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算理沟通 算法建构——“加8的进位加”教学设计与评析 |
王益琴
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《珠算与珠心算》
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2024 |
0 |
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2
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基于大概念的初中历史单元教学设计路径 |
朱丽丽
潘春花
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《中学历史教学参考》
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2022 |
5
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3
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国画色彩鉴赏在小学生审美能力培养中的作用与策略 |
张唯霞
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《色彩》
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2024 |
0 |
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4
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自育式写作:深度学习视域下写作教学的路径 |
张五芳
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2016 |
4
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5
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小学高年级语文单元主题教学探析 |
陈昕
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《语文世界（上旬刊）》
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2023 |
0 |
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6
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践行自觉教育 推进课程建设 |
朱春育
李卫珍
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2023 |
0 |
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7
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基于主题意义探究的群文融合阅读教学实践——以译林版《英语》三(上)Unit 4 Cartoon time为例 |
谢锦
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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8
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整体关联 层级探究 素养发展——由“幂的运算”再谈单元教学起始课 |
何丽华
邓法珍
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《中学数学教学参考》
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2019 |
3
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9
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课堂透视:对科学探究的“四镜省身”——小学科学有效探究的实践追寻 |
张俊
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《江苏教育（小学教学）》
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2016 |
3
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“双减”政策下初中化学微趣化作业的设计 |
张丽丽
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《中学化学》
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2022 |
2
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基于主题意义探究的小学英语单元复习课教学设计 |
洪永秀
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《中小学外语教学》
北大核心
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2021 |
3
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讲好中国故事--将中华优秀文化融入小学英语教学的实践探索 |
洪永秀
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《江苏教育》
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2021 |
3
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心算能力培养的问题与对策——基于珠心算教学的思考 |
王益琴
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《小学数学教育》
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2020 |
3
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小学数学“动手做”主题教学研究 |
陆卫英
韩一飞
杨雪青
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2017 |
1
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走好大众研训之路——小学科学“区域性教研”的实践与认识 |
姚爱祥
张俊
戴振华
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《湖北教育（科学课）》
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2017 |
1
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珠心算教学现象分析及其改进策略 |
王益琴
蒋敏杰
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《小学数学教育》
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2019 |
2
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构建适合儿童的“童漫作文”微课程 |
钱新民
彭秀文
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《江苏教育（小学教学）》
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2016 |
1
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对话,打开古诗词教学的窗 |
毛海鹰
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《教育视界》
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2019 |
2
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问题设计:指向高阶思维的培养 |
毛海鹰
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《教育视界》
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2018 |
2
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基于“教-学-评”一体化的小学英语命题设计 |
钱荷琴
江丽华
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2022 |
0 |
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