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指向动漫在初中化学大单元作业设计实践研究
1
作者 吴东 《炫动漫》 2024年第19期0091-0093,共3页
核心素养新课改的持续深入,使教育界越发注重开发高效减负的作业设计。在初中化学方面,大单元作业设计能够针对特定单元的教学目标,帮助学生巩固重点知识,解决难点问题。能帮助学生在系统的学习过程中构建知识体系,形成完整的知识网络... 核心素养新课改的持续深入,使教育界越发注重开发高效减负的作业设计。在初中化学方面,大单元作业设计能够针对特定单元的教学目标,帮助学生巩固重点知识,解决难点问题。能帮助学生在系统的学习过程中构建知识体系,形成完整的知识网络。通过完成作业,学生可以将课堂上学到的知识内化为自己的认识,加深对化学概念、原理的理解。大单元作业设计被广泛研究与应用。但由于化学科学的实验特殊性,不易被学生理解和学习。为了更好设计出让学生喜欢的化学大单元作业。本研究引入指向动漫教育手段,如万彩动画大师、AM动画等技术。聚焦于指向动漫教学动画在初中化学大单元作业设计中的应用,旨在探讨其在激发学生兴趣、创设教学情境、创新教学方式等方面的价值。本文阐述了指向动漫教学动画在初中化学大单元作业设计中的实践应用及其价值。通过对教学动画在激发学生兴趣、创设教学情境、创新教学方式等方面的深入分析,揭示其在化学教育中的重要作用。同时,本文也关注教学动画辅助初中化学大单元作业设计所面临的挑战,并提出相应的解决策略。通过案例应用、情境模拟和动手操作等实践路径,旨在为指向动漫教学动画在初中化学大单元作业设计中的应用提供有益参考,以提高初中化学教学质量,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 指向动漫 初中化学 大单元作业设计
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沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生转化策略 被引量：10
2
作者 杨莉亚 《成才之路》 2013年第36期36-37,共2页
当前，对小学数学学困生的高效转化已经成为当前提升数学教学质量的重要环节之一。教师要针对小学数学学困生现象进行分析，研究小学数学学困生的类型以及心理特征，并提出相应的解决措施，从而提升小学数学教学的有效性。
关键词 小学数学 学困生 兴趣 转化
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通过“数形结合”生发多元思维——特级教师徐长青“多边形的再认识”教学片段赏析
3
作者 史俊 《华夏教师》 2024年第7期53-55,123,共4页
本文赏析了特级教师徐长青“多边形的再认识”一课,在教学中,通过带领学生回忆旧知,帮助学生复习多边形的特征;由旧到新,帮助学生拓展多边形的定义;尝试多种途径,引导学生探究多边形的转化;大胆自主探究,促进学生发现通用的面积公式;将... 本文赏析了特级教师徐长青“多边形的再认识”一课,在教学中,通过带领学生回忆旧知,帮助学生复习多边形的特征;由旧到新,帮助学生拓展多边形的定义;尝试多种途径,引导学生探究多边形的转化;大胆自主探究,促进学生发现通用的面积公式;将数形相结合,帮助学生勾连公式的不同应用;最后通过全课总结,交流、提升本堂课的体会和认知。这节数学课虽然是一节复习课,但是高效实现了学科知识与学科活动的融合,“做中学”与知识融为一体,让学生在具身认知和思维可视化中成长。 展开更多
关键词 多边形再认识 数形结合 具身体验
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小学数学体验式教学的研究与实践 被引量：6
4
作者 杨莉亚 《名师在线》 2018年第28期25-26,共2页
小学是学习生涯的起步阶段,是学生养成良好学习习惯的重要时期。因此,小学时期的教学方式十分重要,尤其是数学课程的学习。本文将从体验式教学的意义出发,探索小学数学体验式教学的运用策略。
关键词 小学数学 体验式教学 运用策略
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基于智能技术的教育模式分析与实践
5
作者 王可嘉 《电子技术（上海）》 2024年第5期392-393,共2页
阐述基于智能技术的实践教育模式,设计符合新课标要求的教学目标、教材选取、教学方法和评估方式。通过评估教学效果、收集学生反馈、总结经验,展望发展趋势。
关键词 智能教育 教学模式 教学实践
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例析氧气体积在空气中含量的测定
6
作者 郑兴波 《中学化学》 2024年第7期20-21,共2页
测定空气中氧气体积含量的实验装置有多样,通常有注射器型、集气瓶型、钟罩型、活塞型等,涉及的原理却相同,即在密闭容器中的某些物质(如红磷、铜丝、铁粉)与氧气反应生成固体物质,使容器内气压降低,从而出现某些现象(如水倒吸、活塞移... 测定空气中氧气体积含量的实验装置有多样,通常有注射器型、集气瓶型、钟罩型、活塞型等,涉及的原理却相同,即在密闭容器中的某些物质(如红磷、铜丝、铁粉)与氧气反应生成固体物质,使容器内气压降低,从而出现某些现象(如水倒吸、活塞移动),最后得出空气中氧气的体积含量。测定一红磷(或白磷)燃烧例题1 (2023秋·开州区月考节选)图1、2是对课本测定空气中氧气的体积分数的方法的改进装置(提示:白磷和红磷的化学符号相同,在空气中燃烧的现象和产物均相同)。 展开更多
关键词 氧气反应 集气瓶 化学符号 密闭容器 倒吸 红磷 内气压 注射器
原文传递
借力项目化学习 赋能法治观培育
7
作者 蔡霞贝 《中学政治教学参考》 2024年第14期19-21,共3页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》推动道德与法治学科教学从知识本位向素养本位转变,项目化学习可以恰到好处地彰显学科知识价值,培育学生核心素养。道德与法治教师在教学过程中可借力项目化学习,从“把握核心知识,于法治情境... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》推动道德与法治学科教学从知识本位向素养本位转变,项目化学习可以恰到好处地彰显学科知识价值,培育学生核心素养。道德与法治教师在教学过程中可借力项目化学习,从“把握核心知识,于法治情境中入项”“巧设驱动任务,于法治实践中施项”和“展评学习成果,于法治信仰中落项”三方面,探索项目化学习助力初中生法治观念培育的策略。 展开更多
关键词 项目化学习 法治观念 核心知识 驱动任务 学习成果
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初中语文教学中的写作思维能力培养研究
8
作者 刘文冠 《作文（高中版）》 2024年第7期93-94,共2页
初中语文教学的目标之一是培养学生的综合语文素养,而写作作为语文学科中的一个重要组成部分,其思维能力的培养显得尤为关键。写作思维能力的培养不仅有助于学科知识的深化,还能促进学生在表达、批判性思维等方面的全面发展。本文将从... 初中语文教学的目标之一是培养学生的综合语文素养,而写作作为语文学科中的一个重要组成部分,其思维能力的培养显得尤为关键。写作思维能力的培养不仅有助于学科知识的深化,还能促进学生在表达、批判性思维等方面的全面发展。本文将从初中语文教学中的写作思维能力的重要性和培养策略两个方面进行探讨。 展开更多
关键词 初中语文教学 语文素养 写作思维能力 培养策略 批判性思维 语文学科 思维能力的培养 学科知识
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核心素养视域下初高中语文阅读教学衔接策略 被引量：1
9
作者 管晓云 《语文世界（中旬刊）》 2023年第6期52-53,共2页
核心素养视域下的初高中语文阅读教学衔接设计,教师需要从几个角度展开构建和组织,知识衔接、内容衔接、方法衔接、训练衔接,都能够为学生提供衔接阅读体验,也能够有效激活学生阅读思维。核心素养有不同目标内容,教师对初高中衔接策略... 核心素养视域下的初高中语文阅读教学衔接设计,教师需要从几个角度展开构建和组织,知识衔接、内容衔接、方法衔接、训练衔接,都能够为学生提供衔接阅读体验,也能够有效激活学生阅读思维。核心素养有不同目标内容,教师对初高中衔接策略展开创新探索,为学生提供更多阅读启示,能够顺利调动学生阅读思维,对深度发掘学生阅读潜质有重要辅助作用。 展开更多
关键词 核心素养 知识衔接 阅读思维 初高中衔接 高中语文阅读教学 阅读体验 创新探索 衔接策略
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依托校园足球促进学生动商的发展 被引量：1
10
作者 钱一锋 俞倩 《新课程研究》 2023年第4期110-112,共3页
随着素质教育的不断发展,学校不仅要注重学生对自然学科知识的掌握和理解,还要促进学生全面发展、健康成长。对于学生而言,适当的足球运动不仅可以提升学生自身的身体素质,还有助于培养学生的运动精神和运动素养。
关键词 校园足球 动商培养 探究实践
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初中数学课堂培养学生探究性能力的实践路径
11
作者 马艳华 《数理天地（初中版）》 2024年第5期122-124,共3页
本文通过文献分析与教学实践,探讨初中数学课堂如何有效培养学生的探究性能力.研究表明,重构课程与教学内容,提升教师教学能力,创新教学模式,激发学生的探究欲望,是促进探究性学习的重要路径.期望有助于改变传统“灌输式”的教学模式,... 本文通过文献分析与教学实践,探讨初中数学课堂如何有效培养学生的探究性能力.研究表明,重构课程与教学内容,提升教师教学能力,创新教学模式,激发学生的探究欲望,是促进探究性学习的重要路径.期望有助于改变传统“灌输式”的教学模式,激发学生主动探究的精神与动力. 展开更多
关键词 初中数学 探究能力 学生培养
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“幼小衔接”视角下小学语文早期阅读教学策略探究
12
作者 周佳英 周戴君 《格言（校园版）》 2024年第21期53-55,共3页
幼小衔接是教育领域中一个备受瞩目的话题,特别是在小学语文教学领域,它扮演着至关重要的角色。幼小衔接旨在确保学龄前儿童的语言和阅读的过渡发展,以帮助他们在小学初期建立坚实的语文基础。作为一名小学语文教师,笔者深知幼小衔接的... 幼小衔接是教育领域中一个备受瞩目的话题,特别是在小学语文教学领域,它扮演着至关重要的角色。幼小衔接旨在确保学龄前儿童的语言和阅读的过渡发展,以帮助他们在小学初期建立坚实的语文基础。作为一名小学语文教师,笔者深知幼小衔接的重要性,并不断探索和实践早期阅读教学策略,以更好地满足学生的需求。本文将围绕“幼小衔接”视角,探究小学语文早期阅读教学策略的有效性和可行性。 展开更多
关键词 幼小衔接 小学语文 策略探究 早期阅读教学 语文基础 阅读教学策略 策略的有效性 学龄前儿童
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高校信息化建设中数据仓库技术的应用探讨 被引量：4
13
作者 季云 蒋丽莉 《科技资讯》 2021年第28期4-6,共3页
随着我国信息技术的发展,在现阶段的很多领域都是利用信息来处理数据的,但是,在这一过程中,很多的数据开发只是进行简单的统计,只能满足低层次的需求。数据仓库具体指的是具有主题、非易失、集成等特点的数据集合,数据仓库这一技术一般... 随着我国信息技术的发展,在现阶段的很多领域都是利用信息来处理数据的,但是,在这一过程中,很多的数据开发只是进行简单的统计,只能满足低层次的需求。数据仓库具体指的是具有主题、非易失、集成等特点的数据集合,数据仓库这一技术一般是管理者用来进行未来决策。该文对高校信息化建设过程中的数据仓库技术进行了深入探讨,以期为我国高校信息化管理工作做出一定贡献。 展开更多
关键词 高校 信息化建设 数据仓库技术 应用探讨
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思维可视化策略在小学英语教学中的应用
14
作者 崔英格 《科学大众（智慧教育）》 2023年第4期67-68,共2页
思维可视化指的是利用多元化的方式,将隐形的知识具体化,使学生能够更加容易地将这些知识所理解。思维可视化教学可以使课本中的知识显性化、可视化。在小学英语教学过程中,利用思维可视化教学可以使小学英语课堂更加活跃,将课堂创新成... 思维可视化指的是利用多元化的方式,将隐形的知识具体化,使学生能够更加容易地将这些知识所理解。思维可视化教学可以使课本中的知识显性化、可视化。在小学英语教学过程中,利用思维可视化教学可以使小学英语课堂更加活跃,将课堂创新成学生思维控制的舞台,促使学生的思维更加活跃。 展开更多
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一道中考试题的深度探析
15
作者 徐宏 《中学数学教学》 2023年第2期70-72,共3页
基于2022年扬州中考第28题最后一问线段最值问题,从几何、代数两种角度探讨不同解法,再从不同角度深度探析这个非常规的线段最值问题,从而再探讨解题教学,我们应该以素养为导向,以思维为追求,一题多变,多题归一,感悟数学思想.
关键词 线段最值 解法探究 解题教学
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现代技术与传统方法“比翼双飞”——谈现代教育技术在小学数学教学中的有效应用 被引量：4
16
作者 薛静娅 《新课程学习》 2011年第11期6-7,共2页
在低年级，数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，它以独特的魅力引起人们的高度重视。由于现代教育媒体的发展，多媒体技术被越来越多地引入到数学教学中。多媒体的应用，改变了传统教具学具的模式，既可以形象具体地表现... 在低年级，数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，它以独特的魅力引起人们的高度重视。由于现代教育媒体的发展，多媒体技术被越来越多地引入到数学教学中。多媒体的应用，改变了传统教具学具的模式，既可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，使课堂具有简单直观的效果，可以彻底改变传统的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调教学。利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化， 展开更多
关键词 数学教学 传统方法 现代教育技术 应用 现代技术 多媒体技术 小学 教学活动
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体育学科核心素养的培育路径与策略研究 被引量：3
17
作者 陈建国 《教育界》 2020年第26期19-20,共2页
随着新课改的颁布和实施,社会各界及家长对学生的全面素质培养也更加的重视。在新课改的背景下,教师更要注重教学观念和教学方法的创新和整合,要对学生的体育科目进行有针对性、有计划的实施,注重学生体育精神和综合素养的引导,使学生... 随着新课改的颁布和实施,社会各界及家长对学生的全面素质培养也更加的重视。在新课改的背景下,教师更要注重教学观念和教学方法的创新和整合,要对学生的体育科目进行有针对性、有计划的实施,注重学生体育精神和综合素养的引导,使学生真正发展成为德、智、体、美、劳全面发展的新一代社会主义接班人。本文通过对体育学科核心素养的培育路径与策略进行研究,以期能够为提升初中体育教学质量做出贡献。 展开更多
关键词 核心素养 体育学科 教学培育 路径策略
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网络时代背景下小学数学混合式学习模式研究 被引量：3
18
作者 杨莉亚 《学周刊》 2021年第17期23-24,共2页
网络时代的快速发展给我们的生活和工作提供了很多有利条件,对于小学数学教学也不例外。网络与小学数学教学的有机融合是未来教育发展的必要趋势。该教学模式能够为学生建立一个师生互动、生生互动的教学环境,能够有效提高学生自主探究... 网络时代的快速发展给我们的生活和工作提供了很多有利条件,对于小学数学教学也不例外。网络与小学数学教学的有机融合是未来教育发展的必要趋势。该教学模式能够为学生建立一个师生互动、生生互动的教学环境,能够有效提高学生自主探究的能力,开阔学生创新性思维,为学生综合能力的发展及数学教学质量的提高提供保障。 展开更多
关键词 网络时代 小学数学 混合式 学习模式
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涉圆最值问题归类解析 被引量：3
19
作者 徐宏 《中学数学教学》 2017年第1期38-40,共3页
前几年中考中常考的几何最值是＂将军饮马＂模型及其变式,动点轨迹是直线型,近几年中考中常考的几何最值常常与圆有关,动点轨迹是圆.
关键词 归类解析 最值问题 几何最值 动点轨迹 直线型 中考 变式
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道德与法治课堂生活化教学对策摭探 被引量：3
20
作者 孙燕 《成才之路》 2019年第4期15-16,共2页
道德与法治课程教学是学校立德树人工作的核心,文章对道德与法治课堂生活化教学对策进行研究。要注重联系生活,寓教于学生的生活情境;融入生活,寓教于学生的参与体验;理解生活,寓教于学生的价值思辨;创设情境,寓教于活跃的法治课堂;加... 道德与法治课程教学是学校立德树人工作的核心,文章对道德与法治课堂生活化教学对策进行研究。要注重联系生活,寓教于学生的生活情境;融入生活,寓教于学生的参与体验;理解生活,寓教于学生的价值思辨;创设情境,寓教于活跃的法治课堂;加强学习,提高教师自身教学能力。要通过生活化教学,提高道德与法治课程教学实效性,引导学生做合法公民,过健康生活,形成优秀品格。 展开更多
关键词 道德与法治课 生活化教学 思想品德 立德树人
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