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题名论学校教育的政治社会化功能
被引量：4
- 1
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作者
永清
育正
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机构
北京大学国际政治系
江苏省扬州市第二中学
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出处
《青年探索》
北大核心
1993年第2期18-23,共6页
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文摘
政治社会化是专门研究政治共同体内部政治文化形成、维持和改变的过程以及与此过程相关的各种机制和机构。学校就是社会政治体系中执行政治社会化功能、传播政治文化的一个重要机构。学校教育影响着人们的政治态度,灌输一定的政治价值观念,对青少年公民的政治发展具有重大影响。虽然现代社会都被纳入了教育网络。
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关键词
社会化功能
学校教育
政治社会化
政治权威
社会化的过程
群体活动
社会角色
政治知识
马克思主义原理
思想变化
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分类号
D432.62
[政治法律—政治学]
C913.5
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名初中地理《黄河》一节CAI教学设计
- 2
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作者
孟东红
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机构
江苏省扬州市第二中学
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出处
《小学语文》
2002年第11期45-46,共2页
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文摘
一、创设问题情境,导入新课黄河是中华民族的摇篮,学生对她怀有很深的情感。课件的开头用雄伟壮观的壶口瀑布,同时配上《黄河大合唱》,让学生自由感受和欣赏,仅用1分钟,就调动了学生的情绪,集中了他们的注意力。这时出示问题: “你知道吗?”
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关键词
黄河流域
中华民族
学生自由
梯级开发
课件制作
巴颜喀拉山
地上河
自然特征
创设问题情境
黄河大合唱
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分类号
G633.57
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的初中语文读写结合教学策略
被引量：3
- 3
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作者
赵莹凤
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《作文（高中版）》
2023年第11期59-60,共2页
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文摘
阅读与写作教学相结合的教学策略,在一定程度上影响了阅读教学与写作教学之间的互动,但部分初中语文教师对写作与阅读之间的关系存在着片面的认识,或者采用了不适当的教学策略,致使阅读教学、写作教学效果不理想,培养学生核心素养的过程受阻。教师要对“读写结合”的内涵有深刻的认识,从而达到以读促写、以写促读的教学目的,以期提高学生的写作水平和阅读能力。
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关键词
核心素养
初中语文
读写结合
以读促写
以写促读
教学策略
教学效果
教学目的
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名视觉文化视域下阅读教学的创新研究
- 4
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作者
赵莹凤
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《教育界》
2024年第8期2-4,共3页
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文摘
在初中语文教学中,教师可从视觉文化的角度出发,结合相关概念创新阅读教学活动,运用化虚为实、想象联结、跨越时空等手段,通过视觉沉浸、听觉沉浸、行动沉浸的方式创设情境,引导学生素读、细读、深读,从而促进学生深度思考,提升学生的阅读能力。
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关键词
视觉文化视域
阅读教学
初中语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文《论语》选读文本的人文教化思想探究
- 5
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作者
杭立卉
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《新智慧》
2024年第8期42-44,共3页
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文摘
随着经济社会的发展和教育体制的深入改革,社会对学生的要求越来越高。学生不仅要具备扎实的专业知识和理论基础,还要养成良好的生活习惯和道德修养,树立正确的价值观念。语文作为初中阶段的一门重要课程,可以让学生感受语言和人文之美。《论语》是初中语文的选读内容,但这并不意味着其不重要,教师应引导学生正确认识《论语》中的哲学思想和人文思想,提升学生的思想水平。基于此,本文在简单介绍了《论语》选读文本的人文价值之后,着重阐述了《论语》选读文本中的人文教化思想。
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关键词
初中语文
人文教化
《论语》选读
教育体制
专业知识
道德修养
人文思想
初中阶段
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名简析向量法在高中数学解题中的应用
被引量：4
- 6
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作者
童建福
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机构
江苏省扬州市仪征市第二中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2022年第4期47-48,共2页
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文摘
向量代表平面上数量的方向,既有几何形式,也包含代数形式,兼具直观性和抽象性,作为高中数学的重要知识点之一,采用向量法可以将抽象的问题具象化,无论是在几何问题、三角函数问题,还是不等式问题中都有广泛的应用,不仅可以强化学生对向量知识的运用,还能为问题的解答提供便利.
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关键词
向量法
高中数学
数学解题
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名古筝曲《秦土情》的技术技巧与气韵探讨
被引量：1
- 7
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作者
曹韵
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《中国民族博览》
2023年第20期106-108,共3页
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文摘
古筝曲《秦土情》是一首具有强烈地域特色和浓郁文化氛围的曲目。在演奏过程中,旋律流畅、节奏明快、技巧复杂,更重要的是要表现出秦土的山水人文风貌和辽阔深邃之情。本文将从技术技巧和气韵两个方面进行探讨,带领读者深入了解古筝曲《秦土情》,掌握其演奏的精髓和内涵,为更好地传承和发扬中华民族音乐文化贡献自己的力量。
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关键词
古筝曲
《秦土情》
技术技巧
气韵
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分类号
J632.32
[艺术—音乐]
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题名构建初中语文教学高度的思辨性阅读
被引量：1
- 8
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作者
张丽莉
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《作文（高中版）》
2023年第11期17-18,共2页
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文摘
在初中阶段,开展思辨性阅读是提升初中语文阅读能力、建构初中语文教育的一条重要途径。在教学过程中,教师要引导学生要注重语篇的真实性,进行真实的对话;注重理性思维,加强逻辑思维;注重对作品的情感共鸣,抓住作品的精神;关注认识的矛盾,并建立了解的均衡。这种方式,可以使学生在阅读活动中形成批判态度、反思精神、理性素质。思辨性阅读最突出的特征是“思辨”,只有认真思考、不断思考、反复思考,才能获得真理,才能真正解决难题。因此,在阅读教学中,应积极倡导和推动思辨阅读,并引导学生通过与作者、作品的对话来培养学生的独立思维、理性的分析和辩证的能力,从而提高学生的语言能力。在新课标下,应努力进行思辩性阅读,以帮助学生深刻领会文本的思想内涵,打破思维定式,培养创造性思维。
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关键词
初中语文教学
思辩性
情感共鸣
新课标下
理性素质
反思精神
批判态度
思辨性阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名三维动态语法观下的高中英语语法教学实践与反思
- 9
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作者
高研
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机构
江苏省扬州市仪征第二中学
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出处
《启迪与智慧（下）》
2023年第10期5-7,共3页
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文摘
与过去相比,苏教版高中牛津英语新教材中语法板块提供了与单元目标语法相符的多样化的语篇素材,为一线教师进行语法教学创设了鲜明的主题语境,更有利于教师在教学设计中将目标语法形式、意义及用法进行有效整合。文章从当前语法教学实际出发,探讨了如何引导学生在合情合理的主题语境中实现对目标语法由初步感知到分析提炼,最后到学以致用,逐步提升学生的综合语言运用能力和英语学科核心素养。
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关键词
三维动态语法观
语法教学
教学实践与反思
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分类号
G0
[文化科学]
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题名巧妙设计,以作业助推数学课堂教学
- 10
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作者
吴君
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《江苏教育》
2023年第24期52-55,共4页
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基金
江苏省扬州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“促进初中生‘深度学习’的实践研究”(2021/P/090)阶段性研究成果。
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文摘
教学是一个连续的过程,作业和课堂都是教学的重要环节,作业不仅可以检验课堂的教学效果,也可以成为课堂各个环节的重要资源。立足新课标,落实“双减”理念,有效设计数学作业,让作业贯穿数学课堂教学,将作业转变为学生探究、创造的载体和成长的通道,能充分调动学生学习积极性,提高课堂效率,达到“减量提质”的效果。
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关键词
初中数学
作业
课堂教学
“双减”
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名渗透跨文化教育 提升英语核心素养
被引量：3
- 11
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作者
徐万江
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《名师在线》
2017年第22期47-48,共2页
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文摘
在初中英语教学中,教师不仅要注重语言知识的传导,还应该提高学生对文化的感知能力,促进学生深入理解文化内涵、感知文化价值,开展高效的核心素养培养活动。而跨文化教育在文化感知能力、文化内涵理解能力的培养上具有推动作用,本文从跨文化教育的开展出发,指出教师应该通过对比、拓展、情境模拟等活动的开展,实现初中生英语核心素养的提高。
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关键词
初中英语
跨文化教育
核心素养
中西方文化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名大数据背景下道德与法治课媒介素养培育
被引量：3
- 12
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作者
王小平
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《中学政治教学参考（下旬）》
北大核心
2018年第11期48-49,共2页
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文摘
大数据时代媒介传播之多、之快,冲击了传统的道德与法治课堂,对学生进行媒介素养培育势在必行。本文通过将媒介素养教育内容整合到道德与法治课程资源中、融入道德与法治课堂教学活动中、践行到道德与法治社会综合实践活动中、渗透到学生生活中,从而培养学生搜集、认识、处理、运用媒介信息的能力,培养学生分析和鉴别媒介信息的能力,培养学生与媒介打交道的能力,培养学生与他人交流和合作的能力,培养学生树立规则意识、法治观念,增强公共精神和公民意识。
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关键词
大数据
道德与法治
媒介素养培养
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名基于高考评价体系的学科关键能力的检测及其启示
被引量：1
- 13
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作者
王恒富
周步兵
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机构
江苏省扬州市教育科学研究院
江苏省扬州市高邮第二中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第27期60-62,共3页
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文摘
《中国高考评价体系说明》指出:"关键能力是高考考查中的重点内容""将能力作为高考考查的重点内容不仅符合高考的客观实际,也是衔接高考经过长期实践所确立的‘能力立意’命题理念的重要途径,同时可以与基于‘价值引领、素养导向、能力为重、知识为基’的新时代高考命题工作有效连接,确保新时代高考‘四层’考查内容能落到实处,从根本上实现其考查效果。"
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关键词
高考命题
价值引领
能力立意
高考评价体系
命题理念
能力为重
有效连接
考查内容
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名找准解题思路 提升解题能力
被引量：2
- 14
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作者
高兵
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第5期64-65,共2页
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文摘
初中学生在接触物理这门学科时,大部分人都有这样的一种感受,即在课堂上老师讲的知识点都是能够听懂的,但是一旦做题时,却非常茫然,找不到正确的解题思路.即使教师曾用题海战术来突击培训其技巧,但是只要稍微改变一下题型,学生就会觉得无从下手.究其原因,还是一个物理解题思路没有理清的问题.本文就将从在教学过程中,如何教给学生正确的解题思路,提升其答题技巧这个角度来展开具体的论述.
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关键词
初中物理
课堂教学
解题思路
培养方法
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名现行教参的弊端
- 15
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作者
邵党生
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机构
江苏省扬州市第二中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第10期57-59,共3页
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关键词
中小学
语文教学
浯文教参
编写思路
编写基础
编写套路
编写方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名初高中美术教育衔接问题及对策研究
- 16
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作者
丁媛
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《高考》
2022年第3期159-161,共3页
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文摘
随着素质教育的全面推进,不论是小学、初中还是高中都开设有美术鉴赏课程,以逐步提高学生的美术素养。但是,高中美术和初中相比,对学生的鉴赏能力及绘画整体能力都提出了更高的要求,加上学习环境、知识和内容变化的影响,很多学生在步入高中之后并不能很快适应。这不仅给老师带来了教学上的困扰,而且影响学生对高中美术知识点的学习和掌握,甚至会直接影响学生对美术这门学科的兴趣,根本无法提升学生的艺术素养。因此,对于初高中美术教育衔接这个问题,一直以来都受到很多教师和学生的关注,不断研究,不断探索。本文旨在对初高中美术教育衔接问题展开深入探究,对相应的有效策略进行详细阐述,希望能帮助学生和教师有效解决初高中美术教育衔接问题。
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关键词
初高中美术
教育衔接
有效对策
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中德育的渗透策略探析
- 17
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作者
刘立兰
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第18期117-119,共3页
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文摘
在初中数学教学中,部分教师更注重教材知识点的讲解,忽略了学生道德品质的提高。德育作为学校教育的重要组成部分,是提高学生思想品质和道德认知的重要方式,对学生成长发挥着越来越重要的作用,在数学教学中渗透德育越来越受到社会重视。基于此,阐述德育在初中数学教学中渗透的重要性,并提出初中数学教学中德育的渗透策略及相关注意事项,以提高学生的道德素养,促进学生全面发展。
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关键词
初中
数学教学
德育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名构建初中数学智慧课堂的策略
被引量：1
- 18
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作者
袁玉芳
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《学园》
2017年第31期82-82,90,共2页
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文摘
初中数学智慧课堂是以多媒体技术为支撑,将一些较为先进的知识以直观的方式传递给学生。打破传统初中数学教学的单一性,最大化地满足了当前初中学生的学习需求。
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关键词
初中数学
智慧课堂
构建策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“黄河”一节CAI教学设计
- 19
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作者
孟东红
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机构
江苏省扬州市第二中学
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出处
《地理教学》
2001年第11期27-28,共2页
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文摘
一、创设问题情境,导人新课黄河是中华民族的摇篮,学生对她投以很深的情感。
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关键词
CAI
教学设计
课件制作
新课导入
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名追寻更简捷科学的试卷评讲策略
- 20
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作者
吴君
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机构
江苏省扬州市江都区第二中学
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出处
《初中生世界（初中教学研究）》
2016年第10期55-57,共3页
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文摘
中考在即，一般情况下教师会对学生的应试能力进行集中训练。而这种集中训练，通常采用“复习一检测一评讲”的基本教学模式，使得试卷评讲课成为临考前的常态课。教师在试卷评讲课中采用的基本教学策略主要表现为以下三种：1．教师念答案，学生抄写答案；2．教师按照试卷结构顺序逐题讲解；3．下课铃响时，讲到哪儿就停在哪儿。
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关键词
试卷结构
科学
应试能力
教学模式
教学策略
教师
训练
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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