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幼儿园课程开发中社区资源的整合 被引量：29
1
作者 沈丽华 《学前教育研究》 北大核心 2010年第5期60-62,共3页
幼儿园课程资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。随着大课程资源观的出现,幼儿园需要把社区资源引入到幼儿园课程资源中来,为此幼儿园要对社区资源进行科学合理的整合,并采取切实可行的整合途径与方法,让一切有利的社区资源转化... 幼儿园课程资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。随着大课程资源观的出现,幼儿园需要把社区资源引入到幼儿园课程资源中来,为此幼儿园要对社区资源进行科学合理的整合,并采取切实可行的整合途径与方法,让一切有利的社区资源转化为幼儿园课程资源,为幼儿园课程服务,最终形成幼儿园教育与社区教育的合力。 展开更多
关键词 课程开发 课程资源 社区资源
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幼儿早期阅读指导策略浅探 被引量：23
2
作者 许晓蓉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期47-48,共2页
幼儿早期阅读需要指导。幼儿早期阅读的指导策略包括创建适宜的阅读环境、开展多维的阅读活动以及帮助幼儿建立互动的阅读关系等。
关键词 幼儿 早期阅读 阅读指导
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促进幼儿阅读习惯养成的策略 被引量：25
3
作者 许晓蓉 《学前教育研究》 北大核心 2010年第6期52-54,共3页
早期阅读通过各式各样的阅读经验来培养幼儿的阅读能力、阅读兴趣与阅读习惯。为此,幼儿园要为幼儿创设适宜的阅读环境,选择适宜的阅读材料,开展丰富的阅读活动。在此过程中,还需要教师与家长形成教育合力,一起促进幼儿良好阅读习惯的... 早期阅读通过各式各样的阅读经验来培养幼儿的阅读能力、阅读兴趣与阅读习惯。为此,幼儿园要为幼儿创设适宜的阅读环境,选择适宜的阅读材料,开展丰富的阅读活动。在此过程中,还需要教师与家长形成教育合力,一起促进幼儿良好阅读习惯的养成。 展开更多
关键词 阅读环境 阅读内容 阅读习惯
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幼儿园绘本游戏课程的目标与实施 被引量：13
4
作者 孙瑛 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期64-66,共3页
幼儿园绘本游戏课程以绘本阅读的整体性功能为基础,目标在于构建绘本阅读教育新模式,探索绘本游戏多元方式;提升教师专业素养,创新教师绘本解读思路;促进幼儿全面发展。创设书香园所、开展多样化的绘本阅读与游戏活动是实施绘本游戏课... 幼儿园绘本游戏课程以绘本阅读的整体性功能为基础,目标在于构建绘本阅读教育新模式,探索绘本游戏多元方式;提升教师专业素养,创新教师绘本解读思路;促进幼儿全面发展。创设书香园所、开展多样化的绘本阅读与游戏活动是实施绘本游戏课程的主要途径。 展开更多
关键词 绘本游戏课程 课程目标 课程实施
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幼儿道德成长与早期阅读 被引量：11
5
作者 许晓蓉 《学前教育研究》 北大核心 2011年第7期70-72,共3页
幼儿在不同成长期的阅读兴趣呈现年龄阶段化的特征。遵从幼儿这一阅读兴趣发展规律的幼儿早期阅读对幼儿道德认知、道德情感和道德行为的形成与发展均具有积极的意义。为开展幼儿道德成长主题下的早期阅读,幼儿园要提供多样化的阅读方式... 幼儿在不同成长期的阅读兴趣呈现年龄阶段化的特征。遵从幼儿这一阅读兴趣发展规律的幼儿早期阅读对幼儿道德认知、道德情感和道德行为的形成与发展均具有积极的意义。为开展幼儿道德成长主题下的早期阅读,幼儿园要提供多样化的阅读方式,如自主读、分享读、游戏读、集体读等,同时注重发挥教师的主导作用,让教师引导幼儿的阅读,为幼儿朗读故事,组织幼儿边读边演等。此外,还应构建科学的评价体系,在阅读效果的评价上重视纵向评价,轻横向评价;在评价主体上坚持多元化的原则,让教师、幼儿、家长都成为评价的主体,并以鼓励为主要原则,满足幼儿道德成长的需要,提升幼儿道德成长的主动性,促进幼儿道德品质的健康和谐发展。 展开更多
关键词 早期阅读 道德成长 幼儿发展
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幼儿园生态化教学的特点与实践策略 被引量：9
6
作者 许晓蓉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期61-63,共3页
生态化教学应给予幼儿愉悦的生命体验,关注每个孩子的成长,并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生态化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略,同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生态化建设。
关键词 生态化教学 生活 游戏 生态环境
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“幼儿园劳动教育”组织的新视角 被引量：8
7
作者 黄贤 《山西教育（幼教）》 2020年第7期27-29,共3页
2018年全国教育大会上,习近平总书记对劳动和劳动教育提出重要论述,强调把劳动教育纳入培养社会主义建设者的总体要求中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的... 2018年全国教育大会上,习近平总书记对劳动和劳动教育提出重要论述,强调把劳动教育纳入培养社会主义建设者的总体要求中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署,意义重大,影响深远。劳动教育是幼儿园课程的重要组成部分,因此,劳动教育应该回归幼儿的生活,并在幼儿自然的生活样态中进行,最终促进幼儿的学习与发展。 展开更多
关键词 幼儿园课程 顶层设计 大中小学 学习与发展 生活样态 德智体美劳 全面培养 新视角
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园本培训呼唤教师的主体意识 被引量：4
8
作者 王世芳 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第1期75-76,共2页
园本培训是为了满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和需求,由幼儿园发起组织,主要在幼儿园中进行的一种幼儿教师在职培训.有效的园本培训,能够促使幼儿教师的成长与幼儿园的发展和谐统一,相得益彰.而在实践中,由于种种原因,在园本培训中教... 园本培训是为了满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和需求,由幼儿园发起组织,主要在幼儿园中进行的一种幼儿教师在职培训.有效的园本培训,能够促使幼儿教师的成长与幼儿园的发展和谐统一,相得益彰.而在实践中,由于种种原因,在园本培训中教师消极被动、敷衍应付,主体意识淡薄,园本培训流于形式,收效甚微. 展开更多
关键词 园本培训 幼儿园 幼儿教师 主体意识 在职培训 呼唤 成长 需求 发展目标 消极
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探秘AR——大班科学活动
9
作者 贾叶红 《山东教育》 2024年第12期53-55,共3页
设计意图AR技术,全称是增强现实技术,是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术。它对于孩子们来说既熟悉又陌生,熟悉的是生活中很多领域都在使用AR,陌生的是很多时候不知道这就是AR。杭州亚运会的开幕式引发了孩子们的热议,其中AR技... 设计意图AR技术,全称是增强现实技术,是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术。它对于孩子们来说既熟悉又陌生,熟悉的是生活中很多领域都在使用AR,陌生的是很多时候不知道这就是AR。杭州亚运会的开幕式引发了孩子们的热议,其中AR技术的使用让人津津乐道。从孩子们的兴趣出发,集体活动“探秘AR”由此产生。本次活动充分利用身边丰富的AR小程序和APP资源,为幼儿创设了一个充满科技感的AR探索空间,通过在AR体验馆和生活馆的探究. 展开更多
关键词 AR技术 增强现实技术 虚拟信息 杭州亚运会 生活馆 探索空间 真实世界 体验馆
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在区域活动中培养幼儿的学习品质 被引量：5
10
作者 贾叶红 《贵州教育》 2015年第11期22-24,共3页
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕... 《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 展开更多
关键词 终身学习 幼儿 品质 培养 活动过程 学习兴趣 好奇心 指南
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巧妙融合,话题与游戏并蒂开花——话题背景下幼儿自主游戏指导策略初探 被引量：5
11
作者 杨丽娟 《当代学前教育》 2010年第3期21-23,共3页
当今幼儿园的课程模式大多以主题或话题为主，如何处理好话题与幼儿的自主游戏的关系，使两者相互促进，为幼儿发展提供更强大的支持成为幼儿园教师探讨的热点问题之一。幼儿自主参与游戏环境创设、游戏材料的搜集、游戏规则的制定、游... 当今幼儿园的课程模式大多以主题或话题为主，如何处理好话题与幼儿的自主游戏的关系，使两者相互促进，为幼儿发展提供更强大的支持成为幼儿园教师探讨的热点问题之一。幼儿自主参与游戏环境创设、游戏材料的搜集、游戏规则的制定、游戏情节的发展，在教师引导下话题与自主游戏相互渗透，互相促进。 展开更多
关键词 话题 自主游戏 游戏指导
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七个朋友--大班语言活动
12
作者 贾叶红 《山东教育》 2023年第15期47-49,共3页
设计意图《七个好朋友》是一本关于七巧板的绘本,故事中七个小木块就像七个活生生的孩子,有着自己的名字,有时候会开心地玩在一起,有时候会进行小小的比拼,在比拼的过程中可能会出现一些小矛盾,但是最后又会和解,重新玩在一起。数学认... 设计意图《七个好朋友》是一本关于七巧板的绘本,故事中七个小木块就像七个活生生的孩子,有着自己的名字,有时候会开心地玩在一起,有时候会进行小小的比拼,在比拼的过程中可能会出现一些小矛盾,但是最后又会和解,重新玩在一起。数学认知和故事发展相互融合、层层推进,既充满童趣又富有逻辑感,不禁令人感叹作者创作的巧妙。 展开更多
关键词 七巧板 绘本 数学认知 层层推进 设计意图 比拼
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我要上电视——大班语言活动
13
作者 贾叶红 《山东教育》 2023年第30期51-53,共3页
设计意图绘本《我是大象》以大象的口吻向幼儿介绍自己,引导幼儿思考虚拟空间和真实空间的差异性,是一本“传达正确的知识,正确地传达知识”的科学知识类图画书,语言生动幽默,趣味性十足。本次活动,我打破该绘本属于科学领域的设定,深... 设计意图绘本《我是大象》以大象的口吻向幼儿介绍自己,引导幼儿思考虚拟空间和真实空间的差异性,是一本“传达正确的知识,正确地传达知识”的科学知识类图画书,语言生动幽默,趣味性十足。本次活动,我打破该绘本属于科学领域的设定,深度挖掘其中的语言元素,创设了“我要上电视”的游戏情境。 展开更多
关键词 游戏情境 绘本 语言元素 虚拟空间 真实空间 深度挖掘 趣味性 设计意图
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多媒体辅助幼儿园科技教育点滴谈 被引量：3
14
作者 周军 《学前教育研究》 北大核心 2004年第2期18-19,共2页
多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地结合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教育，能活跃课堂教学... 多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地结合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教育，能活跃课堂教学氛围，突破教学难度，大大提高教学的灵活性，有利于教师发挥应变能力，提高幼儿学习的积极性和主动性，激发孩子创造的火花。 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 幼儿园 科技教育 教学手段 教学氛围 应变能力
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亲子阅读现状及指导策略 被引量：3
15
作者 高燕 《教育导刊（下半月）》 2010年第7期85-87,共3页
本研究利用访谈和问卷等方法对295位儿童家长进行调查，从孩子、家长和图书三个方面剖析了亲子阅读的现状，并从阅读观念、家庭阅读环境、图书选择和阅读方法等四个方面提出具体的亲子阅读指导策略．以帮助家长提升亲子阅读的有效性。
关键词 亲子 阅读现状 指导策略
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绘本游戏:绘本阅读的另类打开方式——浅谈集体教学中绘本游戏的组织与实施 被引量：3
16
作者 贾叶红 《今日教育（幼教金刊）》 2017年第9期34-35,共2页
随着幼儿园课程游戏化改革的深入，“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神已经渗透到了幼儿园的一目活动中。绘本，这一深受老师和孩子们喜爱的读物，也在游戏精神的引领下，凸显出了无穷的魅力。优秀绘本的创作者，很大程度上都熟知孩... 随着幼儿园课程游戏化改革的深入，“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神已经渗透到了幼儿园的一目活动中。绘本，这一深受老师和孩子们喜爱的读物，也在游戏精神的引领下，凸显出了无穷的魅力。优秀绘本的创作者，很大程度上都熟知孩子的心理发育特点和心理特质，都会巧妙地运用“游戏”的语言或情节来展现主题和故事。 展开更多
关键词 游戏精神 打开方式 组织 教学 集体 阅读 心理特质 发育特点
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幼儿园电子白板教学的运用策略 被引量：2
17
作者 贾叶红 《中国现代教育装备》 2015年第14期48-49,共2页
随着信息化建设的不断深入,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已经悄然地走进了幼儿园的课堂。经过几年的理论学习和实践探索,教师在集体教学中对电子白板功能的运用也越发熟练。于是乎,不管是常态课还... 随着信息化建设的不断深入,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已经悄然地走进了幼儿园的课堂。经过几年的理论学习和实践探索,教师在集体教学中对电子白板功能的运用也越发熟练。于是乎,不管是常态课还是公开展示课,电子白板的出镜率都颇高。那是否每一个活动或者每一个活动的诸多环节都必须乐此不疲地使用电子白板, 展开更多
关键词 电子白板 现代多媒体教学 出镜率 集体教学 教学媒体 常态课 理论学习 学习过程 展示课 师幼互动
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当前亲子阅读的误区解读 被引量：2
18
作者 杨丽娟 《当代学前教育》 2010年第5期36-39,共4页
早期阅读是幼儿认识世界和发展自我的重要途径之一。阅读有助于幼儿丰富内心世界，形成完整人格。有研究认为，图书阅读是大脑的最佳刺激物，是发展大脑神经组织的最好方式；可以使幼儿的生活变得丰富多彩，从而保证幼儿的心理健康；可... 早期阅读是幼儿认识世界和发展自我的重要途径之一。阅读有助于幼儿丰富内心世界，形成完整人格。有研究认为，图书阅读是大脑的最佳刺激物，是发展大脑神经组织的最好方式；可以使幼儿的生活变得丰富多彩，从而保证幼儿的心理健康；可以增加幼儿的经历和交往；是幼儿学习的基础，是幼儿智能和个性发展的条件。除了在幼儿同进行的早期阅读之外，亲子阅读也是其重要的组成部分。社会的发展使得现代父母的受教育程度不断提高， 展开更多
关键词 亲子阅读 幼儿学习 解读 误区 早期阅读 认识世界 内心世界 完整人格
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让生活环节成为离孩子最近的课程——浅谈幼儿园生活环节的实施策略 被引量：2
19
作者 贾叶红 《贵州教育》 2020年第23期24-25,共2页
早在上世纪,教育家陶行知就提出“生活即教育”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出“珍视幼儿生活的独特价值”。乔治·福门博士在《儿童经历的寻常时刻》中论述了儿童生活中的典型时刻和寻常时刻,认为:“儿童的大部分时间,... 早在上世纪,教育家陶行知就提出“生活即教育”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出“珍视幼儿生活的独特价值”。乔治·福门博士在《儿童经历的寻常时刻》中论述了儿童生活中的典型时刻和寻常时刻,认为:“儿童的大部分时间,不是在被命名为‘学习’的活动中度过的,而由一个个细微的生活片段联结而成,恰恰是这些片段,蕴涵了令人难以想象的潜在契机。”生活环节在幼儿园一日活动中占有极大的比重,但是由于受到传统教育观念的影响,幼儿园普遍存在着重教学活动,轻生活环节的问题,老师们会花大量时间准备集体教学、游戏活动,而对于生活环节的组织却比较随意,“关注少,高控多,包办多。” 展开更多
关键词 教育家陶行知 传统教育观念 生活环节 生活即教育 幼儿生活 实施策略 集体教学 生活片段
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试析幼儿园新教师教学语言运用的现状与对策 被引量：2
20
作者 杨丽娟 《教育导刊（下半月）》 2013年第9期38-41,共4页
教学语言是决定教学效果、影响幼儿发展的重要因素。新教师由于实践经验少、不了解幼儿的实际情况等原因，在教学语言运用上存在一些不规范、不适宜的现象。新教师可以从三方面运用教学语言，避免上述现象的发生：一是运用幼儿听得懂的... 教学语言是决定教学效果、影响幼儿发展的重要因素。新教师由于实践经验少、不了解幼儿的实际情况等原因，在教学语言运用上存在一些不规范、不适宜的现象。新教师可以从三方面运用教学语言，避免上述现象的发生：一是运用幼儿听得懂的、指向明确的语言；二是运用幼儿乐于接受的情境化、幽默化的语言；三是运用能支持幼儿发展的示范性、启发性的语言。 展开更多
关键词 幼儿园新教师 教学语言 幼儿教师专业成长
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