哪个轻？ 生：（不以为然地）当然是50g重，20g轻! 师：你能用一个简单的方式表示这两个砝码的质量关系吗？

关键词 心路历程 教学实录 方程 北师大版教材 四年级 砝码

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小学数学“学程单”应用例析

8

作者 施雪晴 《广西教育》 2013年第5期62-63,共2页

在新课程背景下,学程单应运而生。所谓＂学程单＂,就是教师在深入理解教材内容的基础上,基于学生的实际学习情况而设计的指引学生进行有效学习的学案。在数学课堂教学实践中,我发现它深受学生的喜爱。学生根据＂学程单＂上的学习目标和... 在新课程背景下,学程单应运而生。所谓＂学程单＂,就是教师在深入理解教材内容的基础上,基于学生的实际学习情况而设计的指引学生进行有效学习的学案。在数学课堂教学实践中,我发现它深受学生的喜爱。学生根据＂学程单＂上的学习目标和提示的学习方式,动手操作,自主探究,合作交流,从而建构新的知识体系。究其因,它顺应了学生的天性、 展开更多

关键词 学程单 数学教学 高效课堂

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浅析小学体育教师的课堂语言技巧 被引量：2

9

作者 施红波 《文理导航》 2012年第6期19-19,共1页

尤其是小学的体育教师，面对的是一群认知能力较弱的小孩子，如何将简明、精练和幽默的语言与各种体育课堂的手势、口令及各种教学教法结合起来，就成为考验我们小学体育教师的基本功之一。许多时候，熟练的运用好课堂语言技巧，会使我... 尤其是小学的体育教师，面对的是一群认知能力较弱的小孩子，如何将简明、精练和幽默的语言与各种体育课堂的手势、口令及各种教学教法结合起来，就成为考验我们小学体育教师的基本功之一。许多时候，熟练的运用好课堂语言技巧，会使我们的课堂更加的生动有趣、引人入胜，起到事半功倍的作用。 展开更多

关键词 语言 技巧 体育

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小学数学“核心知识”教学的探讨 被引量：1

10

作者 秦海华 《陕西教育（教学）》 2011年第10期48-48,共1页

小学数学是一门基础学科。而“核心知识”是基础中的“核心”。所谓“核心知识”，主要是指思维价值大、适用性广、迁移性强的基础知识。它在教学中起到牵一发而动全身的作用。因此，重视小学数学“核心知识”的教学，对于学生建构以核... 小学数学是一门基础学科。而“核心知识”是基础中的“核心”。所谓“核心知识”，主要是指思维价值大、适用性广、迁移性强的基础知识。它在教学中起到牵一发而动全身的作用。因此，重视小学数学“核心知识”的教学，对于学生建构以核心知识为主的知识体系，显得至关重要。 展开更多

关键词 基础知识 小学数学 教学 基础学科 思维价值 知识体系 适用性 迁移性

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浅谈培养学生良好的写作习惯 被引量：1

11

作者 陈华琴 《小学教学参考（综合版）》 2011年第1期34-34,共1页

小学作文教学中，不少学生“谈文色变”。如何改变这种现状呢？古人云：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要，我下面谈谈自己的几点做法。

关键词 写作习惯 学生 培养 小学作文教学

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浅谈一年级数学学困生的有效转化

12

作者 黄晓波 《黑河教育》 2011年第8期31-31,共1页

一年级数学学困生与同龄的大部分学生相比，在知识基础、数学能力、学习习惯等方面存在的一定的差距。教师应多关注学困生的课堂表现，关注学困生在课堂上的新知生成和原有知识漏洞的修补，特别是数学技能的初步掌握。

关键词 数学学困生 一年级 课堂表现 知识基础 数学能力 学习习惯 原有知识 数学技能

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植入文学元素 提升语文素养

13

作者 黄惠贤 《学子（理论版）》 2012年第7期44-44,共1页

在阅读教学中应重视文学教学,借助文学的魅力提升学生的语文能力和综合素养。文学是人学,是富于审美品位的精神产品,在语文教学中植入文学的元素,就能很好地摈弃＂内容分析式＂的解读和机械繁琐的训练,同时还能激发学生的情趣,陶冶他们... 在阅读教学中应重视文学教学,借助文学的魅力提升学生的语文能力和综合素养。文学是人学,是富于审美品位的精神产品,在语文教学中植入文学的元素,就能很好地摈弃＂内容分析式＂的解读和机械繁琐的训练,同时还能激发学生的情趣,陶冶他们的心灵、培养他们的精神,从而让课堂焕发生命的活力。 展开更多

关键词 文学元素 语文素养 精神产品 文学是人学 文学教学 阅读教学 综合素养 语文能力

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校园春意浓

14

作者 杜粮东 《小主人报》 2010年第3期12-12,共1页

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早．忙趁东风放纸鸢。”高鼎的《村居》让我仿佛己闻到了混合着泥土芬芳的春的气息，耳边似乎听到了天真悦耳的欢笑声。是啊，春天已经到来，不经意问，她已在菁菁校园留下了处处芳踪，... “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早．忙趁东风放纸鸢。”高鼎的《村居》让我仿佛己闻到了混合着泥土芬芳的春的气息，耳边似乎听到了天真悦耳的欢笑声。是啊，春天已经到来，不经意问，她已在菁菁校园留下了处处芳踪，拨动人们心灵的琴弦。 展开更多

关键词 校园 《村居》 混合

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“责任之花”芬芳满园

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作者 马军 《小学德育》 2007年第20期40-40,共1页

2006年，海门市麒麟中心小学通过了海门市小学“达标创特”评估验收，被市教育局命名为海门市“责任教育”特色学校。2007年，学校跻身于市一类学校行列，获“海门市先进教育集体”的荣誉。在“责任教育”的广阔天地里，麒小如一只矫健... 2006年，海门市麒麟中心小学通过了海门市小学“达标创特”评估验收，被市教育局命名为海门市“责任教育”特色学校。2007年，学校跻身于市一类学校行列，获“海门市先进教育集体”的荣誉。在“责任教育”的广阔天地里，麒小如一只矫健的雄鹰，凌风振翅，翱翔蓝天。 展开更多

关键词 责任教育 特色学校 中心小学 海门市 评估验收 教育局

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合作与分享:小学“快乐作文”之探讨

16

作者 浦燕燕 《陕西教育（教学）》 2011年第9期80-80,共1页

在小学作文教学中,我们要引导学生适时开展合作学习,共享资源,展拓视野,交流成果,让学生在合作与分享中,快乐作文。一、在合作学习中共享写作资源从控制论、系统论、信息论的观点来看,作文教学应该是一个与外界信息交换的系统。这与传... 在小学作文教学中,我们要引导学生适时开展合作学习,共享资源,展拓视野,交流成果,让学生在合作与分享中,快乐作文。一、在合作学习中共享写作资源从控制论、系统论、信息论的观点来看,作文教学应该是一个与外界信息交换的系统。这与传统的作文教学有着本质的区别。因此,应用合作学习的方式,可以克服学习形式单一、思想模式封闭、写作资源匮乏的弊病。如。 展开更多

关键词 小学作文教学 合作学习 快乐作文 引导学生 共享资源 写作资源 信息交换 学习形式

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找准“练点”,练出无限精彩

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作者 闻羡华 《教书育人（教师新概念）》 2008年第9期42-42,共1页

课堂随文练笔是帮助学生理解课文，内化文本语言的好方法，也是提高学生习作水平的有效方法之一，为广大教师接受并采用。做好课堂练笔的关键在于结合文本找到恰当的练笔引爆点。

关键词 随文练笔 文本语言 课堂练笔 习作水平 课文 内化 学生 教师

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动物的语言

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作者 曹骏 陆佳怡(图) 陈英姿(指导老师) 《小主人报》 2013年第1期20-20,共1页

别以为人才说话，动物们也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。

关键词 语言 动物 说话

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简约的语文,轻松的语文

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作者 闻羡华 《教书育人（高教论坛）》 2009年第S1期19-19,共1页

语文最本质的属性是工具性,语文是实践性很强的课程。本着这样的理念,立足语文的原点,在确定教学目标时我们应该做减法。

关键词 语文素养 课堂教学目标 语文课堂教学 简约 语文教师 工具性 教学内容 引导学生 实践性 教学手段

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机灵小龟智成王

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作者 袁凯捷 《小学生天地（高年级版）》 2012年第7期61-61,共1页

狮子大王最近要出国寻访．临走前留下一道题：森林/大家庭＋86/狮子＝7,规定算式中7个汉字分别代表1～9中的不同数字（除6、8外）。谁若能解开这道题。就可暂时掌管仝国事务。消息传开．整个动物界都轰动了．可大家怎么也想不出答案。

关键词 成王 智 龟 大家庭 狮子

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