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实实在在上出“语文味” 被引量：1
1
作者 蒋洪兴 《语文知识》 2016年第5期11-12,共2页
有一段时期,特别是新课程实施以来,语文课堂似乎变得＂花哨＂了起来。多媒体课件滥用,音频、视频满天飞;课堂的形式变化万千,花样百出,课桌各种各样的摆法,各式各样的分组学习,几分钟就有一次讨论或活动。好像只有这样,才能体现出新课... 有一段时期,特别是新课程实施以来,语文课堂似乎变得＂花哨＂了起来。多媒体课件滥用,音频、视频满天飞;课堂的形式变化万千,花样百出,课桌各种各样的摆法,各式各样的分组学习,几分钟就有一次讨论或活动。好像只有这样,才能体现出新课程理念,才能突出学生主体,才符合课堂教学发展的潮流。课堂追求创新,虽然能给人耳目一新的感觉,但除了热闹,学生什么收获也没有。这样就失去了语文课堂的本真,失去了语文教学的本义。 展开更多
关键词 议论文写作 变化万千 多媒体课件 课堂教学 教学效果 新课程 文言文教学 堂课 写作思路 留侯世家
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小学数学课堂教学设计形成的研究——以“角的初步认识”为例
2
作者 范艳华 《中小学教材教学》 2019年第8期49-52,共4页
设计一堂小学数学的好课,关键在于教者对教学内容的数学本质、学生的思维生长脉络以及教师教学的核心目标的深入研究与定位。在教材、学生、教师这三者之间进行合理的沟通,寻找到最佳的融合点,从而让课堂真正成为推动学生思维生长的和... 设计一堂小学数学的好课,关键在于教者对教学内容的数学本质、学生的思维生长脉络以及教师教学的核心目标的深入研究与定位。在教材、学生、教师这三者之间进行合理的沟通,寻找到最佳的融合点,从而让课堂真正成为推动学生思维生长的和谐场域。 展开更多
关键词 小学数学 好课设计 数学本质 核心目标
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教学相融,才能教学相长
3
作者 范艳华 《小学数学教育》 2017年第12X期34-36,共3页
把教与学作为一个系统来看待,是现代教学论的一个重要思想。教与学密切相关,它们几乎是同时发生和进行的。在教学实践中,教和学并非教在先,学在后。多数时候教与学常常处于发展、变化的交融之中,教中有学、学中有教,也就是古人所说的&#... 把教与学作为一个系统来看待,是现代教学论的一个重要思想。教与学密切相关,它们几乎是同时发生和进行的。在教学实践中,教和学并非教在先,学在后。多数时候教与学常常处于发展、变化的交融之中,教中有学、学中有教,也就是古人所说的'教学相长'。只有当教师和学生的思维达成'心有灵犀'的相融状态,教学才有可能真正'相长'。以下,笔者就教与学的'愿望点'与'冲突点'两个层面谈如何做到教学相融,教学相长。 展开更多
关键词 小数乘法 思维冲突 教与学 整数乘法 冲突点
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