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中班科学活动:神奇的球
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作者 王小丽(设计) 徐洪娣(点评) 《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第3期41-42,共2页
设计意图在一次科学发现室活动时,我发现孩子们对物体的弹性现象比较感兴趣,虽然他们在生活中已经接触过一些弹性物体,但对弹性这一物理现象并不是十分了解。《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议:和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的... 设计意图在一次科学发现室活动时,我发现孩子们对物体的弹性现象比较感兴趣,虽然他们在生活中已经接触过一些弹性物体,但对弹性这一物理现象并不是十分了解。《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议:和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。为此,我设计了本次科学活动"神奇的球"。活动目标1.尝试用猜测、比较、操作等方法感受小球的弹性。2.对实验结果进行记录,感受记录的意义。 展开更多
关键词 物理现象 科学发现室 学习与发展 中班科学活动 设计意图 神奇
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