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浅析小学高年级数学体验式作业设计的实施策略
1
作者 刘艳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期124-127,共4页
为了提升小学高年级学生的作业完成质量和效率,激发学生完成作业的兴趣,教师需要进行体验式作业设计策略的运用,让学生体会到数学学科的魅力。通过分析体验式作业设计理念运用的重要价值,以及当前小学高年级作业设计过程中存在的问题,... 为了提升小学高年级学生的作业完成质量和效率,激发学生完成作业的兴趣,教师需要进行体验式作业设计策略的运用,让学生体会到数学学科的魅力。通过分析体验式作业设计理念运用的重要价值,以及当前小学高年级作业设计过程中存在的问题,或可制定出更具有可行性的体验式作业设计优化策略,推动小学高年级数学作业设计改革,让高年级学生通过完成作业进行能力的锻炼和素养的培育。 展开更多
关键词 小学高年级 体验式 作业设计 实施策略
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小学数学体验式作业对学生数学思维能力的培养效果分析
2
作者 洪明 《爱人》 2022年第22期217-219,共3页
本研究旨在分析小学数学体验式作业对学生数学思维能力的培养效果。数学体验式作业能够激发学生的主动性和创造性思维,培养他们的数学问题解决能力、推理能力和沟通能力。与传统作业相比,体验式作业通过情境设计和互动体验提供了更具有... 本研究旨在分析小学数学体验式作业对学生数学思维能力的培养效果。数学体验式作业能够激发学生的主动性和创造性思维,培养他们的数学问题解决能力、推理能力和沟通能力。与传统作业相比,体验式作业通过情境设计和互动体验提供了更具有趣味性和实践性的学习机会,使学生能够运用数学知识解决实际问题,并思考数学的应用和意义。总体而言,数学体验式作业对于培养学生的数学思维能力具有积极的效果,这对于提升小学生数学学习的质量和效果具有重要意义。 展开更多
关键词 小学生 数学体验式作业 数学思维能力
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《日月潭的传说》教学设计与例谈
3
作者 翁勤华 《好日子》 2022年第5期19-21,共3页
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.体会大尖哥和水社姐舍生忘死,除邪惩恶,为民造福的高贵品质。3.体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
关键词 教学 设计 例谈
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小学数学项目化教学中学生数感培养分析——以《认识100以内的数》一课为例 被引量：3
4
作者 张婷 《求知导刊》 2023年第5期95-97,共3页
小学是促进学生全面发展的关键学习阶段,但由于传统小学数学教学方式存在形式化、内容简化、实效性不足等弊端,多数小学生主要通过重复练习、背概念和公式等方法学习数学知识,学习效率偏低,且掌握的知识不成系统,呈现碎片化特征。对此,... 小学是促进学生全面发展的关键学习阶段,但由于传统小学数学教学方式存在形式化、内容简化、实效性不足等弊端,多数小学生主要通过重复练习、背概念和公式等方法学习数学知识,学习效率偏低,且掌握的知识不成系统,呈现碎片化特征。对此,项目化学习应运而生,其有助于打破学生被动学习的局面,将学科知识项目化。文章以苏教版小学数学一年级下册第三单元《认识100以内的数》为例,探讨如何应用项目化教学在生活感知、体验交流和整合探究中培养学生的数感,并结合案例,从提出问题、教学过程、案例分析等方面阐述项目化教学活动的具体设计策略。 展开更多
关键词 小学数学 项目化教学 数感培养
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指向思维发展的学习活动设计策略
5
作者 王丽 《语文世界（上旬刊）》 2023年第5期44-45,共2页
思维能力是语文核心素养的组成部分,发展学生的思维能力是小学语文教学的重要内容。在教学实践中,教师要以语言文字运用的学习实践为基础,通过精心创设语言学习情境,选择适切的语言学习方式,设计学习任务,推进学生的思维能力发展。
关键词 语文核心素养 学习活动设计 语言文字运用 小学语文教学 思维能力 教学实践 学生的思维 语言学习情境
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善用评价,引领提高作文水平
6
作者 陈国兰 《作文成功之路（小学）》 2013年第8期38-38,共1页
评价学生作文是一门学问,我们要努力研究、探索,笔者一点体会供大家思考。评价作文,品味成功;修改习作,交流提高;重视家庭内部的合作交流;动态评价,多次评价促进学生成长。
关键词 评价 引领 提高 作文 水平
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