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中学思政课教学共同体构建的基本要求与路径
1
作者 姚雯晶 《新智慧》 2024年第6期49-51,共3页
党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中... 党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中学思政课教学共同体的基本要求中学思政课教学共同体作为一个合作组织,其构成秉承“融和”的思想。教学场域是虚拟与现实的融合,在教学目标、教学内容、教学方法上追求新颖的样态,师生关系强调平等和谐,教学相长。 展开更多
关键词 教学共同体 思想政治理论课 思政课 师生关系 教学相长 共同体建设 平等和谐 一体化建设
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初中语文课堂教学深度提问的策略与注意事项
2
作者 王朵 《学苑教育》 2024年第8期22-24,共3页
课堂提问是一门科学,也是一门艺术,更是引导学生积极思考、培养学生思维能力的重要途径,是教师成功完成教学任务的重要手段。在初中语文课堂教学中,教师要把握好深度提问的时机和内容对学生实施深度提问。文章探讨了在初中语文课堂教学... 课堂提问是一门科学,也是一门艺术,更是引导学生积极思考、培养学生思维能力的重要途径,是教师成功完成教学任务的重要手段。在初中语文课堂教学中,教师要把握好深度提问的时机和内容对学生实施深度提问。文章探讨了在初中语文课堂教学中实施深度提问的可能性、方法技巧与注意事项,目的是激活课堂,引导学生深度思考,培养学生的思维能力。 展开更多
关键词 初中语文 深度提问 方法技巧 注意事项
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培养和提高初中学生写作能力策略的实践研究
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作者 王朵 《学苑教育》 2024年第5期52-54,共3页
作文教学是语文教学的重要组成部分,关系到学生的当前发展和后续发展。要让学生写好作文,首先要让学生不怕写作,甚至感到写作的浓厚兴趣;其次要指导学生从平常的生活观察起,做生活的有心人,积累写作素材;再次是教师要指导学生把作文写... 作文教学是语文教学的重要组成部分,关系到学生的当前发展和后续发展。要让学生写好作文,首先要让学生不怕写作,甚至感到写作的浓厚兴趣;其次要指导学生从平常的生活观察起,做生活的有心人,积累写作素材;再次是教师要指导学生把作文写得有亮点,要倡导写实的青春化风格,倡导青春化写作,即能够从青春的视角表现出青春的生活和青春的写作风格。 展开更多
关键词 初中学生 写作教学 兴趣 素材 亮点
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新时代背景下中学语文课堂教学风格的研讨
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作者 乔铁龙 《学苑教育》 2023年第11期34-36,共3页
语文课堂由于自身的特点,要追求“自然”,即语文课堂要充满情趣,要生动活泼。语文教师可以从如下三个方面打造自然的语文课堂:语文教师上课要有情感,要充满激情、活力;语文课堂要让学生能够大胆地质疑,通过质疑让学生思考、探究,培养和... 语文课堂由于自身的特点,要追求“自然”,即语文课堂要充满情趣,要生动活泼。语文教师可以从如下三个方面打造自然的语文课堂:语文教师上课要有情感,要充满激情、活力;语文课堂要让学生能够大胆地质疑,通过质疑让学生思考、探究,培养和发展他们的思维能力;根据初中学生的特点,语文教师要多鼓励他们,调动他们学习语文的积极性。 展开更多
关键词 语文课堂 教学风格 情感 质疑 鼓励
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初中数学课外作业布置低效的原因及其对策
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作者 张艳平 《学苑教育》 2023年第6期77-78,81,共3页
教师布置数学课外作业是整个教学过程中的一个环节。作业布置得数量适中,难度适宜,有层次,适合不同学生的需求;教师批阅及时、认真,有交流、反馈,这样布置的作业就有效果。相反,教师布置的作业如果不顾及学生的实际水平和个性特征,形式... 教师布置数学课外作业是整个教学过程中的一个环节。作业布置得数量适中,难度适宜,有层次,适合不同学生的需求;教师批阅及时、认真,有交流、反馈,这样布置的作业就有效果。相反,教师布置的作业如果不顾及学生的实际水平和个性特征,形式陈旧、单一、枯燥,这样的作业就不能保证效果,不能使作业在学生学习过程中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 初中数学 课外作业 低效 原因 对策
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互联网时代初中英语高效课堂的构建 被引量:3
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作者 王大莉 《英语广场(学术研究)》 2019年第1期133-134,共2页
信息网络犹如一阵春风吹来,我国各行各业焕发勃勃生机,以互联网技术为特征的现代教育技术走进初式以及生活方式,巧妙借助互联网平台展开初中英语教学将为学生打开一个新世界的大门,为学生的英语学习活动提供一个更加广阔的空间。
关键词 互联网 初中英语 高效课堂
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数学探究性教学的实践探索 被引量:2
7
作者 季桂华 《数学之友》 2012年第4期12-13,共2页
传统的数学课堂教学以教师为中心,忽略学生的主体地位,重结果而轻过程,满堂灌,造成学生被动学习,学习效果不佳因此,新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励教师实行探究性教学就非常必要了.探究性教学能一改过去强调接... 传统的数学课堂教学以教师为中心,忽略学生的主体地位,重结果而轻过程,满堂灌,造成学生被动学习,学习效果不佳因此,新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励教师实行探究性教学就非常必要了.探究性教学能一改过去强调接受学习、机械训练的状态,倡导师生积极互动,共同发展, 展开更多
关键词 数学课堂教学 探究性教学 被动学习 学习效果 学习方式 学生 教师
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初中语文多元化教学方法刍议 被引量:2
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作者 徐婧祎 《语文天地(初中版)》 2016年第1期81-82,共2页
目前,教育的主要问题就是教学方法过于单一,一直沿用传统的教学方法。教学方法没有创新,导致学生在学习过程中缺少学习的主动性,同时,目前的教育不注重培养学生的发散性思维,使学生欠缺自我动手和自我思考的能力,显然这样不利于... 目前,教育的主要问题就是教学方法过于单一,一直沿用传统的教学方法。教学方法没有创新,导致学生在学习过程中缺少学习的主动性,同时,目前的教育不注重培养学生的发散性思维,使学生欠缺自我动手和自我思考的能力,显然这样不利于培养新一代的全能型人才。因此,进行语文的多元化教学是我们当前的主要任务,也是我们肩负的重要使命。 展开更多
关键词 多元化教学方法 初中语文 学习过程 发散性思维 主动性 学生 全能型 教育
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利用微课开展初中生物实验翻转教学的方法探究 被引量:1
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作者 张永震 《天津教育》 2021年第23期110-111,共2页
学科核心素养的培养以及个性化教学,是新课程改革的重要方向。近几年,国内教育界和从业教师针对这两个方面进行了大量的理论实践研究。笔者即在此类研究的基础上,结合自身初中生物学科教学实践经验,简单总结了微课在初中生物实验翻转教... 学科核心素养的培养以及个性化教学,是新课程改革的重要方向。近几年,国内教育界和从业教师针对这两个方面进行了大量的理论实践研究。笔者即在此类研究的基础上,结合自身初中生物学科教学实践经验,简单总结了微课在初中生物实验翻转教学模式中的应用策略。 展开更多
关键词 初中生物实验 微课 翻转教学
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核心素养背景下数学有效教学的几点思考 被引量:1
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作者 李北京 《数学教学通讯》 2019年第26期16-17,共2页
发展学生的核心素养是课标的要求,那么在发展学生数学核心素养的背景下如何提高初中数学课堂教学的有效性呢?文章从课堂氛围的创设、教学情境的设置、注重知识的自然生长、关注学生的个体差异性等方面谈谈如何提高课堂教学的有效性.
关键词 核心素养 课堂教学 教学情境 有效教学
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微课在初中数学教学中的应用分析 被引量:1
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作者 杨满意 《数理化解题研究》 2018年第17期6-7,共2页
高速发展的信息时代,微课已在教学中被广泛应用,初中数学亦不例外.微课教学模式灵活多样,能够满足师生教与学的需求.然而,如何让微课在初中数学教学中真正发挥其积极作用,有效使用微课值得广大教育者深思和探索.本文主要探析了微课在初... 高速发展的信息时代,微课已在教学中被广泛应用,初中数学亦不例外.微课教学模式灵活多样,能够满足师生教与学的需求.然而,如何让微课在初中数学教学中真正发挥其积极作用,有效使用微课值得广大教育者深思和探索.本文主要探析了微课在初中数学教学中的优势,以及针对微课如何应用提出了相关策略. 展开更多
关键词 微课 初中数学 应用策略
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浅谈初中物理转换法研究及应用
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作者 许晓晓 《数理化解题研究(初中版)》 2015年第10期72-73,共2页
所谓"转换法",主要是指在保证效果相同的前提下,将无形的转换成有形的,将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的模型,将难以测量或不能直接测量的过程转换为能够测量的物理量,是排除干扰、保留有效的解题方法."转换法"的核心是思维的... 所谓"转换法",主要是指在保证效果相同的前提下,将无形的转换成有形的,将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的模型,将难以测量或不能直接测量的过程转换为能够测量的物理量,是排除干扰、保留有效的解题方法."转换法"的核心是思维的变通性,属于发散思维.初中物理主要涉及的形式有转化等效替代、理想模型等几种解题方式. 展开更多
关键词 初中物理 过程转换 排除干扰 解题方法 发散思维 问题转换 模型法 物理规律 物理学习 变通性
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初中作文教学中'写段'教学的探讨
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作者 刘二江 《新智慧》 2017年第12期43-44,共2页
在初中作文教学中,'写段'教学搞好了,能为'写篇'教学打下坚实的基础.把握初中学生'写段'教学中观察和表述的尺度,加强观察和表述的严格训练,是当前初中学生'写段'教学中十分突出的问题.
关键词 初中作文 写段 教学探讨
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请把你的心窗打开
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作者 张祥刚 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第6期47-48,共2页
当你发现一个“平日让你伤透了脑筋”的学生,俯下身捡拾起地面上的一片碎纸,轻轻的投进垃圾箱时,当你看到一位“平时说话就脸红”的学生,突然大胆起来响亮回答问题时,当你遇到一个“在你心中并不重要”的学生,绽开阳光笑脸,主动... 当你发现一个“平日让你伤透了脑筋”的学生,俯下身捡拾起地面上的一片碎纸,轻轻的投进垃圾箱时,当你看到一位“平时说话就脸红”的学生,突然大胆起来响亮回答问题时,当你遇到一个“在你心中并不重要”的学生,绽开阳光笑脸,主动向你打招呼时……如果你能及时地投以赞赏的目光,温润他们的心房,相信,他们的内心就一定会受到深深地触动, 展开更多
关键词 回答问题 学生 垃圾箱 打招呼 赞赏 内心
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“潜心”会文本 “化入”探真情——浅谈初中阅读教学的“化入”策略
15
作者 张梅 《语文天地(初中版)》 2015年第10期61-62,共2页
阅读教学在初中语文教学中所占比重较大,也是培养学生语文能力的重要途径。新课标提出,教师要加强阅读引导,使学生感受到文本蕴涵的丰富情感,获得陶冶性情的美感,并能够借鉴一些写作技巧,提升语文素养。
关键词 初中语文教学 阅读教学 文本 真情 语文能力 阅读引导 陶冶性情 写作技巧
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激发初中学生写作兴趣探讨
16
作者 孙雅莉 《现代语文(中旬.教学研究)》 2013年第4期138-139,共2页
写作文是初中学生最感头疼的事。每逢作文课,学生你看我,我看你,咬住笔杆,眉头紧锁,迟迟动不了笔。继而,大家看着老师,一个劲地请求:“老师,读篇范文吧!”老师无奈,只好拿起所谓的“范文”读起来。于是,学生们似乎茅塞顿开... 写作文是初中学生最感头疼的事。每逢作文课,学生你看我,我看你,咬住笔杆,眉头紧锁,迟迟动不了笔。继而,大家看着老师,一个劲地请求:“老师,读篇范文吧!”老师无奈,只好拿起所谓的“范文”读起来。于是,学生们似乎茅塞顿开,“唰唰”地写写停停,停停写写。就这样,一篇文章总是拖到周末才勉强交上。怎样才能激发学生的写作兴趣,使他们不再为写作文犯愁,这自然成了语文教学改革中的一大课题。笔者对这个课题进行了探讨,取得了一些经验。现不揣浅陋,略陈如下。 展开更多
关键词 初中学生 写作兴趣 激发 语文教学改革 作文课 老师 范文 课题
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初中语文课堂教学方法浅探
17
作者 赵建 《现代语文(中旬.教学研究)》 2013年第8期89-90,共2页
在《义务教育语文课程标准》大力提倡素质教育的今天,如何提高课堂教学效率,越来越为广大中学语文教育界同仁所关注。那么,究竟如何提高语文课堂教学效率呢?笔者结合自己20多年的教学实践谈几点体会。一、精讲析,点面结合讲读课是... 在《义务教育语文课程标准》大力提倡素质教育的今天,如何提高课堂教学效率,越来越为广大中学语文教育界同仁所关注。那么,究竟如何提高语文课堂教学效率呢?笔者结合自己20多年的教学实践谈几点体会。一、精讲析,点面结合讲读课是把教材作为例子剖析给学生看、讲解给学生听的。因而,要在全面把握教材的基础上,选重点段精讲、细讲、讲深、讲透,点面结合,做到既宏观把握,又微观落实。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学方法 《义务教育语文课程标准》 课堂教学效率 点面结合 素质教育 中学语文 教学实践
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“小人物”的大舞台——对合作学习给语文课堂带来的变化的思考
18
作者 汪英明 《学苑教育》 2011年第24期12-13,共2页
"规范办学"背景下,要打造高效课堂,就要真正在如何让学生动起来,从而促进他们发展这方面想点子、下功夫,从而进一步促进学生的发展。第一,要放手,给学生以自由,让他们的生命之花绽放着多彩的思想;第二,要艺术布白,给学生以时空,让他... "规范办学"背景下,要打造高效课堂,就要真正在如何让学生动起来,从而促进他们发展这方面想点子、下功夫,从而进一步促进学生的发展。第一,要放手,给学生以自由,让他们的生命之花绽放着多彩的思想;第二,要艺术布白,给学生以时空,让他们的生命之树长满着创造的可能。这样,才能让课堂充满着思维的智慧,蓬勃着生命的活力。 展开更多
关键词 高效课堂 学生发展 自由 布白 评价
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一个定理的推广
19
作者 张伟 《中学数学研究》 2011年第8期21-22,共2页
笔者受文[1]的启发,本文将上述定理进行推广,可以得到如下两个命题.
关键词 数学定理 中学数学 数学教学 数学研究
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新课标下如何安全地进行体育教学
20
作者 杨楠 《学苑教育》 2011年第20期88-89,共2页
在体育课中对学生进行安全教育,让他们掌握安全知识,提高他们的安全防范能力,培养他们的安全意识,是以人为本的教育理念的具体体现,更是体育教师的重要职责。
关键词 新课标 安全教育 体育教育
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