“磨课”:课堂教学质量的提升器 被引量：2

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作者 郝家顺 《体育教学》 2015年第7期54-55,共2页

磨课是教师对课堂教学反复推敲、琢磨、研究、学习、自我历练、破茧成蝶、不断提升的过程,以形成较为成熟的教学设计、实施。笔者通过这一过程体悟,对磨课的技巧、要点、方法等进行了总结、提升,旨在与同仁在磨课中进一步展开讨论。

关键词 磨课过程 教学质量 提升器

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体验式学习在地理教学中的应用 被引量：1

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作者 李广水 《课程教学研究》 2015年第3期64-67,共4页

"学习金字塔"形象显示不同的学习方式具有不同的学习效果,根据"学习金字塔"提供的信息,教师可采用"做中学"的体验式教学方式,提高地理教学效率。具体方法包括课件模拟、角色模拟、课堂辩论、课堂游戏、... "学习金字塔"形象显示不同的学习方式具有不同的学习效果,根据"学习金字塔"提供的信息,教师可采用"做中学"的体验式教学方式,提高地理教学效率。具体方法包括课件模拟、角色模拟、课堂辩论、课堂游戏、实践活动等。 展开更多

关键词 学习金字塔 体验式 地理教学

原文传递

从“运用语言文字”上审美——《故都的秋》一课的教学心得

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作者 许德凤 《语文知识》 2016年第17期59-61,共3页

教学《故都的秋》时,我设计了“四问”：“作者写了些什么”“他是怎样写的”“他还可以写哪些事物”“他为什么这样写”。我的课堂由作者“写什么”“怎样写”“还可怎样写”等迁移到“为什么这样写”上。教学之后,我忽然生出这样的反... 教学《故都的秋》时,我设计了“四问”：“作者写了些什么”“他是怎样写的”“他还可以写哪些事物”“他为什么这样写”。我的课堂由作者“写什么”“怎样写”“还可怎样写”等迁移到“为什么这样写”上。教学之后,我忽然生出这样的反问：学生为什么要阅读散文？我这样教学散文合适吗？许多老师的散文阅读课堂,每每会陷入结构分析、手法探索的境地中,或者在所谓的鲜活的人物情感、细腻的人物感受上徘徊。 展开更多

关键词 《故都的秋》 教学心得 语言文字 审美 阅读课堂 人物情感 散文 作者

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“学讲方式”下现代文文本教学处理范式——以《江南的冬景》为例

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作者 许德凤 《语文天地》 2017年第1期12-13,共2页

＂学讲方式＂是时下笔者所在地教育行政部门大力主推的一种课堂学习模式,这种教学模式的核心就是把学生放在课堂的中心,一切教学环节首先要立足于学生考量,让学生在＂学进去＂之余还要能够＂讲出来＂,这也是这次课堂改革不同于其他改革... ＂学讲方式＂是时下笔者所在地教育行政部门大力主推的一种课堂学习模式,这种教学模式的核心就是把学生放在课堂的中心,一切教学环节首先要立足于学生考量,让学生在＂学进去＂之余还要能够＂讲出来＂,这也是这次课堂改革不同于其他改革的亮点。那如何才能让学生做好这一＂进＂和一＂出＂呢？一、自主：我会主动学习＂学讲方式＂下,要由教会学生如何学习,逐步达到学生主动自主学习。 展开更多

关键词 教学处理 学习模式 自主学习 现代文 课堂改革 教学环节 教育行政 课堂教学 自主独立 教学改革

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高中数学解题中构造法的应用 被引量：1

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作者 于磊 《数理化解题研究》 2019年第27期33-34,共2页

新课改对于高中生提出了很多新的、更高的要求,对于高中生的数学解题能力更有明确指示.教师需要遵循新课改的要求,加强对高中生数学解题能力的培养与提高,才能够不断培育出符合新课改要求的高中生.构造法恰好是一种能够帮助高中教师提... 新课改对于高中生提出了很多新的、更高的要求,对于高中生的数学解题能力更有明确指示.教师需要遵循新课改的要求,加强对高中生数学解题能力的培养与提高,才能够不断培育出符合新课改要求的高中生.构造法恰好是一种能够帮助高中教师提高学生解题能力的方案.本文简单阐述了构造法在高中数学解题中的应用. 展开更多

关键词 高中数学 解题 构造法 新课改

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浅谈高中数学有效合作学习模式的运用

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作者 于磊 《数理化解题研究》 2019年第30期30-31,共2页

新课程标准提出高中数学需要以培养学生的学科素养为主,通过合作探究的学习方式,提高学生在数学学习中的主动性.合作学习模式在现代高中数学教学中具有重要作用,很多教师在课堂教学的时候都采取了这一模式,不但能够发挥学生的主体作用,... 新课程标准提出高中数学需要以培养学生的学科素养为主,通过合作探究的学习方式,提高学生在数学学习中的主动性.合作学习模式在现代高中数学教学中具有重要作用,很多教师在课堂教学的时候都采取了这一模式,不但能够发挥学生的主体作用,同时能够培养学生的发现问题、分析问题与解决问题的能力,是实现素质教育的重要途径.在现代教育环境下,在高中数学教学中推广合作学习模式,有助于推动学生的全面发展.因此,文章主要针对高中数学有效合作学习模式运用展开探讨. 展开更多

关键词 高中数学 有效合作学习模式 素质教育

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函数思想在高中数学解题中的应用 被引量：5

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作者 王鹏 《数理化解题研究》 2020年第22期51-52,共2页

函数思想是高中数学教学中的重要思想之一,是数学学习的灵魂,贯穿整个教学过程.新课标改革背景下强调“教师教学过程中除了注重知识传授外,还要关注学生学习方法、思想情感以及价值观的培养,提高学生问题分析与解答能力.”在此背景下,... 函数思想是高中数学教学中的重要思想之一,是数学学习的灵魂,贯穿整个教学过程.新课标改革背景下强调“教师教学过程中除了注重知识传授外,还要关注学生学习方法、思想情感以及价值观的培养,提高学生问题分析与解答能力.”在此背景下,探究函数思想在高中数学解题中的应用,不仅为学生数学学习提供了思想指导,还有利于突出重难点,满足新课标教学要求.为此,本文结合具体解题过程,分析函数思想的应用策略. 展开更多

关键词 函数思想 高中数学 解题

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基于历史学科核心素养的高中历史教学策略探究 被引量：5

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作者 李振 《天津教育》 2021年第23期120-121,共2页

在核心素养的背景下,历史课程也正在不断变革,教师要不断创新教学方法,从学生的个性着手,紧紧围绕历史课程中的知识,找到适合学生学习的教学模式,提升学生的学习和理解能力,让学生在历史课程中受到熏陶,树立正确的价值观。本文主要探索... 在核心素养的背景下,历史课程也正在不断变革,教师要不断创新教学方法,从学生的个性着手,紧紧围绕历史课程中的知识,找到适合学生学习的教学模式,提升学生的学习和理解能力,让学生在历史课程中受到熏陶,树立正确的价值观。本文主要探索了基于历史学科核心素养的高中历史教学策略,希望给教育者提供一些借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 高中 历史教学

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“疑·探·导·练”教学模式在高中政治教学中的运用

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作者 苏德辉 《教学管理与教育研究》 2024年第16期97-99,共3页

“疑·探·导·练”模式有助于培养学生问题意识,提升学生的问题解决能力。本文围绕“疑·探·导·练”教学模式在高中政治教学中的运用提出策略,包括设疑自探、合作解疑、引导学习、强化练习、鼓励评价,引导... “疑·探·导·练”模式有助于培养学生问题意识,提升学生的问题解决能力。本文围绕“疑·探·导·练”教学模式在高中政治教学中的运用提出策略,包括设疑自探、合作解疑、引导学习、强化练习、鼓励评价,引导学生理解与把握知识,激发其探究欲望,促进共同反思,进一步提升政治课堂的教学效率,构建高效、优质的政治课堂。 展开更多

关键词 “疑·探·导·练” 教学模式 高中政治

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“物理原理+数学图像+等效思想”三管齐下分析电学实验系统误差

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作者 李胜强 《中小学实验与装备》 2017年第1期15-16,共2页

＂伏安法＂在电学实验中的应用主要有两种,第一种是测量电阻,第二种是测量电源的电动势和内阻。安培表和伏特表都不是理想电表,在电路中必然会分压和分流,故存在不可避免的系统误差。

关键词 电学实验 安培表 伏安法 电阻测量 三管齐下 测量电路 误差分析 控制电路 物理原理 外接法

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再议阿拉果圆盘实验——对2015年理综新课标Ⅰ卷第19题的思考

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作者 李胜强 《中小学实验与装备》 2017年第3期45-46,共2页

1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”，实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图1所示，实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转... 1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”，实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图1所示，实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。 展开更多

关键词 圆盘 实验 新课标 科学家 磁针 旋转

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深入研究与二次函数有关的几个典型问题

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作者 张博 《数学学习与研究》 2011年第19期99-99,共1页

本文利用二次函数的图像和性质,并借助动态分析的思想,给出了与二次函数有关的单调性、值域、最值问题的研究方法及一般常用结论.

关键词 研究 二次函数 图像 运动变化

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四季怒放的操场——铜山区郑集高级中学(南校)

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作者 张莉 《体育教学》 2018年第2期21-21,共1页

一代伟人邓小平同志曾说：“没有一点闯的精神,没有一点冒的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。”身为铜山体育人,我们一直在用实干实现铜山人的体育梦,力求在学校体育工作中突破自己,创造学... 一代伟人邓小平同志曾说：“没有一点闯的精神,没有一点冒的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。”身为铜山体育人,我们一直在用实干实现铜山人的体育梦,力求在学校体育工作中突破自己,创造学校的体育特色。我校的体育活动特色是体育“四季”大课间活动,其内容丰富,形式灵活,有特色操、跑操、旗操、扇子舞、啦啦操、街舞、形体操等,也称四季操, 展开更多

关键词 学校体育 四季 特色 活动

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