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1
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初中英语教学向“深度阅读”的转型研究——以译林版《英语》八年级下册“Green Switzerland”为例 |
阙宏伟
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《江苏教育》
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2018 |
16
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2
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道德与法治课议题式教学的内涵、困境及实施路径 |
向颖
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《教学与管理》
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2022 |
12
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3
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基于高中学生体质健康促进的有效体育教学研究 |
顾志强
郭培鑫
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《运动》
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2016 |
10
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4
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探究传记类语篇的主题意义落实英语学科立德树人目标 |
冷品优
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《中小学外语教学》
北大核心
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2019 |
10
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5
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指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践 |
冷品优
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2019 |
9
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6
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多元评价促进学生发展 |
向颖
何国良
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《思想政治课教学》
北大核心
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2019 |
7
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7
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建构物理概念 培养科学思维——以建构滑动变阻器为例 |
徐志红
张世成
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《物理教师》
北大核心
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2019 |
7
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8
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摆脱多媒体课件束缚 重现传统教学手段精彩 |
冷品优
张荣琴
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《中小学外语教学》
北大核心
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2018 |
6
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9
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小学语文跨学科学习的专业合作与角色轮转 |
陈静怡
陆道坤
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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10
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道德与法治学科关键能力生成与培养探论 |
向颖
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《中学政治教学参考》
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2024 |
1
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11
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基于历史文化认同的初中文化史教学理路 |
代彦武
刘波
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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12
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多元评价视域小组合作教学的行动叙事 |
孙邑
向颖
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2019 |
5
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主题意义引领下的英语情境式作业探析 |
万娴
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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14
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基于大概念的初中历史复习课策略 |
代彦武
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《学校管理》
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2024 |
0 |
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15
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教师教学惯习转变的理性思考及其实现 |
许昌良
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《天津市教科院学报》
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2013 |
6
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16
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核心素养视域下初中历史材料题的构建路径--以2023年无锡市历史中考一道材料题为例 |
代彦武
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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17
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问题导学法在初中语文教学中的应用 |
唐晓娴
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《教育界》
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2024 |
0 |
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18
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解事·定因·说理:唤醒学生的寓言思维——以三年级下册第二单元为例 |
陈静怡
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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素养导向下“教、学、评”一致的学科实践研究——以“电热器电流的热效应”为例 |
徐志红
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《中学物理》
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2023 |
2
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20
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基于家校合作的初中德育管理路径探究 |
胡晓安
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《教育界》
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2024 |
0 |
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