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基于项目的学习教学案例设计——以“植物的采集与标本的制作”活动为例 被引量：3
1
作者 陈星 冯磊 施丹萍 《中学生物学》 2017年第7期42-44,共3页
基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式，目的是使得学生在思考探索和实践中掌握知识、培养技能并获得全面发展。本研究依托于知识论坛平台，设计基于项目的学习的教学设计案例，试图开展以“植物的采集与标本的制作”... 基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式，目的是使得学生在思考探索和实践中掌握知识、培养技能并获得全面发展。本研究依托于知识论坛平台，设计基于项目的学习的教学设计案例，试图开展以“植物的采集与标本的制作”为主题的项目，探究基于项目的学习对于学生的发展的影响。 展开更多
关键词 基于项目的学习 教学设计 知识论坛
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氨水存放试剂瓶颜色的选择 被引量：1
2
作者 张婷 张金怡 胡珺晶 《化学教育》 北大核心 2017年第23期56-57,共2页
氨水见光不分解,所以理论上氨水不需要放在棕色瓶中,而生产厂家和实验室却都在用棕色瓶存放氨水,针对此问题,通过数字化实验来探究氨水存放在哪种颜色的试剂瓶中更为合适。实验结果表明氨水存放在无色试剂瓶中更合适。
关键词 氨水 棕色瓶 无色瓶 数字化实验
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立足校本视野 设计有效教研 被引量：1
3
作者 白雪 刘成兵 《体育教学》 2018年第8期60-61,共2页
开展校本教研已成为很多学校教师们的共识，本文结合学校实际开展的校本教研模式和方案，融入自身学习体会，从“思想、内容、方式、氛围、制度、成果”六个角度进行呈现，以期进一步提升高中学校体育校本教研的实效。
关键词 校本教研 教研内容 教研方式 教研成果
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基于学生发展实际的心理课实践探索——以《认识并塑造自我》教学为例
4
作者 朱珏 《江苏教育》 2017年第32期32-34,共3页
设计理念:心理健康教育是针对学生自身特征的教育,根据学校学生的现实情况对教材进行合适的处理,是教师在进行心理健康教育课程实施时首先需要思考的问题。笔者所在学校是常州市重点高中,通过中考考入学校的学生在原来的初中班级里都是... 设计理念:心理健康教育是针对学生自身特征的教育,根据学校学生的现实情况对教材进行合适的处理,是教师在进行心理健康教育课程实施时首先需要思考的问题。笔者所在学校是常州市重点高中,通过中考考入学校的学生在原来的初中班级里都是数一数二,这类学生在自我认知上偏向自我认可度高,接收到的外部评价信息也往往是正向居多。根据学生情况。 展开更多
关键词 学生发展 心理课 认识自我
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心理健康教育课程与个体心理咨询有何差异?
5
作者 朱珏 《江苏教育》 2016年第56期75-,共1页
答:形式与途径的差异性。心理健康教育课程也称为心理活动课或心理辅导课程,是以课堂为媒介,有目的、有计划、有组织地对全体学生开展心理性的活动项目或教学内容的课程形式。心理健康教育课被纳入学校课程体系,有固定的课时和固定的上... 答:形式与途径的差异性。心理健康教育课程也称为心理活动课或心理辅导课程,是以课堂为媒介,有目的、有计划、有组织地对全体学生开展心理性的活动项目或教学内容的课程形式。心理健康教育课被纳入学校课程体系,有固定的课时和固定的上课地点,属于学校常规的教育教学活动之一。课堂中往往是以学生为主体、教师为主导开展教学活动。 展开更多
关键词 心理健康教育 教学内容 个体心理咨询
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