英语学习活动观,是一种以活动为核心组织英语教学的课堂教学形式,这种形式强调学生的主体地位,突出了实践和应用在英语学习中的作用。逆向教学设计,强调把评价活动前移,学情调查为先,然后组织教学活动的教学组织形式。文章首先明确了英...英语学习活动观,是一种以活动为核心组织英语教学的课堂教学形式,这种形式强调学生的主体地位,突出了实践和应用在英语学习中的作用。逆向教学设计,强调把评价活动前移,学情调查为先,然后组织教学活动的教学组织形式。文章首先明确了英语学习活动观下逆向教学的设计环节,然后以译林版高一英语必修第二册 Unit 2 Be sporty,be healthy 的教学为例,分别从规划教学目标、实施教学评价、设计学习活动等三个方面,探讨了英语学习活动观下高中英语逆向教学的实施策略。展开更多
在主题意义引领下,可以围绕单元提炼的主题开展教学活动,促进单元知识的整合。文章首先从促进语言与实际情境的结合、提高学生的跨文化交际能力、培养批判性思维和创新能力、实现课程资源的优化配置等几个方面,剖析了主题意义引领下高...在主题意义引领下,可以围绕单元提炼的主题开展教学活动,促进单元知识的整合。文章首先从促进语言与实际情境的结合、提高学生的跨文化交际能力、培养批判性思维和创新能力、实现课程资源的优化配置等几个方面,剖析了主题意义引领下高中英语单元整体教学重要性,然后以译林版高中英语必修第三册 Unit 1 Nature in the balance 为例,从提炼单元主题教学思想、设计单元整体教学目标、解析单元整体教学内容、优化单元整体流程设计等四个方面,探究了主题意义引领下高中英语单元整体设计与实施。展开更多
文摘英语学习活动观,是一种以活动为核心组织英语教学的课堂教学形式,这种形式强调学生的主体地位,突出了实践和应用在英语学习中的作用。逆向教学设计,强调把评价活动前移,学情调查为先,然后组织教学活动的教学组织形式。文章首先明确了英语学习活动观下逆向教学的设计环节,然后以译林版高一英语必修第二册 Unit 2 Be sporty,be healthy 的教学为例,分别从规划教学目标、实施教学评价、设计学习活动等三个方面,探讨了英语学习活动观下高中英语逆向教学的实施策略。
文摘在主题意义引领下,可以围绕单元提炼的主题开展教学活动,促进单元知识的整合。文章首先从促进语言与实际情境的结合、提高学生的跨文化交际能力、培养批判性思维和创新能力、实现课程资源的优化配置等几个方面,剖析了主题意义引领下高中英语单元整体教学重要性,然后以译林版高中英语必修第三册 Unit 1 Nature in the balance 为例,从提炼单元主题教学思想、设计单元整体教学目标、解析单元整体教学内容、优化单元整体流程设计等四个方面,探究了主题意义引领下高中英语单元整体设计与实施。
