谈师生互动对数学课堂有效性的促进

1

作者 薛玉军 《学生之友（最作文）》 2011年第4期37-38,共2页

课堂是一个教学互动、师生共同发展的成长历程。因此在新形势下加强数学课堂教学的有效性研究势必成为每一位教师共同面临的课题。我就数学课堂语言的有效性进行了相关的探究：巧设、善问、合理评价是提高数学课堂教学效率的有效途径。

关键词 课堂教学 巧设善问 合理评价课堂 教学的有效性

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浅谈初中思想政治课对学生创新能力的培养 被引量：2

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作者 冯凯 《政治课教学》 2002年第4期41-42,43,共3页

为了在思想政治课教学中达到对学生创新能力的培养,在初中教学实践中,我力求打破传统的"重知轻能"的教学模式,采用了"课前指导,课堂培养,课后补偿,广为涉猎"的教学模式,创造条件引导学生参与学习,充分发挥学生的主... 为了在思想政治课教学中达到对学生创新能力的培养,在初中教学实践中,我力求打破传统的"重知轻能"的教学模式,采用了"课前指导,课堂培养,课后补偿,广为涉猎"的教学模式,创造条件引导学生参与学习,充分发挥学生的主体作用.这四个步骤,步步相联,层层优化,以求实现学生自主学习,自我探索,自我发现的那样一种境界.其具体的教学操作过程是: 展开更多

关键词 学生培养 课前指导 初中 思想政治课 创新能力

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两道课本习题的变式探究及反思

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作者 张国华 《初中数学教与学》 2022年第8期21-23,共3页

许多中考题常常以课本中的例题或习题为载体,通过改编、演变、拓展等手段就成为一道优秀的考题,因此,教师在平时的课堂教学中注重对课本例、习题的变式探究,将有助于学生积累基本活动经验、提升创新能力和创造能力、感悟数学基本思想方... 许多中考题常常以课本中的例题或习题为载体,通过改编、演变、拓展等手段就成为一道优秀的考题,因此,教师在平时的课堂教学中注重对课本例、习题的变式探究,将有助于学生积累基本活动经验、提升创新能力和创造能力、感悟数学基本思想方法.下面笔者将苏科版教材中的两道习题的整合改编及变式探究整理成文,与读者交流分享. 展开更多

关键词 变式探究 提升创新能力 读者交流 苏科版教材 课本习题 数学基本思想方法 探究及反思 课堂教学中

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让艺术走进语文课堂

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作者 黄冬平 《松州学刊》 2005年第6期44-46,共3页

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,我国将在2005年秋季以前。

关键词 教育改革 艺术特色 情感教育 实施基础 《沁园春·雪》 课程改革方案 句子翻译 天净沙 艺术审美 万

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围绕学生“三性”培养提升初中数学课堂教学实效

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作者 王鹏 《数理化学习》 2010年第4X期50-51,共2页

长期以来,广大教师在传统教育思想观念的影响束缚下,对初中数学课堂教学产生了只注重学生学习知识、解题方法的教授,忽视学生良好学习能力培养等方面的片面教育思想,导致课堂教学"重分轻能"

关键词 课堂教学实效 解题方法 教育思想观念 三性 学习能力培养 教学探究 新课标理念 学习成效 探索能力 新课程改革

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谈谈教师的课堂点评

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作者 顾伟 《语文天地（初中版）》 2013年第1期9-10,共2页

教师的课堂点评是考察学生学习效果，检验教学设计，改善教学过程，促进学生发展的有效手段。教师的课堂点评是课程实施的重要环节，直接影响着教学效果。为此，教师要建立“目标多元，形式多样”的评价体系，综合考察学生的阅读感受、... 教师的课堂点评是考察学生学习效果，检验教学设计，改善教学过程，促进学生发展的有效手段。教师的课堂点评是课程实施的重要环节，直接影响着教学效果。为此，教师要建立“目标多元，形式多样”的评价体系，综合考察学生的阅读感受、体验，关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，关注阅读面和阅读量以及阅读材料的选择能力，重视多角度、创造性评价。 展开更多

关键词 教师 课堂点评 学习效果 教学设计 阅读材料

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新课改下初中数学探究性教学探析

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作者 顾书春 《初中数学教与学》 2012年第2X期26-28,共3页

数学探究性教学,是指在教学中创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的研究气氛与环境,让学生通过自己的活动,去探究与体验数学家发现知识的过程,感悟获取数学知识的思想和方法,从而感悟数学的美;同时,通过师生互动,教师也从中得到一种... 数学探究性教学,是指在教学中创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的研究气氛与环境,让学生通过自己的活动,去探究与体验数学家发现知识的过程,感悟获取数学知识的思想和方法,从而感悟数学的美;同时,通过师生互动,教师也从中得到一种教育体验.但是在实际教学中。 展开更多

关键词 探究性教学 学生认知规律 平方差公式 探究欲望 新课程教材 合作探究 探究内容 引导探究 函数概念

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例谈"大小排序题"的解题技巧

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作者 姜国平 《数理化学习（初中版）》 2005年第2期45-47,共3页

“大小排序题”一直受到人们的青睐，因为它既能夯实基础知识，又能培养学生的思维能力、创新能力．学生在解这类题型时，出错率往往较高，本文将结合实例谈谈“大小排序题”的解题技巧．

关键词 排序题 解题技巧 大小 学生 题型 基础知识 创新能力

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浅谈初中数学学生自主探究性学习能力培养

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作者 吴海娟 《数理化学习》 2010年第4X期11-12,共2页

学生,教师,课堂构成教学活动的三要素,学生作为教学活动的主人和学生学习效能增强的内因,对学生自身学习能力的提高,解题技能的提升和学习品质的形成具有十分重要的作用。广大教师在教学中也清晰的认识到,学生能动性的有效发挥。

关键词 学生自主探究 学习能力培养 学习效能 学习品质 教学活动 抽象概括能力 学习活动 情境创设 探究过程 二次根式

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问题教学法——课堂教学的常青树

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作者 顾书春 《初中数学教与学》 2011年第3X期1-3,共3页

问题是数学的心脏.问题教学法,是指以问题为中心来展开教学活动的教学方法.实际就是教师通过创设情景,引导学生在自主、合作的学习过程中,努力的发现问题,以探求解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成科学正... 问题是数学的心脏.问题教学法,是指以问题为中心来展开教学活动的教学方法.实际就是教师通过创设情景,引导学生在自主、合作的学习过程中,努力的发现问题,以探求解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成科学正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法. 展开更多

关键词 问题教学法 课堂教学 学会学习 教学方法 教学过程 初中数学教学 教学活动 问题设置 探索能力 思维能力

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班主任应做好五个“员”——回应：“外语课上的‘表演’”

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作者 沈建军 《新德育．思想理论教育（行动版）》 2006年第11期74-75,共2页

班主任处理这类课堂突发事件，前提是要有耐心和爱心，其次是要讲究艺术和方法，应当做好“五大员”。

关键词 班主任 外语课 表演 回应 课堂突发事件 爱心 耐心

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漂泊者

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作者 朱云飞 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第11期12-13,共2页

一棵向往美丽传说中的地方的小草,历经千辛万苦痴痴以寻,无奈,没有寻到自己梦中的地方,却憾死在漂泊的尘路上。

关键词 漂泊者 森林 小草 传说 地方 石头 牛羊 大草原 鲜花 生长

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“鬼才诗人”绝传

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作者 朱云飞 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第Z5期48-50,共3页

此人不知何许人也,亦不详其姓字。因其爱附庸风雅,平素行事古怪,且平生第一大志向乃做一位诗人,故自称“鬼才诗人”。劝君莫讽“鬼才诗人”夜郎自大,且听“鬼才诗人”的惊世“鬼嚎”。

关键词 初级中学 少年 江苏省 行事 文友 阳光 前面 转交 邮票 处女作

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初中数学教学中学生自学能力的培养策略 被引量：6

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作者 张书美 《广西教育》 2013年第6期33-34,共2页

学生自学能力的强弱，在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现，教学中是否能落实学生的主体地位。因此，培养学生的自学能力和自学习惯，是当前教师的一项重要任务。有鉴于此，本文探讨初中数学教学中如... 学生自学能力的强弱，在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现，教学中是否能落实学生的主体地位。因此，培养学生的自学能力和自学习惯，是当前教师的一项重要任务。有鉴于此，本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。 展开更多

关键词 数学教学 自学能力 培养策略

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谈数学教学中的情景创设 被引量：2

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作者 鲁永江 叶龙俊 《现代中小学教育》 2008年第1期36-39,共4页

新一轮课程改革实施以来,我国数学教育在理论和实施层面都发生了巨大的变革,其中影响最大、最彻底、最难以把握、争议也最多的莫过于情景创设问题。当前数学课堂教学中的情景创设并不都能够符合创设者的初衷,达到促进学生主动探索、建... 新一轮课程改革实施以来,我国数学教育在理论和实施层面都发生了巨大的变革,其中影响最大、最彻底、最难以把握、争议也最多的莫过于情景创设问题。当前数学课堂教学中的情景创设并不都能够符合创设者的初衷,达到促进学生主动探索、建构数学知识的目的。创设出高效的数学情景要从如何激发学生主动提问、构筑孕育新知的温床、搭建数学建模的平台、提供学习新知的线索四个方面着手。 展开更多

关键词 新课程 建构 情景 有效 数学

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初中数学课堂气氛的学生心理与调节 被引量：1

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作者 丁浩 《学生之友（最作文）》 2010年第20期15-16,共2页

作为农村一线的数学教师．不可否认农村的学习素质与发达城市中相比存在较大的差异．常听到同办公室的教师埋怨．花了很多精力备课．把问题讲得明明白白．可是课堂气氛总是活跃不起来．甚至朝着教师难以驾驭的对抗方向发展。所以如何创... 作为农村一线的数学教师．不可否认农村的学习素质与发达城市中相比存在较大的差异．常听到同办公室的教师埋怨．花了很多精力备课．把问题讲得明明白白．可是课堂气氛总是活跃不起来．甚至朝着教师难以驾驭的对抗方向发展。所以如何创设松弛有度、愉快和谐的课堂气氛．是摆在我们教师面前的重要课题．下面仅从学生层面谈谈影响课堂气氛的几个心理因素及调节方法．供同行参考． 展开更多

关键词 学生心理及其表现 调节课堂气氛的方法

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享受心灵的旅行——浅析如何引导学生披情入文

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作者 季新娟 《中学课程资源》 2014年第6期35-36,共2页

写作是一次心灵的旅行。在旅行中,学生会在情感的牵引下,体会到时光的穿梭、心灵的放飞和思想的激荡。初中学生情感较为丰富,教师通过合理挖掘情感,可以使学生学会酝酿情感,可有效地改善学生在写作中的畏难心理,使学生爱上"心灵之... 写作是一次心灵的旅行。在旅行中,学生会在情感的牵引下,体会到时光的穿梭、心灵的放飞和思想的激荡。初中学生情感较为丰富,教师通过合理挖掘情感,可以使学生学会酝酿情感,可有效地改善学生在写作中的畏难心理,使学生爱上"心灵之行"。本文拟从"享受时光之行,重温生活瞬间;享受情感之行,体验心灵释放;享受思想之旅,激发写作欲望"三个层面对如何引导学生披情入文进行探析。 展开更多

关键词 初中语文 作文教学 情感激发

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生活中的一次函数

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作者 肖红 《时代数学学习（8年级）》 2005年第9期14-16,共3页

数学与现实生活紧密联系，如果你平时留心观察的话，其中函数与我们的生活也是密不可分的．新教材中的一次函数的例题、习题中有很多是与生活紧密相关的．那么，我们如何用函数来解决现实生活中的问题呢？下面是两道一次函数的应用例题... 数学与现实生活紧密联系，如果你平时留心观察的话，其中函数与我们的生活也是密不可分的．新教材中的一次函数的例题、习题中有很多是与生活紧密相关的．那么，我们如何用函数来解决现实生活中的问题呢？下面是两道一次函数的应用例题，目的是为了让同学们体会一下如何用一次函数来解决实际问题。 展开更多

关键词 一次函数 现实生活 新教材 例题 数学 习题 同学

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在交流中获取新知 在合作中提升能力 被引量：1

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作者 陈玉梅 《广西教育》 2012年第30期47-47,共1页

合作学习作为新课改提倡的一种学习方式，它最显著的特点就是改变了以往课堂上教师一言堂的状况，为学生提供了合作交流的机会。它能促进学生主动参与课堂活动，凝聚学生的集体智慧，让我们的课堂变得更加民主、开放、具有活力。因此，... 合作学习作为新课改提倡的一种学习方式，它最显著的特点就是改变了以往课堂上教师一言堂的状况，为学生提供了合作交流的机会。它能促进学生主动参与课堂活动，凝聚学生的集体智慧，让我们的课堂变得更加民主、开放、具有活力。因此，教师要注重在教学中组织学生开展合作学习，让学生在交流中获取新知，在合作中提升能力。 展开更多

关键词 数学课堂 合作交流

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关注教学细节 激发活力课堂

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作者 薛玉军 《数学学习与研究》 2010年第16期64-64,共1页

数学课堂的沉闷是学生们厌恶数学的原因之一,当我们的课堂重视如下关键细节：精心设计开场白,适时引导深思考,客观评价各类生,那将会呈现出一个有＂生命力＂的课堂,学生必将会收获一生.

关键词 细节 开场白 深思考 各类生 活课堂

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