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“W2H2”思维教学法在病理生理学教学中的应用 被引量：3
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作者 李俐 王影 +4 位作者 徐明 秦迎松 刘超侠 范波 王忠诚 《继续医学教育》 2017年第12期43-44,共2页
传统的病理生理学教学模式已不能适应新时代的医学科学发展,将"W2H2"思维教学法应用到病理生理学教学中不仅能够帮助学生加深对相关理论知识的记忆,而且能帮助学生理顺学习思路和内容,明确为什么学,学什么和怎么学,提高学生... 传统的病理生理学教学模式已不能适应新时代的医学科学发展,将"W2H2"思维教学法应用到病理生理学教学中不仅能够帮助学生加深对相关理论知识的记忆,而且能帮助学生理顺学习思路和内容,明确为什么学,学什么和怎么学,提高学生的自主学习能力和学习主动性。将"W2H2"思维教学法与病理生理学的理论教学和案例教学相结合,进一步改进和优化传统教学模式,对于提高教学质量,充分发挥病理生理学桥梁学科的作用具有重要意义。 展开更多
关键词 “W2H2”思维教学法 病理生理学 教学改革
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