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题名新课改背景下初中作文教学当迅速转型
被引量：4
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作者
刘建峰
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《作文成功之路》
2014年第10期16-16,共1页
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文摘
一直以来，作文教学是初中语文教学工作中的一大难点，究其原因和教师指导方式单一、效率低下等方面因素有关。在新课程改革背景下，初中语文教师应当从教育理念转变入手，对整个作文教学工作进行全面的分析研究，从传统教学模式转变为素质化教学体系，为学生作文写作能力的提升创造良好条件。本文主要针对新课改背景下的初中作文教学转型进行简要分析。
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关键词
作文教学
初中语文
课改背景
教学转型
教学工作
教师指导
改革背景
理念转变
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名初中数学导学案教学存在的问题及对策探究
被引量：2
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作者
王进霞
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2015年第16期7-7,共1页
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文摘
随着后＂新课改＂时代的到来,我们教育工作者对减负、增效的追求永不止步.导学案教学有助于突破课堂教学的瓶颈,提升学生的学习能力.本文着重从当前导学案教学存在诸多问题和实施的有效策略等方面进行简述.
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关键词
初中数学
导学案
有效教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中音乐教学中的合唱训练
被引量：1
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作者
许兆江
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《新智慧》
2018年第13期58-58,共1页
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文摘
初中音乐课的教学中多多少少都会融入合唱练习,条件允许的学校还会专门成立合唱队,展开更加深入细致的合唱指导与训练。无论是以怎样的形式推进,在初中音乐课的教学中融入合唱训练,可以更好地达成目标,能够更深入全面地锻炼学生的综合音乐素养和音乐技能。
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关键词
初中
音乐
教学
合唱训练
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名激活思想品德课教学的尝试
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作者
陈昌龙
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《学园》
2013年第25期113-113,共1页
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文摘
问题是探究的先导，提高思想品德课程的教育教学质量，要求教师从教与学两个方面研究教学过程中可能出现的问题，有的放矢地解决问题。为此，教学中要重视对学生的学情研究、善于围绕教学主题预设和生成问题、及时反思教学中存在的有待改进的问题。
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关键词
思想品德课教学
激活
教育教学质量
思想品德课程
教学过程
解决问题
教学主题
反思教学
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名自主感悟法在作文教学中的运用
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作者
田海青
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《作文成功之路》
2015年第2期84-84,共1页
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文摘
作文教学方法研究是提升作文教学成效的重要路径,教师应当结合学生的学习状况以及能力基础,引导学生深入地进行自主感悟,在感悟中汲取他人的成功经验,内化吸收为自己的写作技巧。教师可以抓住以下几个重点：一是引导学生在学习生活中深入感悟、获得素材;二是引导学生在阅读分析中深入感悟、掌握技巧;三是引导学生在现场观摩中深入感悟、深刻理解;四是引导学生在构思研讨中深入感悟、积极表达;五是引导学生在多读多写中深入感悟、积累提高。
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关键词
初中作文
自主感悟法
教学研究
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈比较法在生物课堂上的运用
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作者
刘海兵
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《新课程学习》
2013年第11期43-43,共1页
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文摘
初中学生以形象思维为主，因此，采用比较法可以让学生建立概念，理解原理，因此，它是生物教学中的重要方法。
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关键词
比较法
功能
类型
应用
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名试谈初中作文评改的艺术
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作者
沈彦冰
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2019年第12期58-58,共1页
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文摘
作文评改是作文教学的重要环节。所谓评,就是对学生作文的优缺点作出恰当的评论,写下必要的评语。所谓改,就是对学生作文中的毛病进行必要的修改。评改既是作文指导的继续和深入,又为写作打下基础。它不但可以使学生提高思想认识水平和写作能力,又可以使教师在评改中找到语文教学的方向。评改更有利于捕捉作文教学中的反馈信息,以便教师改进作文教学。由此可见作文评改工作十分重要。
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关键词
思想认识水平
作文评改
作文教学
作文指导
语文教学
反馈信息
学生作文
写作能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈多媒体在初中生物教学中的运用
- 8
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作者
王立秀
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《文理导航》
2013年第36期72-72,共1页
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文摘
根据初中生物学科研究的内容可以看出：既有宏观又有微观、既有静态又有动态、既有生理结构又有过程性生成,如何恰当运用多媒体将这些不易把握的抽象、运动等生物知识展示在学生面前,提高课堂教学效益这是每位教师认真研究的课题。
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关键词
多媒体技术
生物
课堂教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅析体育新课程标准实施中教学内容的选择与设计
- 9
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作者
戴建功
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《教师》
2009年第15期102-102,共1页
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文摘
针对有些教师在实施体育新课程标准时，因新课程标准教学内容没有明确的、具体的规定，而在选择教学内容时感到比较茫然、有些无所适从的情况，笔者通过对有关课程改革文献资料的学习、研究及对部分正在进行课程改革实验学校体育教师的访谈、交流所了解的情况，结合自己多年的教学实践体会，提出了在实施体育新课程标准时应根据新课程的基本理念等三个方面．来进行选择与设计教学内容，才能在新课程标准的实施中做到有的放矢，进而取得良好的实施效果。
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关键词
课程标准
教学内容
选择
设计
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
G807
[文化科学—教育学]
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题名体验:丰盈写作的生活泉源
- 10
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作者
陈设
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《学苑教育》
2020年第15期26-26,共1页
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文摘
在初中作文教学中,教师需遵循学生的认知规律,关注学生的生活体验,让学生表达自己的真情实感。本文主要从开发体验资源、开展有效训练、培养写作个性等角度阐述初中体验式作文教学的有效策略。
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关键词
初中语文
作文教学
体验式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中力学难点突破策略探究
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作者
崔启明
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2019年第12期108-108,共1页
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文摘
力学在初中物理教学中占据着重要比例,也是探究物体机械运动规律的工具,所以教师要将力的概念、牛顿第一定律、压强及杠杆等知识点串联起来,帮助学生构建完整的力学知识结构。此外,力学知识具有一定的抽象性,有些学生“一听就懂,一做就错”,将其视为“拦路虎”,所以教师要遵循学生的认知规律,借助图式同化,促进学生更好地理解教学内容。
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关键词
初中物理教学
力学知识
牛顿第一定律
运动规律
知识结构
认知规律
教学内容
学生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名培养自主能力,构建高效课堂
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作者
杨定忠
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2020年第8期39-39,共1页
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文摘
传统的数学教学模式下,学生对知识的接收多停留在表面,缺乏深入的思考分析及自主思考,难以实现有意义的建构。课堂上学生整天围着教师转,习惯于接受来自教师的灌输,全然忽略了自己的思考、体验、实践。新课程要求教师要依据学生的特点,为学生留有探索的空间。
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关键词
自主思考
构建高效课堂
思考分析
数学教学模式
新课程要求
意义的建构
培养自主能力
学生的特点
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名体验式在物理教学中的应用探究
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作者
崔启明
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2019年第9期68-68,共1页
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文摘
传统的物理教学大多采用'传授接受式'的教学模式,学生的主体性受到抑制,他们的创新能力被抹杀,学习与生活处于彼此分离的状态.物理知识的学习是一个'发现'的过程,教师只有尊重学生的生活经验,让学生经过亲身的实践体验,从现象深入到本质,从感性上升到理性,才能形成独立思考、敢于质疑的意识,才能透过物理现象把握物理规律.
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关键词
物理现象
物理
学生
教学模式
体验式
教学
感性
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅析激发学生课堂学习物理的兴趣
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作者
戴扣华
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机构
江苏省射阳县海河初级中学
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出处
《商情》
2009年第42期18-18,共1页
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文摘
如果掌握教学艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。
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关键词
激发
物理知识
求知欲
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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