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1
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“微习作”之“识微见远”——以苏教版五下《早》一文中“微习作”开发实践为例 |
李梅
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《语文知识》
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2016 |
3
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2
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触摸诗文的脉搏——小学高年级诗词赏析教学探微 |
项维
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《天津教育》
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2020 |
2
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3
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小学高年级学生诗词鉴赏能力的缺陷剖析 |
项维
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《天津教育》
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2020 |
0 |
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4
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小学英语“自助学习”教学模式初探 |
李东伟
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《中国农村教育》
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2018 |
0 |
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5
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三把“新官火” 先提自身温 |
杨洪
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《中国农村教育》
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2020 |
0 |
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6
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读写结合语味浓——小学议论文教学例谈 |
张果
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《中国农村教育》
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2018 |
0 |
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7
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学校体育管理工作“三字经” |
张果
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《体育教学》
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2016 |
0 |
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8
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指导微积累,培养学生语言能力 |
曹兰
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《语文天地》
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2019 |
0 |
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9
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小学生教育需要“三点”! |
李朝侠
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《中国农村教育》
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2020 |
0 |
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10
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让Story time的教学曲折生动起来 |
李朝侠
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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11
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让知识向思维的更深处漫溯——刘佳老师执教的“小数的意义”听课随想 |
张彭彭
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《小学数学教育》
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2016 |
0 |
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12
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重视阅读过程,建构学生主体阅读范式 |
曹兰
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《语文天地》
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2019 |
0 |
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13
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绘本教学"三字经"——"通""透""活" |
李朝侠
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《辽宁教育》
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2017 |
0 |
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14
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“雅慧”小学英语小板块教学的主旋律——“多”“拓”“线”——以译林版小学英语4B Unit1“Sound time”板块的教学为例 |
李朝侠
王来东
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《中国农村教育》
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2019 |
0 |
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15
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低年级“雅慧”写作指导由“！”到“……” |
张果
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《名师在线》
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2019 |
0 |
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16
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小学生毛笔字学习心理分析 |
赵雷
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《当代教研论丛》
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2015 |
0 |
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17
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张增凯作品 |
张增凯
高鑫
常猛
郭一帆
周龙俊
徐春桃
司红霞
陆香琴
刘璐
许文玉(指导)
朱文皓
郝健(指导)
金哲宇
原明娜(指导)
何烨
顾晓梅(指导)
钱浩宇
余淼(指导)
王子爱
周龙俊(指导)
戴瑞雯
陈晓慧(指导)
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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18
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游戏教学法在小学信息技术教学中的应用 |
王小辉
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《名师在线》
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2017 |
4
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19
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经历算理建构,感悟运算一致性——以“小数的加减法”教学为例 |
沙莉
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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20
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STEM活动融入小学科学教学的实践探索 |
王冯祥
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《辽宁教育》
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2023 |
2
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