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“双减”背景下初中数学课后服务实效性研究
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作者 徐志平 《数理天地(初中版)》 2025年第1期74-76,共3页
在初中教育阶段,数学是一门重要的学科,在传统教育中教师大多通过大量练习提升学生的数学知识水平.近年来,国家开始推行“双减”政策,很多初中数学教师开始通过课后服务的方式帮助学生巩固数学知识.本文基于“双减”政策背景,首先介绍... 在初中教育阶段,数学是一门重要的学科,在传统教育中教师大多通过大量练习提升学生的数学知识水平.近年来,国家开始推行“双减”政策,很多初中数学教师开始通过课后服务的方式帮助学生巩固数学知识.本文基于“双减”政策背景,首先介绍实施初中数学课后服务的必要性,然后分析“双减”背景下初中数学课后服务中存在的问题,最后提出“双减”背景下提升初中数学课后服务实效性的策略. 展开更多
关键词 课后服务 双减 初中数学
把握课堂提问技巧 构建高效语文课堂 被引量:5
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作者 张来凤 《文理导航》 2012年第21期69-70,共2页
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。课堂问题设计的好坏和提问的时机、角度、深度的选择,直接关系到课堂教学效率的高低、课堂教学的成败。因此教师提问时,除了讲究适量、适度外,还必须做到市时度势,择机... 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。课堂问题设计的好坏和提问的时机、角度、深度的选择,直接关系到课堂教学效率的高低、课堂教学的成败。因此教师提问时,除了讲究适量、适度外,还必须做到市时度势,择机而问。课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术。把握课堂提问技巧,对于我们构建高效语文课堂至关重要。 展开更多
关键词 语文课堂 提问技巧 课堂教学效率 师生双边活动 课堂提问 问题设计 教师提问 教学手段
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民族文化在初中历史教学中的有效渗透探究
3
作者 何亚东 《中学政史地(教学指导)》 2024年第9期15-16,共2页
在初中历史教学中渗透民族文化是培养学生民族认同感和增强民族自信心的重要途径。学生了解和掌握民族文化的内涵,感受民族文化的魅力,能更好地传承民族文化。本文就如何在初中历史教学中渗透民族文化进行分析,希望为教师提供一定的参... 在初中历史教学中渗透民族文化是培养学生民族认同感和增强民族自信心的重要途径。学生了解和掌握民族文化的内涵,感受民族文化的魅力,能更好地传承民族文化。本文就如何在初中历史教学中渗透民族文化进行分析,希望为教师提供一定的参考和帮助。初中历史教师在教学过程中渗透民族文化,能充分激发学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的人生观和价值观。一、初中历史教学中渗透民族文化的意义1.提高学生的综合素养。 展开更多
关键词 初中历史教学 民族认同感 民族自信心 初中历史教师 综合素养 激发学生的学习兴趣 渗透探究 传承民族文化
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新课标背景下初中历史大单元教学的应用
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作者 何亚东 《中学政史地(教学指导)》 2024年第8期61-62,共2页
大单元教学,简而言之,就是将某一历史时期或某一历史事件作为中心,将相关教学内容进行有机整合,形成一个相对独立的教学单元。这种教学模式强调学生对历史知识的整体把握和深入理解,注重培养学生的历史思维能力和创新精神。通过大单元教... 大单元教学,简而言之,就是将某一历史时期或某一历史事件作为中心,将相关教学内容进行有机整合,形成一个相对独立的教学单元。这种教学模式强调学生对历史知识的整体把握和深入理解,注重培养学生的历史思维能力和创新精神。通过大单元教学,学生不仅能够更好地理解和掌握历史知识,还能够提高自主学习能力和合作学习能力,形成完整的历史知识体系。 展开更多
关键词 历史思维能力 合作学习能力 初中历史 大单元教学 教学单元 新课标背景下 历史知识体系 教学模式
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一道平面几何题的多解探究与拓展
5
作者 戴智勇 《中学数学教学参考》 2024年第15期45-46,共2页
以一道初中平面几何题为例,通过对问题的多解探究与拓展,培养学生的发散思维,拓宽他们对问题认识、理解的深度,提升数学核心素养.
关键词 平面几何 三角形 一题多解
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初中田径短跑项目中的力量训练 被引量:3
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作者 张媛媛 《田径》 2021年第9期77-78,共2页
在初中体育教学中,田径项目占据着较大的比例,而短跑是田径项目中的主要内容,得到广大体育教育工作者的关注。在短跑项目教学环节上,力量训练是必不可少的环节,决定着短跑教学的有效性。本文将以初中田径短跑项目中的力量训练为主题,从... 在初中体育教学中,田径项目占据着较大的比例,而短跑是田径项目中的主要内容,得到广大体育教育工作者的关注。在短跑项目教学环节上,力量训练是必不可少的环节,决定着短跑教学的有效性。本文将以初中田径短跑项目中的力量训练为主题,从以下几个方面进行详细地分析和探讨。 展开更多
关键词 田径 短跑 力量训练
原文传递
个性化写作在初中语文教学中的实践 被引量:2
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作者 张来凤 《中学课程资源》 2015年第11期42-43,共2页
在学校教育中,写作不仅是语文学科的有机组成和重要内容。而且是课程教学情况和综合效果的最直接体现。新课标把语文学科定位为“最重要的交际工具”“工具性和人文性的统一”,同时强调“写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对... 在学校教育中,写作不仅是语文学科的有机组成和重要内容。而且是课程教学情况和综合效果的最直接体现。新课标把语文学科定位为“最重要的交际工具”“工具性和人文性的统一”,同时强调“写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真情体验,重视培养学生的创造性思维,鼓励有创意的表达,为发展健康个性,逐步形成健全人格奠定基础。”可见,倡导个性化写作教学既是语文教育人文性的重要体现,同时也是新课标强调的“生本化”教学追求的目标。教师应从张扬个性、激发情感、呼唤风格和激励评价等方面进行教学。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 个性培养 实践与探微
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强化语言教学,渗透古诗词的美学价值 被引量:1
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作者 黄勇 《语文天地(初中版)》 2015年第9期40-41,共2页
古诗词作为汉语言文学形式,具有言语美、内容美、含蓄美、结构美、韵律美、绘画美等美育价值。有意识地将古诗词的美学价值与语文学科的言语教学充分结合起来,那么,就会创造出古诗词教学的理想境界。一、抓诗眼诗眼,即诗之眼睛,为古诗... 古诗词作为汉语言文学形式,具有言语美、内容美、含蓄美、结构美、韵律美、绘画美等美育价值。有意识地将古诗词的美学价值与语文学科的言语教学充分结合起来,那么,就会创造出古诗词教学的理想境界。一、抓诗眼诗眼,即诗之眼睛,为古诗词中关键的词句,蕴涵着诗词的主旨。“教学时,教师从挖掘‘诗眼’入手,引领学生品味古诗的含义,体会古诗的意境、感悟古诗的诗情,并充分挖掘其中的美学因素,可有效提高古诗教学的质量”。 展开更多
关键词 古诗词教学 诗眼 美学价值 绘画美 意境之美 汉语言文学 古诗教学 学生品味 语言教学 李商隐
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“泰微课”与语文个性化学习 被引量:1
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作者 吉菊香 《语文天地(初中版)》 2017年第6期33-34,共2页
新课程强调以生为本的施教理念,从语文教育的角度看,所谓以生为本除了面向全体学生之外,还要尊重和发展学生的个性,使其成为人格健全、语文素养相对较高的生命个体。
关键词 个性化学习 语文教育 面向全体学生 以生为本 人格健全 生命个体 语文素养 新课程
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开放性策略在初中语文阅读教学中的运用 被引量:1
10
作者 王丹 《语文天地(初中版)》 2015年第9期74-75,共2页
在学校教育中,阅读版块不仅是语文课程体系中的有机组成部分,而且占据“半壁江山”的重要地位。由于应试因素及其惯性力量的影响,现行初中语文阅读教学依然采取半封闭、程式化的模式,严重扼杀了学生的情趣性、自主性和创造性,直接导致... 在学校教育中,阅读版块不仅是语文课程体系中的有机组成部分,而且占据“半壁江山”的重要地位。由于应试因素及其惯性力量的影响,现行初中语文阅读教学依然采取半封闭、程式化的模式,严重扼杀了学生的情趣性、自主性和创造性,直接导致了长期处于“高消耗、低收益”的低层次发展态势。而与之不同的开放性语文阅读模式,既顺应学生发展的根本需要,又切合素质教育理念的要求,能让阅读过程更精彩,阅读效果更出彩。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 开放性教学 阅读过程 开放性阅读 学校教育 自主阅读 阅读体 教学情境 名著阅读
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以生活为起点,思考初中地理教学——以天气和气候为例 被引量:1
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作者 刘丽娟 《文理导航》 2020年第34期69-69,71,共2页
天气和气候是初中地理的重点内容,在课堂设计中应把中学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,通过介绍天气和气候两个不同的地理概念,培养学生揭示天气与气候概念的不同内涵。从地理学的角度分析天气与气候是完全不同的概念,对二... 天气和气候是初中地理的重点内容,在课堂设计中应把中学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,通过介绍天气和气候两个不同的地理概念,培养学生揭示天气与气候概念的不同内涵。从地理学的角度分析天气与气候是完全不同的概念,对二者思辨的过程是培养学生的地理学科的核心素养过程。让学生体验二者在生活中的功能和价值过程,也是为解读天气预报和卫星云图打下坚实的基础的过程。 展开更多
关键词 地理教学 天气 气候
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地理实践活动对学习生活技能的培养
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作者 刘丽娟 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第10期19-20,共2页
"学会生存、学会生活、学会学习、学会合作"是21世纪的公民四大能力。新课程标准也强调了"地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能... "学会生存、学会生活、学会学习、学会合作"是21世纪的公民四大能力。新课程标准也强调了"地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力"。开展地理实践活动是将地理技能转化为实际生活能力的有效途径。因为地理实践活动是一项综合地理学科知识和技能、紧密联系生活情景、结合实际地理问题(事件、现象等)而展开的综合性学习活动。 展开更多
关键词 学习活动 地理教育 地理问题 生活技能 地理学科 综合性学习 技能转化 地理现象 生活情景 学会生存
原文传递
初中英语课中环保理念的渗透
13
作者 唐美云 《中学课程资源》 2015年第11期44-44,39,共2页
随着经济的飞速发展,越来越多的环境污染问题凸显在我们身边,环保已成为当今世界发展的重大课题,英语教学中应尝试环保理念的渗透。以课本为基础,提高初中生环保意识;以课堂教学为平台,激发学生环保动机;以日常教学为依托,提高... 随着经济的飞速发展,越来越多的环境污染问题凸显在我们身边,环保已成为当今世界发展的重大课题,英语教学中应尝试环保理念的渗透。以课本为基础,提高初中生环保意识;以课堂教学为平台,激发学生环保动机;以日常教学为依托,提高学生社会责任;以课外拓展为平台,引领学生社会实践。 展开更多
关键词 英语教学 环保理念 渗透策略
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刍议“解题能力”在初中数学中的培养与探索
14
作者 徐玲 《中学数学(初中版)》 2015年第6期88-89,共2页
"解题能力"的提高是人们认识世界、改造世界的关键,《中学数学新课程标准》中明确提出对学生"解题能力"的培养,学生在不断解决问题的过程中,掌握方法、领悟思想,学习科学严谨的思维方法,以扩展学生思维的广阔性、深刻性、敏捷性和... "解题能力"的提高是人们认识世界、改造世界的关键,《中学数学新课程标准》中明确提出对学生"解题能力"的培养,学生在不断解决问题的过程中,掌握方法、领悟思想,学习科学严谨的思维方法,以扩展学生思维的广阔性、深刻性、敏捷性和批判性,以使学生形成良好的思维品质.一、"隐含"条件在解题中的挖掘,整合信息提高思维意识1.从已知条件中挖掘隐含条件,顺向推理顺向推理是指学生从已知出发,逐步到达未知, 展开更多
关键词 解题能力 数学新课程 已知条件 隐含条件 思维方法 敏捷性 广阔性 变式 思维意识 掌握方法
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让学生感受方程思想的魅力——以《从问题到方程(1)》为例
15
作者 徐玲 《初中数学教与学》 2015年第4X期8-9,共2页
方程思想作为一种重要的数学思想方法,对提高学生解决问题的能力,发展学生的数学素养有重要的意义;同时,方程作为一种重要的计算工具,也是学生将来进一步学习的基础.本节课的教学主要让学生体验从问题到方程的建模过程,感悟方程思想的魅... 方程思想作为一种重要的数学思想方法,对提高学生解决问题的能力,发展学生的数学素养有重要的意义;同时,方程作为一种重要的计算工具,也是学生将来进一步学习的基础.本节课的教学主要让学生体验从问题到方程的建模过程,感悟方程思想的魅力,培养学生用方程解决实际问题的意识.教学重点和难点是,引导学生自主探索实际问题中的等量关系,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义.下面以《从问题到方程(1)》 展开更多
关键词 数学思想方法 数学素养 等量关系 数学文化 数学教学过程 数学名题 解题步骤 计算工具 生活情境
原文传递
巧用乡土资源 提升写作素养
16
作者 吉菊香 《教育界(基础教育)》 2018年第7期4-5,共2页
农村有许多的写作素材,如美丽风景、野趣生活、乡村文化等,这些素材都潜移默化地影响着学生。教师要引导学生,让他们把自己身边的人、事、物有技巧地引入书面作文中,这样就能化解作文难的问题。
关键词 初中语文 写作素养 乡土资源
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农村初中开展校园足球的实践研究
17
作者 王小云 《名师在线》 2018年第36期59-60,共2页
随着阳光体育运动理念的普及,足球教育的重要性日益凸显,强化初中校园足球教学具有重要意义。本文立足于农村初中校园足球教学现状,就如何有效开展校园足球教学进行深入探讨,希望能够突破农村初中校园足球教学瓶颈,助力国内体育事业发展。
关键词 农村初中 校园足球 教学对策
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作文训练:强积累、高频率、微练笔
18
作者 栾云 《语文天地(初中版)》 2015年第10期47-48,共2页
作文训练是一项复杂的系统工程,如果教者方法不当,往往事倍功半,贻误学生的成长。如何务实、灵活、高效地指导学生进行训练写作能力呢?根据写作规律,我们不妨就地取材,积累经典句段篇章,用教材中的经典片段,提炼出经典写法,适... 作文训练是一项复杂的系统工程,如果教者方法不当,往往事倍功半,贻误学生的成长。如何务实、灵活、高效地指导学生进行训练写作能力呢?根据写作规律,我们不妨就地取材,积累经典句段篇章,用教材中的经典片段,提炼出经典写法,适时展开一系列微作文小练笔,聚沙成塔,从而帮助学生高效地提高作文能力。 展开更多
关键词 作文训练 练笔 频率 系统工程 写作能力 写作规律 作文能力 学生
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例说整体思想在解题中的应用
19
作者 宗乾 《初中数学教与学》 2014年第12期24-25,共2页
整体思想是指面对一个数学问题时,不去过多地关注细节,而将思维凌驾于整个题目之上,通过对问题整体的特征,结构,形式特点等方面进行分析,抓住隐藏在事物表象下的本质,化零为整.这种思想方法在解题中有时能起到意想不到的效果.学生如果... 整体思想是指面对一个数学问题时,不去过多地关注细节,而将思维凌驾于整个题目之上,通过对问题整体的特征,结构,形式特点等方面进行分析,抓住隐藏在事物表象下的本质,化零为整.这种思想方法在解题中有时能起到意想不到的效果.学生如果能应用整体思想思考问题,不仅有助于学生找到解决问题的便捷方法,而且有助于锻炼学生的思维,提高学生解决实际问题的能力.一、整体思想在求值题中的应用在代数中有一类题目, 展开更多
关键词 整体思想 应用 解题 数学问题 形式特点 思想方法 学生 求值题
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故事教学法在初中英语微课中的设计与开发
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作者 戴晖 《中学课程资源》 2017年第8期47-48,共2页
初中英语教师可以应用故事教学法这一学习形式开展英语教学活动,这种复合的英语教学方法既能发挥微课高效教学的优势,又能呈现英语故事教学生动性的教学效果。
关键词 初中英语 英语教学 故事教学法 微课设计
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