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1
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幼儿园支持性环境的创设 |
蒋晨
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
23
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2
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甄选与提炼,融合与延展——幼儿园绘本教学实施的若干要素 |
朱晓琼
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《当代学前教育》
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2013 |
9
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3
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把握介入要素,提升整合实效——谈信息技术介入幼儿园语言教学的三个要素 |
蒋晨
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2013 |
7
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4
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“四度”策略,提升幼儿园信息技术整合效能 |
蒋晨
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2016 |
4
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5
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幼儿园音乐活动的导入与结尾策略 |
周菊芳
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《学前教育研究》
北大核心
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2011 |
4
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6
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“多元智能理论”下的幼儿生活自理能力的评价 |
陆雯琳
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《快乐阅读》
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2015 |
2
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7
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刍议幼儿分离焦虑成因及应对措施研究 |
周宜
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《当代家庭教育》
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2023 |
1
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8
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教师发展需求与成长策略支持 |
魏清
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《教育教学论坛》
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2013 |
1
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9
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浅谈信息技术在幼儿园健康领域中的运用 |
曹丽萍
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《中国信息技术教育》
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2012 |
1
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10
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将信息技术培训作为校本培训的主线 |
蒋晨
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《中国信息技术教育》
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2010 |
1
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11
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幼儿深度学习的美工区材料有效性投放案例研究 |
徐莺
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《当代家庭教育》
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2021 |
1
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12
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信息技术在幼儿教学中的“三度运用法” |
蒋晨
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《中国信息技术教育》
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2011 |
1
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13
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浅谈幼儿园歌唱活动的教学现状与对策 |
谭预立
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《当代家庭教育》
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2022 |
1
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14
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融合信息技术 优化歌唱教学——叶圣陶“相机诱导”思想之我见 |
刘爱萍
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《求知导刊》
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2016 |
0 |
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15
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利用信息技术有效促进小班语言教学 |
高玉蓉
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《中国信息技术教育》
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2009 |
0 |
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16
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在课改中修炼 在实践中收获 |
周菊芳
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《中国信息技术教育》
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2009 |
0 |
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17
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陶行知生活教育视域下的幼儿园环境创设研究 |
潘曦
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《当代家庭教育》
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2022 |
0 |
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18
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入园适应期的阶梯式推进策略 |
蒋晨
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2013 |
0 |
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19
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游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学效率 |
陆好
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《当代家庭教育》
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2022 |
0 |
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20
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浅谈信息技术与幼儿园美术活动的整合 |
郁芸
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《网络科技时代》
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2008 |
0 |
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