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播种关爱,迟开花朵亦争春——小学班主任班级管理技巧探索 被引量:14
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作者 徐萍 《小学教学参考》 2019年第18期88-89,共2页
小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。发现后进生的闪光点、抓住教育切入点、促生后进生成长点,为后进生创设适宜成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好精神... 小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。发现后进生的闪光点、抓住教育切入点、促生后进生成长点,为后进生创设适宜成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好精神品质。 展开更多
关键词 小学班主任 班级管理 技巧
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浅谈情境教学在小学高段英语语篇教学的有效应用 被引量:8
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作者 徐佳 《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第4期61-62,共2页
教育专家李吉林说:"儿童的发展是在一定的情境中发生的。"传统的去情境化教学不符合新课改下的英语语篇教学。为此,教师要积极将情境教学应用到小学高段英语语篇教学中。本文拟结合小学教材实例,深入分析情境教学在语篇教学... 教育专家李吉林说:"儿童的发展是在一定的情境中发生的。"传统的去情境化教学不符合新课改下的英语语篇教学。为此,教师要积极将情境教学应用到小学高段英语语篇教学中。本文拟结合小学教材实例,深入分析情境教学在语篇教学的有效应用,以助力语篇教学实效的提升。 展开更多
关键词 情境教学 小学高段英语 语篇教学 应用途径
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体育经济背景下提高青少年体育训练活动有效性的策略探析 被引量:1
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作者 李向颖 《文体用品与科技》 2024年第8期67-69,共3页
随着新课改的不断推进,我国对于学生的身体素质重视程度也越来越高,所以在青少年的成长过程中,加强青少年的体育训练,是目前提升青少年身体综合素质的关键方式之一。在青少年体育训练的整个过程之中,准备活动是其中不可绕开的一个重要环... 随着新课改的不断推进,我国对于学生的身体素质重视程度也越来越高,所以在青少年的成长过程中,加强青少年的体育训练,是目前提升青少年身体综合素质的关键方式之一。在青少年体育训练的整个过程之中,准备活动是其中不可绕开的一个重要环节,它在近年来的不断发展过程中得到了逐步的创新,方式也越来越多样化,为学生提供了更加专业且多样的热身运动,使得青少年在整个的体育训练之中能够得到更好的锻炼。同时,青少年体育活动越来越科学化,可以更加有效地去帮助青少年在实际的体育运动过程中避免运动损伤。所以为了能够更好地去提高青少年体育训练活动的有效性,体育教师一定要重视课前的准备活动,让学生在课前进行充分的准备,多进行运动前的热身,这样才能够更好地去保证整个体育训练的质量,使得整个的教学能够拥有更好的教学效果。本文主要讨论怎样去更好地提高青少年训练活动的有效性,通过更加多样的方式去进行综合性的提升,深入探究能够帮助到青少年体育训练的实际策略。 展开更多
关键词 青少年 体育训练 有效性 策略分析
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“小溪流”行走课堂:厚植家国情怀的德育实践 被引量:1
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作者 沙建华 《中国德育》 2023年第7期61-63,共3页
如东县掘港小学始建于1906年,迄今已有117年的办学历史。在陶行知“爱满天下”教育思想的引领下,学校坚守“以爱化人,儿童至上”的办学理念,以“大爱心,微行动”为实施路径,倾力打造“爱的教育”办学特色。作为南通市大中小学思政课一... 如东县掘港小学始建于1906年,迄今已有117年的办学历史。在陶行知“爱满天下”教育思想的引领下,学校坚守“以爱化人,儿童至上”的办学理念,以“大爱心,微行动”为实施路径,倾力打造“爱的教育”办学特色。作为南通市大中小学思政课一体化建设联盟成员单位,近年来,学校基于“小溪流”的意象,立足地域资源,积极研发“微爱”德育课程,全面推行“小溪流”行走课堂,组织学生在“五微”活动中厚植家国“大情怀”,努力探索小学思政教育的新路径,取得了良好的教育效果。 展开更多
关键词 爱满天下 爱的教育 思政教育 德育实践 德育课程 思政课 家国情怀 小溪流
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趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略探究 被引量:3
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作者 张萍萍 《教师》 2022年第6期66-68,共3页
耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生... 耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生的体育运动能力和提升小学生的田径运动水平。文章探究趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略,以期促进小学体育教学的发展。 展开更多
关键词 趣味教学 小学体育 耐久跑教学 运用策略
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核心素养下小学数学教学优化策略
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作者 杜龙梅 《数学学习与研究》 2023年第28期86-88,共3页
培养学生的核心素养可以为学生的全面发展提供有力支持.教师需要对数学教学进行优化,同时应鼓励学生寻找有效解决数学问题的方法,唤醒学生的好奇心,以此来提高学生的核心素养,提高学生的数学能力,从而有效提升教学工作质量.鉴于此,文章... 培养学生的核心素养可以为学生的全面发展提供有力支持.教师需要对数学教学进行优化,同时应鼓励学生寻找有效解决数学问题的方法,唤醒学生的好奇心,以此来提高学生的核心素养,提高学生的数学能力,从而有效提升教学工作质量.鉴于此,文章分析了小学数学教学中渗透核心素养的必要性,并从开展小组实践活动、将游戏融入课前导入环节、巧妙运用思维导图的角度分析了渗透核心素养优化小学数学教学的策略. 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 优化策略
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聚焦“稚化思维”理念 引领小学生深度学习
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作者 陈霖 《数学学习与研究》 2023年第27期89-91,共3页
“稚化思维”理念,要求教师可以降低思维层次,能够站在学生的角度思考问题、分析问题,以学生的学习思维为主,力求教师与学生的思维同频,惑学生之所惑,难学生之所难,错学生之所错,通过模拟学生思维的方式,引领学生走向深度学习,提高学生... “稚化思维”理念,要求教师可以降低思维层次,能够站在学生的角度思考问题、分析问题,以学生的学习思维为主,力求教师与学生的思维同频,惑学生之所惑,难学生之所难,错学生之所错,通过模拟学生思维的方式,引领学生走向深度学习,提高学生的学习效果.基于此,文章以小学数学教学为例,简述了“稚化思维”在小学数学深度学习引领中运用的原则,并提出了一些在小学数学教学中运用“稚化思维”的策略,旨在帮助学生理解数学知识,引领学生的思维走向更深处,促使学生从浅层学习迈向深度学习. 展开更多
关键词 小学数学 稚化思维 深度学习 实现
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小学英语高年级语篇教学情境创设探微 被引量:4
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作者 沈国锋 《中小学外语教学(下半月)》 2011年第6期1-4,共4页
本文剖析了当前小学英语语篇教学中情境创设的三大误区:零碎、虚假和无趣,并结合课堂案例从情境创设的整体连贯性、恰当真实性和生动有趣性三个方面提出了避免陷入误区的相应策略。
关键词 语篇教学 情境 小学高年级
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概念图在小学英语复习课中的运用 被引量:4
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作者 沈国锋 《教学与管理(小学版)》 2011年第8期46-48,共3页
概念图是美国康乃尔大学的诺瓦克(Joseph D.Novak)教授等人于20世纪60年代根据奥苏贝尔有意义学习的理论提出的。它是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系,并用具体事例加以说明,从而把所有的基本概念有机地联系起来的空... 概念图是美国康乃尔大学的诺瓦克(Joseph D.Novak)教授等人于20世纪60年代根据奥苏贝尔有意义学习的理论提出的。它是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系,并用具体事例加以说明,从而把所有的基本概念有机地联系起来的空间网络结构图(龚遵群,2009)。 展开更多
关键词 概念图 英语复习课 美国康乃尔大学 小学 有意义学习 奥苏贝尔 60年代 20世纪
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巧借示意图 提高阅读速度——《冀中的地道战》第一课时教学设计与点评
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作者 蒋红 沙建华 《小学语文教学》 2023年第2期45-46,共2页
【教学过程】一、谈话导入,据题质疑1.这节课我们一起走进冀中,去了解抗日战争时期一种新的斗争方式。(板书课题,齐读。)2.谁知道冀中在哪儿?3.(出示地图)“冀”就是河北省,“冀中”就是河北省的中部。了解了冀中,再读课题4.读了课题,... 【教学过程】一、谈话导入,据题质疑1.这节课我们一起走进冀中,去了解抗日战争时期一种新的斗争方式。(板书课题,齐读。)2.谁知道冀中在哪儿?3.(出示地图)“冀”就是河北省,“冀中”就是河北省的中部。了解了冀中,再读课题4.读了课题,你最想知道什么?(据生回答,出示问题)地道战是怎么产生的?什么是地道战?地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢? 展开更多
关键词 板书课题 抗日战争时期 斗争方式 提高阅读速度 地道战 齐读 示意图 巧借
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构建全新的小学英语语篇教学模式 被引量:3
11
作者 陆镜宇 《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第4期63-64,共2页
语篇教学是小学英语学习的重点部分。由于英语语篇涉及到的内容多而广,对于小学生而言具有一定的难度。从目前来看,英语教师偏向于去情境化教学,或者是虽然创设情境,但情境内容不连贯,因而即使将情境应用到语篇教学,效果也不高。基于此... 语篇教学是小学英语学习的重点部分。由于英语语篇涉及到的内容多而广,对于小学生而言具有一定的难度。从目前来看,英语教师偏向于去情境化教学,或者是虽然创设情境,但情境内容不连贯,因而即使将情境应用到语篇教学,效果也不高。基于此,本文立足本课题,以如何把握有效情境,构建全新的小学英语语篇教学模式为重点分析内容。 展开更多
关键词 有效情境 小学英语 语篇教学 构建全新模式
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小拖鞋的对话
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作者 陶玉婷 凌晶 《新作文(小学低年级版)》 2005年第9期28-25,共2页
关键词 拖鞋 如东县 对话 自言自语 小学 作业 太阳 主人 江苏省 脚臭
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不听劝告的后果
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作者 杨杰文 蒋红 《小学生作文(低年级)》 2014年第5期28-29,共2页
一天晚上,小熊驾车去参加朋友的聚会,他一高兴,喝了许多酒。好朋友小牛劝他说:“等会儿你还是坐我的车回家吧!我怕你……”小熊一挥手,满嘴酒气地说:“没事,我自己能行。”聚会结束了,小熊一摇一晃地钻进了汽车里。
关键词 聚会 朋友 回家
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让学生在情境中建构数学模型——苏教版“方程的意义”教学设计与反思 被引量:2
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作者 刘学军 《基础教育论坛》 2015年第10期47-48,共2页
本部分内容是在学生已经完成整数、小数的认识及四则混合运算的学习,积累了较多的数量关系知识,并学会用字母表示数的基础上进行教学的。认识方程是本单元学习的基础与前提,教材中利用天平等形象的工具,让学生在理解等式的基础上,感受... 本部分内容是在学生已经完成整数、小数的认识及四则混合运算的学习,积累了较多的数量关系知识,并学会用字母表示数的基础上进行教学的。认识方程是本单元学习的基础与前提,教材中利用天平等形象的工具,让学生在理解等式的基础上,感受方程的含义,建立方程的模型,为后面学习解方程与用方程解决实际问题做好准备。 展开更多
关键词 四则混合运算 数学模型 通过场 苏教版 生活情景 数量关系 示数 小数的 思考时间 解方程
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论心理因素对少年运动训练成绩的影响 被引量:1
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作者 朱丁露 《文体用品与科技》 2022年第21期103-105,共3页
青少年在进行运动训练前,还需要开展良好的心理素质训练。可以说,心理因素对于青少年运动训练的成绩会产生较为直接的影响。青少年正处于发育阶段,他们本身的情绪变化较大,在面对挫折与失败时,容易产生消极心理。这种不良的心理状态无... 青少年在进行运动训练前,还需要开展良好的心理素质训练。可以说,心理因素对于青少年运动训练的成绩会产生较为直接的影响。青少年正处于发育阶段,他们本身的情绪变化较大,在面对挫折与失败时,容易产生消极心理。这种不良的心理状态无论是对于青少年日常的学习与生活而言,还是对于青少年的运动训练而言,都会产生一定程度的不良影响。本文尝试分析了心理因素对青少年运动训练成绩影响的有关内容,仅供参考。 展开更多
关键词 青少年 心理因素 训练成绩 影响
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“教”“学”“做”三剑合一 开辟小学英语教学新天地 被引量:2
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作者 张文文 《名师在线》 2017年第7期70-71,共2页
'教学做合一'是著名教育家陶行知生活教育理论的核心组成部分,它既是方法论,也是教学论。它体现了教与学、理论与实践的交织相融,与我们素质教育培养学生动手实践能力与创新精神不谋而合。在日常的小学英语教学中,我就尝试举起&... '教学做合一'是著名教育家陶行知生活教育理论的核心组成部分,它既是方法论,也是教学论。它体现了教与学、理论与实践的交织相融,与我们素质教育培养学生动手实践能力与创新精神不谋而合。在日常的小学英语教学中,我就尝试举起'教学做合一'这盏明灯,尝试以教、学、做的三剑合一,开辟我们英语教学的新天地,让学生在生活的乐土中快乐学英语、说英语、用英语。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 陶行知生活教育理论 教学做合一
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活用数形结合 优化数学教学 被引量:2
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作者 傅建霞 《小学教学参考(数学版)》 2009年第2期27-28,共2页
随着课程改革的深入实施,我根据学生的思维特点和新课标的要求,教学时活用数形结合的思想,有效地改善了突破教学难点的方法,大大提高了课堂教学效率。下面,结合教学实践,谈谈我的认识和做法。
关键词 数形结合 数学教学 抽象逻辑思维 数量关系 具体形象思维 生活情境 面积单位 算理 具体情境 思维特
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真·趣·活——品德课程教学策略例析 被引量:2
18
作者 张启建 《小学德育》 2005年第3期16-18,共3页
品德与生活、品德与社会课程都是以生活为基础的活动型综合课程。如何在新课程理念指导下,教好这两门课程,真正让品德课堂成为儿童生活不可或缺的组成部分,引导儿童去“过一种美好的生活”,从而使品德课程变得对儿童的生活和发展有... 品德与生活、品德与社会课程都是以生活为基础的活动型综合课程。如何在新课程理念指导下,教好这两门课程,真正让品德课堂成为儿童生活不可或缺的组成部分,引导儿童去“过一种美好的生活”,从而使品德课程变得对儿童的生活和发展有意义,这是每一位新课程实施者必须认真思考的问题。 展开更多
关键词 教学策略 思想品德课 小学 课程理念 教学内容 情感体验
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组织好两项活动 促进学生自主建构 被引量:2
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作者 傅建霞 《小学教学参考(数学版)》 2009年第6期29-30,共2页
由于数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间存在着矛盾,所以小学生在理解抽象的数学知识时,常常是勉强知其然,很难知其所以然,实际运用时稍有变化就会不知所措,从而使数学课堂教学的效果很难令人满意。随着新一轮课程改革的实施,
关键词 学生思维 自主建构 组织 数学课堂教学 数学知识 实际运用 课程改革 抽象性
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注意“反面教具”对孩子的负面影响 被引量:1
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作者 鞠成兵 阮庚梅 《教学与管理(小学版)》 2002年第11期24-25,共2页
关键词 负面影响 教具 孩子 注意 学习过程 教育效果 教育者 教学
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