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题名主动融入 让优秀传统文化润泽童年
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作者
尤素敏
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机构
江苏省如皋雉水尤素敏名师工作室
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出处
《动漫界（幼教365）》
2021年第4期20-22,共3页
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文摘
文化是一个国家、一个民族的灵魂,中华优秀传统文化是中华文明几千年历史发展的结晶。这是中国人自信、文化自信的源泉。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。2017年发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也要求:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”
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关键词
中华优秀传统文化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
爱家乡
爱祖国
文化自信
引导幼儿
激发幼儿
主动融入
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于主题教学背景的园本教研思考
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作者
尤素敏
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机构
江苏省如皋雉水尤素敏名师工作室
南通大学
南通高等师范专科学校
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出处
《动漫界（幼教365）》
2019年第40期22-23,共2页
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文摘
笔者理解的“主题教育背景”下的园本研究,是以促进在园幼儿发展为目标的、明确指向主题顺利实施的、在幼儿园内能实际操作的研讨活动。一、现行园本教研存在缺失随着学前教育改革的深入,越来越多的幼儿园都建立了完整的园本教研体系,各类学习研究正常开展。可随着“主题教育”的普及,基于主题的园本教研尚未跟上实践的脚步,常存在以下不足.
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关键词
园本教研
主题教学
在园幼儿
学前教育
主题教育背景
幼儿园
园本研究
明确指向
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学前教育的第一要义——“培养什么人”
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作者
尤素敏
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机构
江苏省如皋市雉水“尤素敏名师工作室”
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出处
《动漫界（幼教365）》
2020年第28期18-19,共2页
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文摘
新一轮教育改革带动了学前教育的发展。在轰轰烈烈、如火如荼的学前教育课程改革过程中,各种各样的“课程”应运而生,却时常因为没有弄清楚“教育之宗旨”而造成良莠不齐的现象。“培养什么人”是办好学前教育、提高保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提,也是重要的导向问题,更是我们选择、编制课程的第一要义。
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关键词
学前教育
培养什么人
保教质量
第一要义
导向问题
良莠不齐
课程
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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