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依据学生个性差异 提升语文学习能力 |
陆慜俐
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《语文天地（初中版）》
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2014 |
1
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课堂上教师情感的把握 |
杨柔美
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《学语文》
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2014 |
0 |
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培养学生自改互改作文能力的思考与实践 |
孙勇
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2008 |
0 |
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语文课堂中的智慧文化 |
杨柔美
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《中学课程资源》
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2012 |
0 |
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5
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基于核心素养指导下的初中道德与法治课堂 |
施风雷
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《文理导航》
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2020 |
0 |
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6
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语文课堂教学用语的美化——“我心目中的理想课堂”例谈 |
孙勇
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2016 |
1
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7
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浅析2017年中考试题中二次函数图象的位置变换 |
吴亚男
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《数理化学习》
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2017 |
0 |
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几个物理实验的改进 |
徐炳冲
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《实验教学与仪器》
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2007 |
0 |
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可爱的音符 跳跃的乐谱——中学音乐识谱教学的有效性研究 |
季海荣
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《学苑教育》
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2018 |
0 |
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探寻初中声乐教学的优化路径 |
季海荣
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《教育艺术》
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2019 |
0 |
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珍贵的友谊 |
镇一佳
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《少儿科技》
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2004 |
0 |
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生物实验教学中学生创造力的培养 |
张松
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《中学生物学》
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2003 |
1
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活化教学 玩味词汇——浅谈初中英语词汇教学技巧 |
赵益平
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2015 |
2
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14
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提高初中物理教学有效性的策略初探 |
杨杰
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《名师在线》
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2017 |
2
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如何提高学生物理课堂的参与度 |
袁元
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《数理化学习》
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2012 |
1
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巧用课堂评价语 |
姜华
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《思想政治课教学》
北大核心
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2010 |
1
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文学类文本阅读策略研究 |
盛宏
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《语文天地（初中版）》
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2017 |
1
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花的反馈 |
梁馨尹
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《作文世界（初中版）》
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2007 |
0 |
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理解“教材旁白”,跟进教学设计——以人教版九年级上册为例 |
杨卫东
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
1
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无痕运用化归思想,灵性提升解题能力——试论初中数学解题中化归思想的运用 |
施益敏
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《数理化解题研究》
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2018 |
1
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