初中数学单元结构教学设计探索——以一元二次方程为例

1

作者 陆玉婷 《数理天地（初中版）》 2024年第19期65-66,共2页

大单元教学是当前教育背景下实现提质增效的有效途径.因此,初中数学教师应重视大单元教学的应用,正确解读教学理念,从单元管理思想入手,结合单元知识共性与关联性,设计单元化教学,以此引导学生高效完成知识学习.本文以一元二次方程为例... 大单元教学是当前教育背景下实现提质增效的有效途径.因此,初中数学教师应重视大单元教学的应用,正确解读教学理念,从单元管理思想入手,结合单元知识共性与关联性,设计单元化教学,以此引导学生高效完成知识学习.本文以一元二次方程为例,对相应的单元教学设计进行探讨. 展开更多

关键词 初中数学 大单元教学 一元二次方程

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“互联网+”背景下语文教师专业发展刍探 被引量：2

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作者 陈寿峰 《成才之路》 2020年第13期46-47,共2页

首先分析"互联网+"背景下语文教师专业发展的必要性,然后指出"互联网+"背景下语文教师专业发展的意义,最后阐述"互联网+"背景下语文教师专业发展的基本思路,其主要内容有及时更新教师教学理念、提高教师... 首先分析"互联网+"背景下语文教师专业发展的必要性,然后指出"互联网+"背景下语文教师专业发展的意义,最后阐述"互联网+"背景下语文教师专业发展的基本思路,其主要内容有及时更新教师教学理念、提高教师信息化教学水平、运用网络促进教师专业成长、合理运用混合式教学模式,目的在于提高教师的专业水平。 展开更多

关键词 互联网+ 语文教师 专业发展 师资建设

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关注数形结合,提升解题能力 被引量：1

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作者 吉宝珠 《中学数学（初中版）》 2021年第8期56-57,共2页

恩格斯认为数学是研究人们生活实际中存在的数量关系与空间形式的学科.可见,数形结合既是解决问题的一种方法,又是一种重要的数学思维方式.在教学中,使用数形结合解决各种抽象的数学问题,对培养学生的数学思想具有极其重要的作用.当前,... 恩格斯认为数学是研究人们生活实际中存在的数量关系与空间形式的学科.可见,数形结合既是解决问题的一种方法,又是一种重要的数学思维方式.在教学中,使用数形结合解决各种抽象的数学问题,对培养学生的数学思想具有极其重要的作用.当前,受传统教学模式的影响,部分师生对数形结合的实际运用仍存在一些认识上的不足.鉴于此,笔者结合自身经验,谈一谈如何关注数形结合,提升解题能力. 展开更多

关键词 数形结合 解题能力 数学思维方式 自身经验 传统教学模式 实际运用 解决问题 恩格斯

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“双减”政策背景下小学英语项目化作业创新设计的评价研究

4

作者 刘东 《考试与评价》 2023年第3期52-54,共3页

近几年来,包括小学英语在内的基础教育,面临的最大政策背景就是“双减”。所谓“双减”,就是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。在很长的一段时间里,由于政策导向或者是评价的原因,包括学校与家庭在内的整个社会领域,都面... 近几年来,包括小学英语在内的基础教育,面临的最大政策背景就是“双减”。所谓“双减”,就是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。在很长的一段时间里,由于政策导向或者是评价的原因,包括学校与家庭在内的整个社会领域,都面临着一定的教育焦虑,最终反映到学生身上,就是大量的作业负担和校外培训负担,这已经成为影响学生学习获得感与幸福感的重要因素。为了学生的可持续发展,国家适时提出了“双减”政策,这在减轻学生相关负担的同时,也对教师提出了新的要求,那就是在放弃了通过给学生增加负担来提高教学质量的同时,又应当通过怎样的教学方式来为学生的学习保质保量呢?以小学英语学科为例,众所周知,小学阶段是学生英语学习打基础的关键阶段。为了打好这个基础,相当一部分小学生都面临着较大的作业负担和课外培训班等,“双减”已经明确了要减轻这两者的负担,开辟新的教学途径。几年前由中共中央、国务院发布了《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》,在该文件中明确提出了基础教育教学要“探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习”。通过这样的阐述,可以发现在小学英语教学中也可以通过项目化学习等教学方式的选择、应用与优化,来提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 小学英语 项目化作业 创新设计

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审美教育在小学音乐课中的体现

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作者 陈涛 《文理导航》 2020年第33期84-85,共2页

审美教育的重要宗旨在于培养学生对美的感受、理解以及创造能力,完善学生审美素养,塑造学生健康的审美情趣和良好的审美价值观。音乐是实施审美教育重要途径,审美教育应在小学音乐课中体现,对学生进行音乐知识与技能培养。小学音乐教师... 审美教育的重要宗旨在于培养学生对美的感受、理解以及创造能力,完善学生审美素养,塑造学生健康的审美情趣和良好的审美价值观。音乐是实施审美教育重要途径,审美教育应在小学音乐课中体现,对学生进行音乐知识与技能培养。小学音乐教师要深入分析并把握审美教育本质,让学生在深刻品味音乐美过程中提升审美情趣,塑造学生完善化的综合素质。 展开更多

关键词 审美教育 小学 音乐课

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小学生数学课堂语言表达能力培养探析

6

作者 徐有伟 《求知导刊》 2019年第37期53-54,共2页

在小学数学课堂教学过程中,学生的语言表达能力培养是最容易在教学过程中被教师忽视的地方。学生语言表达能力的好坏在一定程度上反映着学生数学思维能力的高低。一个学生逻辑思维清晰,在数学语言表达上自然有条有理,能够连续保持活跃... 在小学数学课堂教学过程中,学生的语言表达能力培养是最容易在教学过程中被教师忽视的地方。学生语言表达能力的好坏在一定程度上反映着学生数学思维能力的高低。一个学生逻辑思维清晰,在数学语言表达上自然有条有理,能够连续保持活跃的状态。所以,教师在小学数学课堂教学过程中,要想有效培养学生良好的语言表达能力,就要打破固有观念,认识到培养学生语言表达能力的重要性,改变“以练为主”的观念,激发学生的学习兴趣,让学生敢于说话,规范学生使用数学语言,引导学生深入思考和交流,有效提升学生的数学语言素养。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 语言表达

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浅谈中小学体育教学衔接问题及策略

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作者 徐伟磊 《拳击与格斗》 2022年第24期111-113,共3页

在强调素质教育的当下,体育教学受到了越来越多的重视。小学作为教育的基础阶段,体育教学能够增强学生的身体素质,提高其体育素养;初中作为承上启下的关键阶段,体育教学旨在增强学生体能,放松学生身心,促进其健康成长。因此做好中小学... 在强调素质教育的当下,体育教学受到了越来越多的重视。小学作为教育的基础阶段,体育教学能够增强学生的身体素质,提高其体育素养;初中作为承上启下的关键阶段,体育教学旨在增强学生体能,放松学生身心,促进其健康成长。因此做好中小学体育教学的衔接工作至关重要。本文对中小学体育教学的有效衔接展开探究,以期提升学生的适应能力,让学生能够更好地适应不同阶段的体育学习。 展开更多

关键词 中小学体育 教学衔接 衔接对策

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浅谈培养七年级学生运算能力

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作者 李凌鑫 《教育界》 2020年第26期4-5,共2页

运算是七年级数学教学中的一场重头戏,在苏教版中,12章的教学内容有7章都是直接讲的运算,是整个初中学习最基础的部分。如何能够在七年级高效地培养学生的计算能力,为他们以后的学习打下一个扎实的基本功,是七年级数学老师不可避免的问... 运算是七年级数学教学中的一场重头戏,在苏教版中,12章的教学内容有7章都是直接讲的运算,是整个初中学习最基础的部分。如何能够在七年级高效地培养学生的计算能力,为他们以后的学习打下一个扎实的基本功,是七年级数学老师不可避免的问题。同时,数学运算也是数学十大核心素养之一,可见数学运算教学是非常值得教师去思考研究的。 展开更多

关键词 七年级 数学运算 高效

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“四赏二练”巧入门,多元策略化困境——谈初中诗歌鉴赏入门

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作者 孙媛媛 《学苑教育》 2021年第25期77-78,共2页

诗歌是我们母语的重要载体,是一种非常古老的语言形式,是古代文明发展中的璀璨篇章,所以在语文教学中,诗歌教学也往往是重点和难点。而对于刚进入初中接触诗歌鉴赏的学生而言很多人感到无从下手。文章将从情感、技法、妙语、结构等角度... 诗歌是我们母语的重要载体,是一种非常古老的语言形式,是古代文明发展中的璀璨篇章,所以在语文教学中,诗歌教学也往往是重点和难点。而对于刚进入初中接触诗歌鉴赏的学生而言很多人感到无从下手。文章将从情感、技法、妙语、结构等角度帮助学生化解诗歌鉴赏的入门困境。 展开更多

关键词 初中 诗歌鉴赏 多元策略

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多维联结 立体化推动阅读能力发展

10

作者 陈寿峰 《新教育（海南）》 2021年第14期94-95,共2页

阅读教学需要紧扣文本中能够触发学生联系生活经验的支撑点,将联结思维分别指向于文本内部、文本之间、超越文本三个渐进的维次,历练学生提取信息、整合感知、品析赏析、实践运用的能力,真正助推学生阅读素养的发展。本文提出要立足文... 阅读教学需要紧扣文本中能够触发学生联系生活经验的支撑点,将联结思维分别指向于文本内部、文本之间、超越文本三个渐进的维次,历练学生提取信息、整合感知、品析赏析、实践运用的能力,真正助推学生阅读素养的发展。本文提出要立足文本内部,夯实阅读能力基础;基于文本类群,推动阅读能力迁移;超越文本类别,强化阅读能力质变。 展开更多

关键词 多维联结 超越文本 实践运用 阅读能力

原文传递

个性阅读,挖掘语文课堂不一样的美

11

作者 孔德俭 《语文天地（初中版）》 2016年第1期54-55,共2页

新课程标准明确指出：语文教学要注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生在阅读过程中结合自己的生活经历及知识储备，调动主动思维，激活情感体验，形成独特的感知和体会。在课堂教学过程中，教师应该将阅读的权利还给学生，让学生自主阅... 新课程标准明确指出：语文教学要注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生在阅读过程中结合自己的生活经历及知识储备，调动主动思维，激活情感体验，形成独特的感知和体会。在课堂教学过程中，教师应该将阅读的权利还给学生，让学生自主阅读，鼓励学生个性化阅渎，进而提高课堂教学效率，这也正是新课改的关键所在。作为教育工作者， 展开更多

关键词 个性阅读 语文课堂 学生个性化 挖掘 课堂教学过程 课堂教学效率 新课程标准 教育工作者

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读写结合,提升学生作文能力

12

作者 孙媛媛 《语文天地（初中版）》 2017年第6期60-61,共2页

叶圣陶先生在谈到写作和阅读的关系时，曾经提出这两者之间有着十分密切的关系，善于写作的人必然善于阅读，反之亦然。读写结合将阅读、写作、思维训练这三者有机地结合在一起，以文章作为载体，

关键词 读写结合 作文能力 学生 思维训练 阅读 写作 叶圣陶 文章

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小学生短跑训练的优化策略

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作者 徐伟磊 《体育视野》 2021年第6期80-81,共2页

短跑项目在世界体育发展中一直占据着举足轻重的地位。为更好地在小学体育教学中开展短跑训练活动,教师要结合学生实际情况,采用更加科学合理的教学方法,调动学生参与的积极性。文章主要对体育课程中短跑教学的方法进行了分析和优化,以... 短跑项目在世界体育发展中一直占据着举足轻重的地位。为更好地在小学体育教学中开展短跑训练活动,教师要结合学生实际情况,采用更加科学合理的教学方法,调动学生参与的积极性。文章主要对体育课程中短跑教学的方法进行了分析和优化,以期为各位体育教师提供可借鉴的经验。 展开更多

关键词 小学体育 短跑训练 技巧优化

原文传递

浅谈李煜词作中的“真”

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作者 张丽 《教育界（基础教育）》 2018年第6期14-15,18,共3页

李煜的词情真景真,情景交融,达到了词的真境界。本文结合李煜的特殊经历,试从'真情'和'真景'两个方面对他词作中的'真'作一点浅显的探讨与论述。

关键词 李煜 词作 真情 真景

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浅谈小学音乐教学中审美教育的策略 被引量：4

15

作者 陈涛 《当代家庭教育》 2021年第32期125-126,共2页

审美教育是一种借助多样化的艺术手段所开展的以培养学生良好审美素质为重点的教育活动。也就是灵活运用一切美的形式对人的道德和智慧进行有效熏陶,提升学生对美的感知、理解以及创新创造能力。音乐教学是开展审美教育的载体,小学阶段... 审美教育是一种借助多样化的艺术手段所开展的以培养学生良好审美素质为重点的教育活动。也就是灵活运用一切美的形式对人的道德和智慧进行有效熏陶,提升学生对美的感知、理解以及创新创造能力。音乐教学是开展审美教育的载体,小学阶段的音乐教学又凭借其基础性和启蒙性在审美教育中占据举足轻重的地位。小学音乐教师应该正确把握审美教育的要求与内涵,利用音乐课程的诸多资源积极落实审美教育,对学生的审美素养和综合素质提供良好的支撑与促进作用,加快音乐课程的改革步伐。 展开更多

关键词 小学音乐教学 审美教育 策略

原文传递

关注课堂练习,提高教学质量 被引量：1

16

作者 王爱凤 《中学数学（初中版）》 2021年第7期86-87,共2页

应试教育的大环境导致了部分班级存在着课业负担比较重的问题,减轻课业负担,提高教育质量是当前最热门的社会问题.作为一线的数学教师,可从课堂练习着手,充分贯彻落实新课改所提倡的“轻负高质”的教育理念,让学生在高效巩固和掌握新知... 应试教育的大环境导致了部分班级存在着课业负担比较重的问题,减轻课业负担,提高教育质量是当前最热门的社会问题.作为一线的数学教师,可从课堂练习着手,充分贯彻落实新课改所提倡的“轻负高质”的教育理念,让学生在高效巩固和掌握新知与技能的同时,获得更多的数学能力.传统的课堂小练主要是针对某个知识点进行检测。 展开更多

关键词 轻负高质 新课改 课堂练习 课业负担 教育理念 数学教师 应试教育 传统的课堂

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初中语文外国文学作品教学策略研究

17

作者 严美珍 《语文天地（初中版）》 2015年第9期16-17,共2页

外国文学作品,作为初中语文教材中的重要构成部分,是初中语文教学的重要内容,对进一步深化学生对外国文化的了解,帮助学生更好地解读外国文学作品,有着重要作用。关于初中语文教材中外国文学作品选入,有诗歌,有戏剧,有小说,有散文,形式... 外国文学作品,作为初中语文教材中的重要构成部分,是初中语文教学的重要内容,对进一步深化学生对外国文化的了解,帮助学生更好地解读外国文学作品,有着重要作用。关于初中语文教材中外国文学作品选入,有诗歌,有戏剧,有小说,有散文,形式多种多样,而教学方法也应该是多种多样的。下面,笔者就以苏教版初中语文教材为例,对其外国文学作品教学提出几点行之有效的策略。一、激发学习兴趣托尔斯泰曾说过： 展开更多

关键词 外国文学作品 初中语文 苏教版 教学策略研究 最后一课 自读课文 教学方法 祖国语言 人文精神 文本内容

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生本教育理念下的语文阅读教学策略探究 被引量：4

18

作者 叶娟 《成才之路》 2019年第2期60-60,共1页

在语文阅读教学中落实生本教育理念,能营造轻松和谐的教学氛围,调动学生学习的积极性,有利于培养学生良好的阅读习惯,提升学生语文核心素养。文章结合教学实践,对生本教育理念下的语文阅读教学策略进行探究。

关键词 小学语文 生本教育 阅读教学 策略 习惯

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在初中音乐教学中培养学生的艺术素养 被引量：4

19

作者 苏强 《黄河之声》 2019年第5期109-109,共1页

音乐,不论是古今中外,都是人们丰富生活、提高素养的艺术产物,对欣赏者的审美能力与鉴赏能力有着一定要求。在初中音乐教学中,教师不但肩负着传授学生音乐知识、技巧的教学任务,也承担着拓展学生的眼界、提高学生的素养的教学任务。良... 音乐,不论是古今中外,都是人们丰富生活、提高素养的艺术产物,对欣赏者的审美能力与鉴赏能力有着一定要求。在初中音乐教学中,教师不但肩负着传授学生音乐知识、技巧的教学任务,也承担着拓展学生的眼界、提高学生的素养的教学任务。良好的艺术素养,是高素质人才具有的必须品质,初中阶段则是培养学生艺术素养形成的重要时期,而音乐具有传播迅速、便利的优势,是人们日常生活中必不可少的"调味品",对学生艺术素养的培养有着实效性的促进作用,能够充分激发学生的主动性与创造性,在音乐中感受到作者不同情绪的输出,深化学生对艺术的理解。 展开更多

关键词 初中音乐 艺术素养 教学培养

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微课在数学教学中的应用探究

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作者 龚德雪 《成才之路》 2018年第18期96-96,共1页

教师在课堂上灵活运用微课,不仅可以提高教学质量和效率,而且能提高学生的探究能力和自主学习意识。要发挥微课在数学教学中的价值,教师就要在课前运用微课,让学生的学习基础更加扎实,在课中运用微课,培养学生的数学素养,在课后运用微课... 教师在课堂上灵活运用微课,不仅可以提高教学质量和效率,而且能提高学生的探究能力和自主学习意识。要发挥微课在数学教学中的价值,教师就要在课前运用微课,让学生的学习基础更加扎实,在课中运用微课,培养学生的数学素养,在课后运用微课,让学生对知识点进行深入的探索。 展开更多

关键词 微课 数学教学 教学方式 教学效率

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