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题名“以劳育心”的班级样本
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作者
沈晔
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机构
江苏省江阴市实验小学教育集团大桥中心小学
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出处
《江苏教育》
2023年第38期42-43,共2页
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文摘
劳动可以创造美、润泽心灵。班主任应深入剖析劳动教育的内涵,将班级文化建设与劳动教育相融合,以自身的劳动引领学生的成长,全力打造“以劳育心”班级样本,让劳动教育在教室“生根”。
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关键词
以劳育心
劳动教育
教师劳动
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分类号
G625
[文化科学—教育学]
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题名“微观察”成就“大德育”
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作者
鞠静芸
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机构
江苏省江阴市实验小学教育集团大桥中心小学
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出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2021年第10期95-96,共2页
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文摘
德育工作要做好“微观察”,既致力于德育的“细小实”,用发现的眼光深入习惯培养的过程,关注常被人忽略的小细节;又“见微知著”,不仅观察习惯培养的细节,更探究习惯的成因及培养方法。具体来说,可通过观细节、探成因、察疑难,解决校园里发生的“那些事儿”。
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关键词
微观察
学校德育
观细节
探成因
察疑难
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名寒假作业“变形记”--记一次有设计感的德育活动
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作者
沈晔
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机构
江苏省江阴市实验小学教育集团大桥中心小学
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出处
《教育研究与评论》
2021年第2期101-103,共3页
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文摘
寒假作业并不会随假期的结束而终止,相反,它恰可以成为新学期德育工作的起点,由此窥见德育活动设计的前瞻性、系统性、生长性、趣味性。一份寒假实践作业“小雪花”变形为开学典礼梦想灯、“小雪花”开学活动课、独特的校园文化符号的旅程,其中变的是思维的广度和深度、变的是设计的角度和长度、德育的温度和效度,不变的是教育的初心。
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关键词
德育活动
设计感
寒假作业
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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