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题名谈《从百草园到三味书屋》的教学感悟
被引量：2
- 1
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作者
刘尊珍
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2013年第12期51-52,共2页
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文摘
散文“形散而神不散”的特点致使学生在学习散文时会感觉文章不完整，不能轻易理解作者的创作目的，致使散文教学成为一个难点，而散文华丽的辞藻和巧妙的手法又决定了散文在语文教学中的重点地位，如何有效地进行散文教学逐渐成为语文教师的热点话题。
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关键词
教学感悟
散文教学
书屋
创作目的
语文教学
热点话题
语文教师
文章
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名在创新中学作文 在作文中培养创新精神
被引量：1
- 2
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作者
欧大鹏
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《科教文汇》
2010年第26期88-89,共2页
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文摘
语文新课标强调了创新能力的培养,作文教学占了语文教学的半壁江山。创新能力是作文成功的保证,学生学会思考、善于思考、能够说别人没有说过的话、能够发表有创意的独特见解,作文才能有所突破、才能让人耳目一新。同时,作文教学在学生创新思维的训练中也有着不可估量的作用。作文教学是思维能力和语言的综合训练,是培养学生语文素质的主要阵地,也是学生把学过的知识消化、融合、创新的过程。因此作文教学是培养学生创新能力的重要环节。当今作文教学仍局限于某种模式化,应该提倡作文教学的创造性,培养学生的创新精神。让学生写出生动、有趣、富有想象力和创造性的文章。
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关键词
作文教学
创新精神
想象力
创造性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中作文教学要关注的四个基本点
- 3
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作者
贺本汉
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2012年第9期133-134,共2页
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文摘
作文在整个语文教学中具有举足轻重的地位，它是衡量学生语文综合素养的重要标准，是学生展现自我、认识自我的重要途径。传统的命题作文，限制了学生的自主发挥和真情实感的流露，教师不遗余力地教授写作套路和技巧，学生的写作水平却一直得不到相应的提高，总会出现作文立意俗套、内容空洞、结构散乱等现象。这就要求教师要改变传统教学方法，用新的教学理念引导学生写好作文。
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关键词
作文教学
传统教学方法
引导学生
初中
语文综合素养
语文教学
认识自我
命题作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名谈提升学生对数学题解读能力的策略
- 4
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作者
张峰
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《数理化学习》
2014年第11期49-49,80,共2页
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文摘
数学读题、审题能力是学生对题目内容和要求的理解和内化过程，对提高学生解题水平有很大作用．近年来，数学试卷中出现很多阅读理解形式的题型，把原本是用数据和图形呈现出的问题，采用纯语言的形式来描述．还有的是把原本的一个数学问题放在生活热点中来呈现．例如，日本一渔船以每小时20节的速度向距离280海里的钓鱼岛方向开进，我海警船从西南60度方向以每小时30节的速度前往拦截，问能否在钓鱼岛12海里外拦截成功．诸如这样的问题，需要学生“读得懂”才能“解得出”．一些教师认为培养学生阅读能力是文科类教学所需要关注的问题，与数学课：关系不大，觉得数学教学只要关注学生对公式、法则、解题思路的理解即可，不注重培养学生对数学题目的读题审题能力，致使很多学生过分依赖教师在讲析时的解题指导，不能准确理解题意，独立解题的能力得不到有效提高．因此，教师应改变教学：疗法，注重培养学生对数学题目的解读能力．
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关键词
审题能力
数学题
学生
解读
数学教学
解题思路
阅读能力
数学试卷
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名我对古代诗词赏析的一些感悟
- 5
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作者
欧大鹏
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《学生之友（最作文）》
2010年第20期50-51,共2页
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文摘
《语文新课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词．有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣．”本文从诗词赏析的角度和途径入手．探究诗词教学的路子．力求达到良好教学效果．
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关键词
赏析
角度
途径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名让语文教学走进生活的殿堂
- 6
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作者
张波
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2012年第8期101-102,共2页
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文摘
《语文课程标准》明确指出：＂沟通课堂内外,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。＂本文从回归生活、建构生活化课堂、运用生活化教学资源、组织生活化实践活动等方面,探究语文教学生活化的策略。
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关键词
教学生活化
语文教学
《语文课程标准》
综合性学习活动
课堂内外
学习空间
语文实践
教学资源
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中全面发展学生思维能力研究
被引量：4
- 7
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作者
吴彩云
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《数学学习与研究》
2012年第22期24-24,共1页
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文摘
随着时代的变迁和人们生活观念的变化等因素的影响,初中学生思维能力急需提高,数学教师在教育的过程中所负有的责任和教育目标同样发生变化,如何应对这些变化和怎样提高初中数学教学中全面发展学生思维能力研究是本文重点讨论的问题.
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关键词
思维能力研究
初中数学
现状
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析多媒体在初中语文教学中的运用
被引量：2
- 8
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作者
韩莉
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《文理导航》
2011年第25期40-40,共1页
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文摘
多媒体的使用是初中语文教学质量的重要保证。本文通过对多媒体在初中语文教学中的运用进行分析,提出了多媒体在初中语文教学中的作用,包括：拓宽了知识传播的途径;丰富了课堂教学的设计思路;提高了学生学习的积极性;增加了学生的审美情趣等作用。文章旨在进一步丰富多媒体的应用,提高语文教学效率提供新的参考。
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关键词
多媒体
初中
语文教学
运用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名改善苏北农村体育教学的有效策略
被引量：1
- 9
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作者
王薇
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师》
2012年第34期50-50,共1页
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文摘
学校体育是国民体育的基础，是教学工作的一部分，也是促进学生身心健康发展的重要途径。由于城乡经济水平的差异，农村体育教学效果一直不甚理想。本文围绕改变教学观念，加大体育设施投入、拓展农村体育教学空间，增强师资力量、规范教学模式三个方面来谈如何改善农村体育教学。
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关键词
农村
体育
教学
改善
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文教学对学生情感态度和价值观的培养
被引量：1
- 10
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作者
纪素芹
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第A06期102-102,共1页
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文摘
在教学过程中教师要巧妙地运用情感,陶,让学生的智慧、品德、意志等方面得到发展。教师培养学生情感态度、价值观的方式多样,但最关键的是要唤醒学生心灵深处真实的情感,这就需要教师有正确的情感引导。在课堂教学中,很多教师对培养学生情感态度与价值观的理解不当,没能清楚认识到这一任务的重要性,也没有将其真正与课堂教学相结合。那么,在语文教学过程中,该如何培养学生的情感态度和价值观呢?
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关键词
学生情感态度
课堂教学
教学过程
作者思想
教育工作
课外时间
心灵深处
道德品质
《背影》
乐学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名多措并举 有效提升体育教学成效
被引量：1
- 11
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作者
张健
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师》
2012年第10期41-41,共1页
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文摘
许多老师都深有体会,初中生体育学习激情严重不足。对于这样的现状进行分析,我们可以发现其中主要原因有两个方面：一方面是受应试教育影响,部分学生对于体育学习的重要性和必要性认识不足,导致其学习激情不高。另一方面,
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关键词
体育学习
教学成效
学习激情
教育影响
初中生
老师
应试
学生
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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题名初中语文教学面临的挑战与对策
被引量：1
- 12
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作者
刘甦
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《文理导航》
2012年第22期5-5,共1页
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文摘
在初中语文教学中存在着很多问题，成为制约语文教学发展的瓶颈，为此，我们应该充分认识到当前初中教学中面临着的挑战，应该采用何种有效的对策，这就是本文将要与大家探讨的问题。
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关键词
初中语文教学
挑战
对策:语文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何有效做好语文综合性学习
- 13
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作者
霍久洋
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师》
2011年第33期30-30,共1页
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文摘
《语文课程标准》提出综合性学习的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。有些教师对综合性学习的重视程度不高，没有让学生真正走进综合性学习的广阔空间。本文从把握内涵、合理安排、掌握方法、形式多样、注重过程等方面，探究进行语文综合性学习的策略。
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关键词
语文学科
综合性学习
内涵
实践
方法
形式
过程
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名严在当严处 爱在细微中
- 14
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作者
苏正武
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《文理导航》
2011年第28期43-43,共1页
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文摘
《中学德育大纲》明确指出“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。”本文从抓好德育、重视德育、适当进行德育等几方面探究德育教育的重要性，力求做到严在当严处，爱在细微中。
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关键词
素质教育
德育教育
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名新课标下开展语文兴趣小组活动的策略
- 15
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作者
张波
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师》
2012年第33期54-54,共1页
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文摘
目前，语文教学普遍存在注重课堂教育，忽视课外活动实践的问题。本文从制定切实可行的计划、重视实施过程、善于总结三个方面来阐述如何开展好语文兴趣小组活动，培养学生语文学〉-7的兴趣，促进学生全面发展，提高学生语文的综合素质。
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关键词
语文
兴趣小组
活动
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名让生活融入数学教学课堂
- 16
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作者
苏正武
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第A06期103-103,共1页
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文摘
数学是人们生活、劳动和学习最基础的工具,其"源于生活,又用于生活",学生在学习数学时,要深刻挖掘其内涵,从亲身实践中去体验数学。因此,在教学过程中,教师要紧密联系生活实践,让学生通过实际参与获得对数学的理性认识和情感态度。教师把数学知识和方法应用于生活实际,可以加深学生对知识的理解,并且体会到数学的生活化,从而激发学生的学习欲望,端正学习态度。那么,教师要如何引导学生体验数学生活呢?
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关键词
数学教学
学习欲望
知识的理解
学习态度
应用意识
情感态度
教学过程
数学新课程
数学实践活动
函
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名语文自主学习的特点探究
- 17
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作者
霍久洋
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第A06期90-90,共1页
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文摘
在实施新课程标准的过程中,越来越凸显自主学习能力的必要性。借鉴了国内外自主学习理论后,我们又发现:从心理学自我监管角度分析,自主学习有能动性、调节性和有效性;从教育学角度分析,自主学习具有独立性和超前性;从学生学习角度分析,自主学习具有激发性、系统性、循环性、灵活性和意识性。那么,在语文课堂上,自主学习特点有哪些呢?一、自主学习具有主观能动性在语文教学过程中,能动性是在语文自主学习活动中的最根本特征。所谓语文自主学习就是学生在不受外界压力的情况下,积极主动地参与语文学习活动。
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关键词
自主学习
学习角度
学习活动
学习成效
激发性
学习方法
课程标准
外界压力
学习心态
热爱生命
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名巧设课堂提问 激活英语教学
- 18
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作者
王慧敏
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《学园》
2014年第27期132-132,共1页
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文摘
课堂提问在教学过程中发挥着重要作用，它可以引起学生注意，促进学生思考，打开学生思维；可以促进师生沟通，融洽师生关系，和谐班级氛围；可以激发学习热情，增添学习乐趣，激活英语教学。〈br〉 课堂提问被众多英语老师广泛应用，然而在教学过程中，我们也发现一些问题。一是有些老师出的题目难度过大，问题提出后，没有学生举手回答，学生担心回答的不正确别人会笑话自己，这样一来非但不能引发学生回答问题的积极性，反而造成学生怕老师提问的现象。二是有些问题比较模糊，概念不清晰，和上课内容相关性不大，问题本身意义不大，学生对于这种问题持有怀疑态度，也不愿意回答。三是让学生回答问题时，老师没有给学生一些必要的思考空间，自己给出问题又自己说出了答案，提问的效果不大。除了这些常见的问题外，还存在很多细节上的小问题，比如回答问题老师经常点成绩好的学生，忽视了部分学困生；还有的老师不给学生提出问题的机会，导致课堂主体地位倒置；提出的问题没有给学生及时解答等。这些不良现象影响课堂教学的效率，干扰学生学习的积极性，为了改变这种现象，实现在精心设计的课堂提问中打造高效乐学课堂的目标，各位教育同仁要静心思考自己在教学活动中存在的问题，努力克服，不断提高。只有根据自己班级学生学习情况，把握好课堂提问的频率和难度，鼓励学生参与回答问题和发挥学生提问的主动性，才能更好地激活英语课堂教学。
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关键词
课堂提问
英语教学
激活
英语课堂教学
学生思维
英语老师
回答问题
融洽师生关系
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何找到打开化学之门的金钥匙
- 19
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作者
徐化申
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第7期53-53,共1页
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文摘
教师要尊重和满足不同学生的需求,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的化学知识和技能。教学可利用名人化学史激发学习动机,利用化学实验培养学习兴趣,利用化学用语打开化学之门,利用生活现象做到学以致用,探究引领学生走进化学之门的策略。
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关键词
引领
学生
走进化学
策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名多措并举 开展语文综合性学习活动
- 20
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作者
纪素芹
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机构
江苏省沛县朱王庄中学
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出处
《教师》
2011年第33期61-61,共1页
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文摘
语文综合性学习活动是一种新的学习方式，它解决了传统教学形式单一的弊端，是语文教学改革的亮点，也是语文教学的新尝试。那么，教师该如何实施语文综合性学习教学活动呢？本文从口语交际融入活动、提倡课外阅读、利用地方网络等方法探究开展综合性学习的策略，力求达到激发学生兴趣，提高学生语文综合学习能力的目标。
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关键词
综合性学习活动
语文教学改革
语文综合性学习
综合学习能力
学生兴趣
学习方式
教学形式
教学活动
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分类号
G623.203
[文化科学—教育学]
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