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谈英语中的主谓一致
被引量:
1
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作者
鲍卫
《科学教育》
2002年第5期46-47,共2页
由于汉语中没有主谓一致原现象,因此许多学生不能正确地掌握这一语法现象。一致(concord)是指句子成分之间或词语之间在人称、数、性等方面的一致关系,主谓一致则是指谓语动词要随主语的人称和单复数而变化。主谓一致主要有三个原则:(1...
由于汉语中没有主谓一致原现象,因此许多学生不能正确地掌握这一语法现象。一致(concord)是指句子成分之间或词语之间在人称、数、性等方面的一致关系,主谓一致则是指谓语动词要随主语的人称和单复数而变化。主谓一致主要有三个原则:(1)语法意义一致(Grammatical concord)
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关键词
英语
主谓一致
语法
主语
谓语
下载PDF
职称材料
以“行为规范”来规范行为 提高学生素质
2
作者
张晓宇
《科学教育》
2002年第3期61-62,共2页
要提高后进生遵章守纪的素质,可通过学用"条文"、检查对照、总体评比、以身示范、利用教育合力、抓反复,促巩固等手段,就能取得令人满意的教育效果。
关键词
班主任工作
后进生
行为规范
素质
学生
下载PDF
职称材料
题名
谈英语中的主谓一致
被引量:
1
1
作者
鲍卫
机构
江苏省
扬州市
广播电视大学
江都
分校
出处
《科学教育》
2002年第5期46-47,共2页
文摘
由于汉语中没有主谓一致原现象,因此许多学生不能正确地掌握这一语法现象。一致(concord)是指句子成分之间或词语之间在人称、数、性等方面的一致关系,主谓一致则是指谓语动词要随主语的人称和单复数而变化。主谓一致主要有三个原则:(1)语法意义一致(Grammatical concord)
关键词
英语
主谓一致
语法
主语
谓语
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
以“行为规范”来规范行为 提高学生素质
2
作者
张晓宇
机构
江苏省
扬州市
广播电视大学
江都
分校
出处
《科学教育》
2002年第3期61-62,共2页
文摘
要提高后进生遵章守纪的素质,可通过学用"条文"、检查对照、总体评比、以身示范、利用教育合力、抓反复,促巩固等手段,就能取得令人满意的教育效果。
关键词
班主任工作
后进生
行为规范
素质
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈英语中的主谓一致
鲍卫
《科学教育》
2002
1
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职称材料
2
以“行为规范”来规范行为 提高学生素质
张晓宇
《科学教育》
2002
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