让创造之花开满音乐课堂——议创造教育思想对小学生音乐创造力的培养 被引量：2

1

作者 刘晨曦 《中国校外教育》 2016年第8期155-156,共2页

知识经济时代的到来标志着教育面临学习化、社会化的挑战。当今素质教育主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,陶行知先生的创造教育思想不仅能够体现出我国现代教育跨时代的历史地位,影响也尤为深远。因此,将陶行知先生的创造教... 知识经济时代的到来标志着教育面临学习化、社会化的挑战。当今素质教育主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,陶行知先生的创造教育思想不仅能够体现出我国现代教育跨时代的历史地位,影响也尤为深远。因此,将陶行知先生的创造教育思想理念引入到小学音乐教学中,不仅符合了教学实践观,也促进了当代音乐教育的发展。以陶行知先生的创造教育思想理念为基础,阐述这一理念在小学音乐教学中的实施过程,以期对音乐教育工作者有一定的指导作用。 展开更多

关键词 陶行知 创造教育思想 小学音乐 创造能力

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引发需求 亲历过程 体验方法——苏教版第一学段“简单数据统计”内容编排特点和教学思路 被引量：1

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作者 钱科英 茅旦华 《小学数学教育》 2015年第6X期29-30,共2页

根据《课程标准(2011年版)》对第一学段"统计与概率"教学提出的要求,修订后的苏教版教材在第一学段一共安排了两个单元的"简单数据统计"内容。其中,二年级下册安排的"数据的收集和整理(一)"单元侧重教学... 根据《课程标准(2011年版)》对第一学段"统计与概率"教学提出的要求,修订后的苏教版教材在第一学段一共安排了两个单元的"简单数据统计"内容。其中,二年级下册安排的"数据的收集和整理(一)"单元侧重教学数据的分类,引导学生经历简单的调查活动过程,了解收集和记录数据的常用方法;三年级下册安排的"数据的收集和整理(二)"单元侧重教学数据的汇总、排序和分组,引导学生经历简单的数据分析过程,培养初步的数据分析观念。与修订前的实验教材相比,现行教材主要有以下几方面的变化。一是教学内容的重点发生变化。 展开更多

关键词 第一学段 苏教版教材 统计活动 数据分析 内容编排 单元的 现行教材 课程标准 检查数据 整理数据

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“小脚丫”逛感知博览园——物联网环境下小学生合作学习探究 被引量：1

3

作者 王雪娇 杨萍 《中国信息技术教育》 2014年第19期95-97,共3页

●案例背景 物联网技术的出现,为教育建立了一个泛在的学习环境,关于物联网在教育中的应用,很多学者从教学管理、环境创建等方面也进行了探究和思考。2013年9月,无锡市启动了＂感知教育＂工程,依托中国教育电视台建设了＂感知生长＂农... ●案例背景 物联网技术的出现,为教育建立了一个泛在的学习环境,关于物联网在教育中的应用,很多学者从教学管理、环境创建等方面也进行了探究和思考。2013年9月,无锡市启动了＂感知教育＂工程,依托中国教育电视台建设了＂感知生长＂农植园、校园数字＂气象台＂和＂仰望星空＂数字天文台等,将物联传感技术率先应用到国家教育新媒体平台。 展开更多

关键词 物联网 学习过程 中国教育电视台 新媒体平台 仰望星空 传感技术 案例背景 教学管理 二维码 自主学习

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综合实践活动课程校本开发的困惑与思考

4

作者 杨萍 邹蕴悦 《创新时代》 2017年第3期74-75,共2页

经历了第一轮新课改的洗礼，综合实践活动课程正慢慢追寻着自己的发展方向，以更崭新的姿态、更坚实的脚步走向生机勃勃的校园。在“十一五”“十二五”课题研究期间，学校借助综合实践活动这个载体，积极开展有关项目研究，做了一些有... 经历了第一轮新课改的洗礼，综合实践活动课程正慢慢追寻着自己的发展方向，以更崭新的姿态、更坚实的脚步走向生机勃勃的校园。在“十一五”“十二五”课题研究期间，学校借助综合实践活动这个载体，积极开展有关项目研究，做了一些有益的尝试。虽然在实践中遇到不少困惑，但一直坚持摸索，不断实践、反思。一、开展好综合实践活动的关键是什么？如何做好教师培训？任何课程改革若没有教师的理解与支持，就必定会失败，这是不争的事实。综合实践活动由于其活动形式的开放性、活动过程的不确定性以及活动结果的不可预见性，对教师提出了完全不同于学科教学的素质要求。 展开更多

关键词 活动课程 综合实践活动 开发 教师培训 “十二五” “十一五” 课程改革 可预见性

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在小学英语语法教学中寻求可用之法

5

作者 章璇 《创新时代》 2016年第6期63-65,共3页

《牛津高阶英汉词典》中对＂grammar＂一词的叙述是：＂Rules for forming words and combing them into sentences.＂也就是说语法实际上是用来组织词汇构成句子的规律与法则,正是它的定义决定了语法学习的重要性。可以说,没有语法的存... 《牛津高阶英汉词典》中对＂grammar＂一词的叙述是：＂Rules for forming words and combing them into sentences.＂也就是说语法实际上是用来组织词汇构成句子的规律与法则,正是它的定义决定了语法学习的重要性。可以说,没有语法的存在,人类的语言将毫无逻辑可言,任何词汇的意义也将变得苍白无力。为学生的终身学习和发展打下良好的基础是小学英语新课程标准中对基础教育阶段英语课程提出的最终任务。＂ 展开更多

关键词 英语语法教学 英语新课程 语法学习 英汉词典 词汇构成 grammar SENTENCES 语法词 句型结构 学习语法

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多角度感知,发展空间观念——现代信息技术支持下“认识公顷”教学有感

6

作者 钱科英 《小学数学教育》 2016年第Z4期74-75,共2页

数学教学要着眼学生的发展,以促进学生全面、持续、和谐的发展为根本追求。这就需要我们在教学中重视发挥学生的主体作用,尊重学生在学习过程中的体验与感受,引导他们积极思考、主动建构,不断提高自主学习的意识和能力。在教学苏教版教... 数学教学要着眼学生的发展,以促进学生全面、持续、和谐的发展为根本追求。这就需要我们在教学中重视发挥学生的主体作用,尊重学生在学习过程中的体验与感受,引导他们积极思考、主动建构,不断提高自主学习的意识和能力。在教学苏教版教材五年级上册'认识公顷'这一内容时,为了帮助学生更好地感受1公顷的实际大小。 展开更多

关键词 教学效果 空间观念 苏教版教材 自主学习 学校操场 数学教学 信息技术支持 五年级 占地面积 面积单位

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感知教育:回归儿童学习的原点

7

作者 方晓明 王婷 《江苏教育（教育管理）》 2015年第12期70-71,共2页

感知是儿童认识世界的主要途径和方法,也是儿童心理成长和智能发展的重要方式。回归儿童学习的原点,实施感知教育,是学校教育的应有品质,也是学生生命成长的必然要求。

关键词 感知教育 课程开发 技术支撑 课堂教学

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浅析体育教学对学生创造力思维的培养

8

作者 朱宏晏 《教育界（教师培训）》 2011年第12期139-140,共2页

体育教学是为了增强学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，使学生获得体育与健康的知识和技能。从而使学生成为全面发展的人才。本论文主要采用文献资料法、调查法等方法，对体育教学中对学生的创造力思维的培养进行分析。通过对学... 体育教学是为了增强学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，使学生获得体育与健康的知识和技能。从而使学生成为全面发展的人才。本论文主要采用文献资料法、调查法等方法，对体育教学中对学生的创造力思维的培养进行分析。通过对学生左右脑的合理开发；注重对学生想象力的培养；对体育产生浓厚的兴趣，从而产生强烈的求知欲，利用设疑启发诱导、灵活多样的教学方法，创造情境教学等创新思维能力的培养进行分析。 展开更多

关键词 小学 体育教学 创造力思维

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一个也不能少——一则数学统计实践活动的启示

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作者 钱科英 《小学数学教师》 2011年第6期79-83,共5页

如何在教育实践中培养学生的创新精神与实践能力．“实践与综合应用”这一数学板块无疑是很好的载体。《数学课程标准（实验稿）》指出，“实践与综合应用”本质上是一种解决问题的活动。在解决问题的过程中，需要学生独立思考、自主探... 如何在教育实践中培养学生的创新精神与实践能力．“实践与综合应用”这一数学板块无疑是很好的载体。《数学课程标准（实验稿）》指出，“实践与综合应用”本质上是一种解决问题的活动。在解决问题的过程中，需要学生独立思考、自主探索。教师应该充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。 展开更多

关键词 《数学课程标准(实验稿)》 实践活动 “实践与综合应用” 尊重学生 统计 实践能力 创新精神 教育实践

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关于低年级几何概念教学的思考——以“认识线段”教学为例

10

作者 章莲君 方晓明 《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第2期47-50,共4页

几何概念的高度抽象性与低年级学生思维的具体形象性之间的矛盾，使得几何概念的教学一直是低年级数学教学的重点和难点。以苏教版小学数学二年级上册《认识线段》一课为例，说明低年级几何概念教学需要：为学生寻得概念的“发源地”，... 几何概念的高度抽象性与低年级学生思维的具体形象性之间的矛盾，使得几何概念的教学一直是低年级数学教学的重点和难点。以苏教版小学数学二年级上册《认识线段》一课为例，说明低年级几何概念教学需要：为学生寻得概念的“发源地”，变模糊认识为清晰理解；为学生打造概念的“探究所”，化知识学习为活动体验；为学生创设概念的“应用场”，从知识巩固到思想渗透。 展开更多

关键词 低年级 几何概念教学 认识线段 抽象

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对联在语文教学中的渗入

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作者 祝泳洁 杨萍 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第5期58-60,共3页

对联，结构整齐，音韵和谐，集形式美、音乐美、意境美于一身，对于审美能力及审美情趣的培养颇具重要意义。在语文教学中渗入对联，是立足宇本位理论和语感学理论，同时，也是基于语文课程标准以及教材内容编排的要求。具体教学中，可... 对联，结构整齐，音韵和谐，集形式美、音乐美、意境美于一身，对于审美能力及审美情趣的培养颇具重要意义。在语文教学中渗入对联，是立足宇本位理论和语感学理论，同时，也是基于语文课程标准以及教材内容编排的要求。具体教学中，可通过一字一联、一句一联、一课一联等方式渐次展开。 展开更多

关键词 对联 教学 渗入

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感知教育:回归儿童学习的原点

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作者 方晓明 王婷 《创新时代》 2016年第7期53-55,2,共3页

感知教育的核心品质是丰富和强化学生的学习体验,并将这种体验内化为自身的知识和能力。实施感知教育,必需立足于学生的体验和感知,为学生提供众多生动鲜活的学习资源,让学生亲历实践和自主探究,并在此基础上获取真切自然的认知和能力... 感知教育的核心品质是丰富和强化学生的学习体验,并将这种体验内化为自身的知识和能力。实施感知教育,必需立足于学生的体验和感知,为学生提供众多生动鲜活的学习资源,让学生亲历实践和自主探究,并在此基础上获取真切自然的认知和能力。经过多年的实践和探索,江苏省无锡市新区南丰小学开辟了感知教育的诸多路径和方法。 展开更多

关键词 学习体验 江苏省无锡市 体验性学习 生动鲜活 文化课程 物联网 内容和形式 课堂教学 情景学习 角色扮演

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童年的那支棉花糖

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作者 刘思 洑敏 《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》 2015年第4期30-31,共2页

每当我吃棉花糖的时候,就会想起我5岁那年冬天做的一件傻事,我相信你听完之后,一定也会大笑起来。那是一个冬天的早晨,妈妈和阿姨拉着我出去玩。在回来的路上,妈妈给我买了一支棉花糖。那棉花糖软软的,甜甜的,美味极了!我吃完之后觉得... 每当我吃棉花糖的时候,就会想起我5岁那年冬天做的一件傻事,我相信你听完之后,一定也会大笑起来。那是一个冬天的早晨,妈妈和阿姨拉着我出去玩。在回来的路上,妈妈给我买了一支棉花糖。那棉花糖软软的,甜甜的,美味极了!我吃完之后觉得还不过瘾,就央求妈妈再给我买一支。一旁的阿姨见状,忙掏出钱要帮我买,但妈妈却说：“她这几天牙齿不好,医生说别吃太多甜食。” 展开更多

关键词 棉花糖 冬天的早晨 相信你 对我说 给你 加糖 点读 心理活动 前后经

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路在脚下,梦在前方——记楹联专家蒋东永先生

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作者 袁欣怡 惠晓婷 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2015年第3期41-42,共2页

一个人要成就一番事业,往往要付出几倍于他人的努力。而对于一个残疾人来说,其艰辛更是常人难以想象的。开学伊始,我们南丰小学的小记者团,就去采访了无锡市著名的楹联专家、楹联学会副会长蒋东永先生。我也有幸走近了这样一位身残志坚... 一个人要成就一番事业,往往要付出几倍于他人的努力。而对于一个残疾人来说,其艰辛更是常人难以想象的。开学伊始,我们南丰小学的小记者团,就去采访了无锡市著名的楹联专家、楹联学会副会长蒋东永先生。我也有幸走近了这样一位身残志坚的名人。 展开更多

关键词 蒋东 东永 路在脚下 学会副会长 前进路 县人民检察院 感慨万分 百城 云淡风轻 纵风

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关注学习需要,矫正厌学心理——浅谈小学生的数学学习需要 被引量：1

15

作者 费连荣 《中国校外教育（上旬）》 2014年第S2期112-112,共1页

通过对农村小学毕业班学生厌学心理的现象的分析与研究,探索小学数学教学中毕业班学生学习需要的有效途径和方法,探寻教育的熏陶感染作用,彰显教学内容的价值取向。

关键词 数学 学习需要 厌学心理

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走在“先学后教,以学定教”的路上 被引量：1

16

作者 方晓明 《中国校外教育（上旬）》 2013年第11期22-22,共1页

一所名不见经传的学校,以倡导"先学后教,当堂训练"的教学模式,从此走上了飞速发展的道路,成为了全国基础教育界的一面旗帜。这不得不成为每个教育工作者深深反思的课题。

关键词 课堂教学 教学模式 教学活动

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高位均衡发展下“小学校”的愿景描绘与路径选择

17

作者 钱科英 《华人时刊·校长版》 2013年第6期33-33,共1页

为一大事来,做一大事去南丰小学是无锡市新区江溪街道教育高位均衡发展过程中的新办小学,于2010年开春正式启用,目前共24个教学班,近千名学生,是一所典型的"小学校"。学校地处城乡结合部,师资源于两所村小,90%的学生是新市民... 为一大事来,做一大事去南丰小学是无锡市新区江溪街道教育高位均衡发展过程中的新办小学,于2010年开春正式启用,目前共24个教学班,近千名学生,是一所典型的"小学校"。学校地处城乡结合部,师资源于两所村小,90%的学生是新市民,在师资队伍、教育质量等方面有待进一步磨合,也具备进一步提升的空间与可能性。如果稍作展开,我们可以这样描绘学校的愿景。在教育哲学上。 展开更多

关键词 特色项目 北京东路 校园生态 学生行为 中小学管理 教育质量 教育层次 阳光体育活动 行政人员 教学

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构建多级书香网络 滋养孩子美好童年

18

作者 方晓明 王婷 《华人时刊·校长版》 2016年第3期71-71,共1页

我校自建校以来,一直以构建书香校园为目标,努力提升学生阅读质量,提高学校整体阅读品味,营造浓郁的书香氛围,让读书成为校园文化建设的主旋律,让德育与教学两大教育资源相互整合,相得益彰。

关键词 校园文化建设 阅读质量 整体阅读 阅读情况 名著阅读 快餐式 道德修养 兴趣性 中外名著 领悟力

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这就是我

19

作者 姚婉如 鲍志慧 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2016年第11期31-31,共1页

我叫姚婉如,今年8岁,我的名字是妈妈起的。姚是我的姓氏,婉是温婉,如是如意的意思。

关键词 南南

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爱跳舞的小女孩

20

作者 陈希 鲍志慧 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2016年第9期32-32,共1页

我叫陈希,我最大的爱好就是跳舞。小时候,只要一听见音乐响,我就会扭着小屁股晃来晃去。我从小就经常做一个梦：我站在一个很大的舞台上,台下坐着很多观众,我为他们表演舞蹈。四岁的时候,妈妈把我送到舞蹈班学习民族舞,每个星期上两次... 我叫陈希,我最大的爱好就是跳舞。小时候,只要一听见音乐响,我就会扭着小屁股晃来晃去。我从小就经常做一个梦：我站在一个很大的舞台上,台下坐着很多观众,我为他们表演舞蹈。四岁的时候,妈妈把我送到舞蹈班学习民族舞,每个星期上两次课。舞蹈课上很辛苦,下腰、搬腿我从来都不叫苦。我非常认真地把老师讲的每一个动作都熟记在心, 展开更多

关键词 民族舞 搬腿 我不知道 南京电视台 行不行

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