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聚焦细节促进学生情感态度与价值观的发展: 1; 作者顾翠兰《化学教与学》 2014年第1期23-25,共3页; 化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨，促进学生的全面发展，而情感态度与价值观属于隐性知识．往往被严重忽视。文章从化学史、学习情境、环保问题和社会生活等多个细节，对初中化学教学中情感态度与价值观目标的达成策略... 展开更多; 关键词情感态度与价值观化学史情境实验环保生活; 下载PDF 职称材料

“分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用”的实验改进被引量：2: 2; 作者崔迎春《中学化学》 2014年第1期24-24,共1页; 对初三化学中催化作用及催化剂的知识介绍，人教2012年版义务教育教科书中是以“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”探究实验形式出现，凸显了新课标倡导的对学生学科素养的培养。; 关键词二氧化锰过氧化氢实验形式反应氧气分解知识介绍催化作用; 原文传递

应用现代教育技术,优化化学课堂实验教学被引量：1: 3; 作者顾翠兰《文理导航》 2014年第8期48-48,共1页; 根据新课改的要求，将现代教育技术与化学实验教学有机整合是十分重要和必要的。运用现代教育技术辅助教学有助于增强实验的可见度和动态感，有助于模拟一些无法演示的实验，有助于提高实验教学效率。; 关键词现代教育技术化学实验整合优化; 下载PDF 职称材料

活动单导学模式下的小组合作学习被引量：1: 4; 作者佘平《黑河教育》 2013年第12期40-40,共1页; 在新一轮课改中，通过反复的尝试与不断的实践，活动单导学模式在我市初中数学课堂中被广泛利用，师生们逐渐感悟到了活动单导学模式的魅力。活动单导学模式下的小组合作学习是通过学习小组共同研究和探讨教师事先在活动单中设计好的多... 展开更多; 关键词小组合作学习导学模式学生思维品质师生互动数学课堂层次问题学习小组实时反馈; 下载PDF 职称材料

在物理实验教学中培养学生的创新精神和创新能力: 5; 作者陶勇平《文理导航》 2015年第8期45-45,共1页; 物理学是一门以实验为基础的科学,学科最大的特点就是学生动手机会多,应当充分发挥学生主体性则很容易调动其学习物理的积极性,让他们积极主动地参与到各类实验活动中去,充分调动学生的创新精神、培养学生的创新意识和提高学生的创新能力。; 关键词新课程实验教学创新精神创新能力; 下载PDF 职称材料

小议化学教学实施中学生学习方式的变革: 6; 作者王建华《中学生数理化（高考理化）》 2015年第8期83-83,共1页; 学生的学习方式一般有接受学习和发现学习两种．但在化学教学实施中过分强调接受和掌握，忽视了发现及探究，要求学生死记硬背，被动地接受，窒息了学生的思维和智力，扼杀了学生的学习兴趣和热情，甚至造成他们价值观的扭曲．因此转变... 展开更多; 关键词新课程化学教学学习方式; 下载PDF 职称材料

引导学生在探索中创新: 7; 作者黄东琴《数理化解题研究（初中版）》 2013年第11期9-9,共1页; 现代教育心理学研究指出，学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程．这个过程…方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面也是展示学生聪明才智、独特个性、... 展开更多; 关键词创新意识学生引导学习过程课堂教学教育心理学数学知识科学家; 下载PDF 职称材料

浅谈“活动单”的设计、制作和运用: 8; 作者黄东琴《黑河教育》 2013年第12期39-39,共1页; 活动单导学模式的第一步是“活动单”的设计和制作。“活动单”包括四部分：课题、学习目标、活动方案、检测反馈。; 关键词设计制作应用导学模式学习目标活动方案; 下载PDF 职称材料

浅谈现代教育技术在初中化学实验教学中的应用优势: 9; 作者王建华《文理导航》 2014年第8期56-56,共1页; 化学是一门以实验为基础的自然科学，加强实验教学是提高化学教学质量的重要手段。利用现代教育技术进行实验教学，不但能增强实验的可见度和动态感，变抽象为形象，变微观为宏观，而且活跃了课堂气氛，激发了学生学习化学的兴趣，从而... 展开更多; 关键词初中化学试验教学现代教育技术优势; 下载PDF 职称材料

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