手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展关系的研究与实践

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作者 左冰心 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2024年第2期46-47,共2页

本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新... 本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新的数学教学方法,促进幼儿全面的认知发展。 展开更多

关键词 手工陶瓷制作 幼儿数学认知 创意性活动

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趣味化教学在幼儿园韵律活动中运用的实践研究 被引量：2

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作者 王桂云 《教育界（教师培训）》 2018年第3期150-152,共3页

韵律活动是幼儿园艺术领域的重要组成部分,也是幼儿最喜欢的音乐活动之一.长期以来,由于种种原因,教师把韵律活动理解为枯燥、单调的模仿学习,忽略了我们学习的主体——幼儿.因此,本研究力求选择适合幼儿的经典音乐,用多元化、游戏化的... 韵律活动是幼儿园艺术领域的重要组成部分,也是幼儿最喜欢的音乐活动之一.长期以来,由于种种原因,教师把韵律活动理解为枯燥、单调的模仿学习,忽略了我们学习的主体——幼儿.因此,本研究力求选择适合幼儿的经典音乐,用多元化、游戏化的方法,激发其学习的兴趣,让韵律活动成为幼儿喜爱的、愉快的、不可或缺的活动. 展开更多

关键词 韵律活动 趣味化教学 多元 游戏

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回归生活 放飞心灵--幼儿美术教育实践探索 被引量：1

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作者 顾娟 《基础教育论坛》 2022年第16期86-87,共2页

在教育领域中,针对不同阶段的幼儿,教师应该采用不同的教学方式开展教学工作,从而收到更好的教学效果。幼儿所能接受的教育应该是直观的、简单的,而不是抽象的。如果教师在教学中能够做到回归生活、运用生活情境让幼儿直观感受美术的魅... 在教育领域中,针对不同阶段的幼儿,教师应该采用不同的教学方式开展教学工作,从而收到更好的教学效果。幼儿所能接受的教育应该是直观的、简单的,而不是抽象的。如果教师在教学中能够做到回归生活、运用生活情境让幼儿直观感受美术的魅力,那么不仅能让幼儿学得快、学得好,还能有效激发幼儿对美术的兴趣。 展开更多

关键词 美术教育 回归生活 实践探索

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建构生活体验式课程 培养幼儿音乐意识 被引量：1

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作者 李春波 《名师在线》 2021年第26期93-94,共2页

幼儿音乐教学不能生搬硬套,而要创设生活化教学情境,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的音乐意识。在教学中,教师可以通过讲解故事帮助幼儿理解歌曲内容,借助儿歌的二度创作将生活经验融入其中,通过绘制图谱将音乐学习和鉴赏整合起来进行整... 幼儿音乐教学不能生搬硬套,而要创设生活化教学情境,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的音乐意识。在教学中,教师可以通过讲解故事帮助幼儿理解歌曲内容,借助儿歌的二度创作将生活经验融入其中,通过绘制图谱将音乐学习和鉴赏整合起来进行整体欣赏,还可以在游戏中进行音乐教学,从而使幼儿获得新知。 展开更多

关键词 生活体验式课堂 幼儿音乐 教学策略

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动物课程:帅帅历险记

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作者 陈玥 《早期教育（幼教·教育教学）》 2021年第2期44-45,共2页

时光飞逝,转眼间,孩子们在锦绣幼儿园已经三年了。对于幼儿园里的一切,孩子们真心的不舍,舍不得老师,舍不得伙伴,舍不得滑梯,舍不得小动物们,尤其舍不得小孔雀帅帅。就是“网红”帅帅的课程叙事,让更多的人认识了锦绣幼儿园。记得帅帅... 时光飞逝,转眼间,孩子们在锦绣幼儿园已经三年了。对于幼儿园里的一切,孩子们真心的不舍,舍不得老师,舍不得伙伴,舍不得滑梯,舍不得小动物们,尤其舍不得小孔雀帅帅。就是“网红”帅帅的课程叙事,让更多的人认识了锦绣幼儿园。记得帅帅到来的那一天,幼儿园里还举办了隆重的欢迎仪式;记得小朋友们和帅帅做了好朋友,为它打扫笼子,为它准备饲料……要是问对帅帅印象最深刻是什么,那一定就是帅帅走丢事件。 展开更多

关键词 历险记 时光飞逝 幼儿园 欢迎仪式 滑梯

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书香润童年 “悦”读伴成长——我园绘本主题教育纪实

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作者 李春波 《名师在线》 2020年第25期51-52,共2页

绘本符合幼儿的阅读需要,不但画面精美,而且具有启智及培养情商等价值。教师应根据幼儿的年龄段选择合适的绘本,制订相应的阅读计划,引导家长助力绘本阅读,并以游戏为载体进行阅读再创造,让幼儿沐浴于书香之中。

关键词 绘本阅读 科学选择 阅读计划 阅读创造

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深度融入课程建设 奠基幼儿美好未来——例谈园本课程“小鸡成长日记”的家园互融

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作者 钱芸 《教育界（教师培训）》 2019年第6期152-154,共3页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,获取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在新时代学前教育发展中,家长当是幼儿园课程构建、过程实施及... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,获取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在新时代学前教育发展中,家长当是幼儿园课程构建、过程实施及成效评价的参与者、合伙人,唯有二者深度融合、携手前行,调整变通、鲜活优化,幼儿教育方可行稳致远、奠基未来。锦绣幼儿园在园本课程的实践中,通过与家长的接触碰撞,深层互动,使家长朋友们从了解课程开始,深度参与幼儿园课程建设,最终达成合作共赢的家园共育模式。 展开更多

关键词 幼儿园课程 构建 融入

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幼儿规则意识炼就四部曲

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作者 王晓燕 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第12期93-94,共2页

当今幼儿的规则意识现状堪忧,受社会大环境的影响、家长的溺爱等原因导致许多幼儿的规则意识淡薄,自我中心、自由任性让他们忘却了规则,失去了约束。规则意识是幼儿步入社会的门票,是成为合格公民的身份标识。

关键词 规则 幼儿 意识

原文传递

依托红色绘本培养幼儿爱国主义情感的策略

9

作者 钱芸 《儿童绘本》 2024年第8期10-12,共3页

红色绘本作为传承和弘扬爱国文化的媒介,具有独特的教育价值。然而,当前存在着红色绘本选择不当、教育方式单一、缺乏深度和持续性等问题。为了解决这些问题,我们应该精心挑选适合不同年龄段幼儿的红色绘本,采用多元化的教育方式,包括... 红色绘本作为传承和弘扬爱国文化的媒介,具有独特的教育价值。然而,当前存在着红色绘本选择不当、教育方式单一、缺乏深度和持续性等问题。为了解决这些问题,我们应该精心挑选适合不同年龄段幼儿的红色绘本,采用多元化的教育方式,包括实地考察和互动游戏,以及建立持续的教育机制,将爱国主义情感的培养融入日常教学中。这些措施将有助于培养出更加深厚和持久的爱国情感,使幼儿成为有社会责任感、民族认同感和价值观的有益成员。 展开更多

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自然教育释放幼儿天性——幼儿园自然教育教学实践探索 被引量：4

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作者 钱芸 《学苑教育》 2021年第6期87-88,共2页

幼儿园教育中引入自然教育内容,具有极为宽广的教育应用空间,符合幼儿学习成长的要求,教师要发挥主导作用,为幼儿提供更多探索机会,以有效培养幼儿多种实践能力,并在广泛接触自然和社会的过程中成长综合能力。人与自然需要达成"合... 幼儿园教育中引入自然教育内容,具有极为宽广的教育应用空间,符合幼儿学习成长的要求,教师要发挥主导作用,为幼儿提供更多探索机会,以有效培养幼儿多种实践能力,并在广泛接触自然和社会的过程中成长综合能力。人与自然需要达成"合一",教师借助多种辅助手段,将自然教育与幼儿教育有效对接,让幼儿顺利回归自然,在天性释放过程中完成认知构建。 展开更多

关键词 幼儿园 自然教育 实践

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色彩是绘画的灵魂——谈幼儿美术“色彩启蒙”教学的展开 被引量：2

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作者 沙亚露 《名师在线》 2020年第2期77-78,共2页

幼儿的绘画教学,不妨以"色彩"启蒙,让他们将内心五彩斑斓的世界用色彩呈现出来;引导幼儿关注生活,借助身边的实物培养其色彩感知能力;教授其色彩调配的方法,培养其色彩运用能力;学以致用,鼓励幼儿自我创作,用色彩表达自我情感。

关键词 幼儿教育 色彩启蒙 绘画灵魂 教学策略

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开展体验式教学 培养幼儿良好乐感 被引量：1

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作者 姜琦 《新智慧》 2021年第29期126-128,共3页

体验式教学是一种以人的生命发展作为依归的教学,是理解和丰富生命意义、满足生命成长需要的活动,其本质不是一种单纯的认识活动,而是一种生命活动。在体验式教学中,教师不需要给幼儿讲解各种理论知识,而要关注他们生命的完整性、生成... 体验式教学是一种以人的生命发展作为依归的教学,是理解和丰富生命意义、满足生命成长需要的活动,其本质不是一种单纯的认识活动,而是一种生命活动。在体验式教学中,教师不需要给幼儿讲解各种理论知识,而要关注他们生命的完整性、生成性、独特性和自主性,这样才能获得更好的教学效果。在幼儿音乐教学中,由于幼儿很难掌握复杂的乐理知识,所以教师要避免直接灌输,而应该采用体验式教学的方法,通过创设情境、提供感官材料、参与实践活动等方式促使幼儿积极探索、体验。 展开更多

关键词 乐理知识 体验式教学 人的生命 幼儿音乐教学 生命成长 参与实践 创设情境 教学效果

原文传递

多媒体在幼儿数学教学中的探讨

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作者 左冰心 《数据》 2023年第2期85-86,共2页

基于当前教育的发展形势下,为了提升幼儿数学教学质量,改变以往幼儿数学教学的模式和方法,教师要将传统教学方法与现代教育技术紧密结合,充分发挥多媒体等现代教学设备优势,体现其多样化功能,为幼儿数学教学增添生机与活力,为幼儿学习... 基于当前教育的发展形势下,为了提升幼儿数学教学质量,改变以往幼儿数学教学的模式和方法,教师要将传统教学方法与现代教育技术紧密结合,充分发挥多媒体等现代教学设备优势,体现其多样化功能,为幼儿数学教学增添生机与活力,为幼儿学习提供多元思路和方法。教师在开展幼儿数学教学时要结合幼儿身心发展特点、认知规律、数学基础、兴趣爱好等方面综合分析,将多媒体以灵活多样的方式融入到数学教学实践中,为保证幼儿数学教学质量提供助力。 展开更多

关键词 多媒体教学 幼儿 幼儿数学

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学科型教学游戏在数学教学中的应用

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作者 唐乐乐 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第8期67-68,共2页

在教育改革推进背景下,学科型教学游戏越来越受到人们的关注。它把学生所喜爱的游戏形式和数学结合起来,让学生在玩中学,以提高学生的学习效率,减少教师的教学压力。一、学科型教学游戏的相关阐述(一)学科型教学游戏的概念数学教育中存... 在教育改革推进背景下,学科型教学游戏越来越受到人们的关注。它把学生所喜爱的游戏形式和数学结合起来,让学生在玩中学,以提高学生的学习效率,减少教师的教学压力。一、学科型教学游戏的相关阐述(一)学科型教学游戏的概念数学教育中存在着大量理论知识,运用学科型教学游戏进行教学,可以让学生在愉快的氛围中获得实用知识,提高学生的学习能力。以数学理论知识和现代教育理念相结合的学科型教学游戏运用,是实现游戏教学的理论依据。 展开更多

关键词 现代教育理念 学科型教学游戏 教学压力 玩中学 游戏教学 概念数学 游戏形式 实用知识

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艺术的力量

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作者 钱芸(指导) 刘子琪 +14 位作者 张婉琪 顾娟(指导) 周缪祎 孙丽君(指导) 桑芮荌 陈玥(指导) 许诗萌 蒋荣琴(指导) 王姚琪 陈奕含 施蓓蓓(指导) 傅李晔(指导) 喻禄媛 周沐妍 郭沛语 《动漫界（幼教365）》 2023年第2期62-63,共2页

艺术让一个孩子在日益智能化、虚拟化的社会里保持感性活力和精神自主,通过敏锐的观察,探寻对事物的感觉、对世界的经验、对他人的理解、对生命的态度,从而建立个人独立的精神生活。它让我们五感齐发、身心开启,这就是艺术的力量。

关键词 虚拟化 智能化 精神 自主

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在幼儿美术教学中践行陶行知教学思想

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作者 刘晓慧 《名师在线》 2018年第14期81-82,共2页

在幼儿美术学习的过程中,教师要贯彻落实陶行知先生的爱满天下教学理念。教师要从儿童的角度去欣赏幼儿的作品;要充分信任幼儿,让其体验自我价值;要让幼儿展示个性,因材施教,促进幼儿健康全面发展。这些方式都贯彻了陶行知爱满天下的教... 在幼儿美术学习的过程中,教师要贯彻落实陶行知先生的爱满天下教学理念。教师要从儿童的角度去欣赏幼儿的作品;要充分信任幼儿,让其体验自我价值;要让幼儿展示个性,因材施教,促进幼儿健康全面发展。这些方式都贯彻了陶行知爱满天下的教学思想,能促使幼儿的美术水平得到全面提高。 展开更多

关键词 爱满天下 美术教学 幼儿教育

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生命无价 安全有法——幼儿生活安全教育的有效方法探微

17

作者 施蓓蓓 《教育界（基础教育）》 2018年第1期116-116,118,共2页

幼儿是祖国的花朵,是未来的建设者和接班人。他们的生命安全至关重要,不仅维系到家庭的幸福,还关乎国家的繁荣与富强。由于幼儿的安全意识欠缺,自我保护能力薄弱,作为一名幼儿教师在关注幼儿学习的同时,更要加强对幼儿的安全教育,提高... 幼儿是祖国的花朵,是未来的建设者和接班人。他们的生命安全至关重要,不仅维系到家庭的幸福,还关乎国家的繁荣与富强。由于幼儿的安全意识欠缺,自我保护能力薄弱,作为一名幼儿教师在关注幼儿学习的同时,更要加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识,提升他们的自我安全保护能力。 展开更多

关键词 安全教育 幼儿生活 互动体验法 自我保护法

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节奏是音乐最基本的动力——谈幼儿音乐节奏教学的展开

18

作者 孙丽君 《名师在线》 2020年第2期86-87,共2页

幼儿音乐天赋的培养可以从其对节奏的感受开始。依据其天性,抓住他们的兴趣点,将节奏的感受镶嵌在形式多样的活动中。教师可以通过模仿发声,引导幼儿进行节奏训练;通过循序渐进的练习,再借助一首熟悉的乐曲认识节奏的意义。

关键词 幼儿教育 音乐 节奏 基本动力

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聚力游戏 培养幼儿创新意识

19

作者 钱芸 《名师在线》 2017年第17期39-40,共2页

游戏是儿童参与活动和学习的基本形式,幼儿教育就应该寓教育于游戏之中,让幼儿能够以轻松愉悦的状态投入到学习过程之中,提升幼儿的创新意识。本文提出要借助自主制作材料,在实践体验中培养幼儿的创新意识;强化个体彼此互动,在明晰角色... 游戏是儿童参与活动和学习的基本形式,幼儿教育就应该寓教育于游戏之中,让幼儿能够以轻松愉悦的状态投入到学习过程之中,提升幼儿的创新意识。本文提出要借助自主制作材料,在实践体验中培养幼儿的创新意识;强化个体彼此互动,在明晰角色中培养幼儿的创新意识;给予正面积极评价,在鼓励自信中培养幼儿的创新意识,从而促进幼儿的创新意识。 展开更多

关键词 制作材料 彼此互动 正面评价 创新意识

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艺术性投放活动材料 提升幼儿区域游戏有效性

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作者 沙亚露 《新智慧》 2021年第20期41-42,共2页

《幼儿园教育指导纲要》指出,游戏在幼儿园课程中占据主体地位,教师在指导的过程中常常更多关注对游戏规则的编制,而忽略了利用游戏激发幼儿的自主能力。区域游戏是在相对宽松的环境中,让幼儿选择自己喜欢的区域进行自主游戏,他们在选... 《幼儿园教育指导纲要》指出,游戏在幼儿园课程中占据主体地位,教师在指导的过程中常常更多关注对游戏规则的编制,而忽略了利用游戏激发幼儿的自主能力。区域游戏是在相对宽松的环境中,让幼儿选择自己喜欢的区域进行自主游戏,他们在选择的过程中能体现出自主意识,能自由支配自己的游戏时间和游戏内容。在这样的活动中,教师要把握时机,更好地激发幼儿的自主能力,通过艺术性地投放活动材料的方式让幼儿进行分享、合作和探究活动,进而提升区域游戏的有效性。 展开更多

关键词 区域游戏 废旧物品 游戏内容 隐性指导

原文传递