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初三数学总复习策略再探——谈二轮复习的选题原则、方法和评价 被引量：4
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作者 钟珍玖 庞彦福 《中学数学（初中版）》 2013年第11期33-36,共4页
很多老师认为二轮复习（专题复习）可有可无，即使认真准备了一些专题，复习效果似乎也不佳，加之第一轮基础复习所用的时间较多，又要急于进行第三轮的训练，所以二轮专题复习成为名副其实的“鸡肋”．实际上二轮复习对于提高学生的思... 很多老师认为二轮复习（专题复习）可有可无，即使认真准备了一些专题，复习效果似乎也不佳，加之第一轮基础复习所用的时间较多，又要急于进行第三轮的训练，所以二轮专题复习成为名副其实的“鸡肋”．实际上二轮复习对于提高学生的思维能力、独立分析问题和解决问题的能力还是非常有必要的．而二轮复习中一个重要的环节就是选题的问题，本文从选题的原则、方法、评价等方面进行探讨，以期与同行交流． 展开更多
关键词 二轮复习 选题原则 复习策略 评价 解决问题的能力 数学 初三 专题复习
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