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数学史:从象牙塔到小学课堂 被引量：17
1
作者 蔡宏圣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第2期40-44,共5页
数学史走进小学数学课堂是一种必然。教师、学生、教学内容是课堂教学的三要素，数学史可以通过这三要素，给数学课堂注入数学的深刻和历史的厚重。数学史在小学课堂中的运用有链接式和融入式两种方式，由链接式到融入式需要教师进行艰... 数学史走进小学数学课堂是一种必然。教师、学生、教学内容是课堂教学的三要素，数学史可以通过这三要素，给数学课堂注入数学的深刻和历史的厚重。数学史在小学课堂中的运用有链接式和融入式两种方式，由链接式到融入式需要教师进行艰辛的再创造。 展开更多
关键词 数学史 小学数学 课堂教学
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人参与微量元素 被引量：10
2
作者 倪静斌 施颖玉 倪华彦 《广东微量元素科学》 CAS 1995年第3期1-5,共5页
概述了人参的微量元素研究近况．人参中含有Ｌｉ、Ｎａ、Ｋ等４４种无机元素，特别是含有１４种人体必需微量元素中的Ｆｅ、Ｚｎ、Ｓｅ等１３种．人参的药理活性与它的Ｇｅ含量有关，其含量比其它中药都高。吉林人参各部位Ｓｅ总平均与... 概述了人参的微量元素研究近况．人参中含有Ｌｉ、Ｎａ、Ｋ等４４种无机元素，特别是含有１４种人体必需微量元素中的Ｆｅ、Ｚｎ、Ｓｅ等１３种．人参的药理活性与它的Ｇｅ含量有关，其含量比其它中药都高。吉林人参各部位Ｓｅ总平均与果肉中含量分别为富Ｓｅ抗癌中药黄芪的１．２和２．４倍。大量研究结果提示，人参类补益药的广泛临床功用与微量元素的作用密切相关。 展开更多
关键词 人参 微量元素 硒 锗 植物药
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朗读的心理过程与朗读教学 被引量：10
3
作者 季正泉 《教学与管理（中学版）》 1998年第6期32-33,共2页
朗读的心理过程与朗读教学●江苏省启东市教育局季正泉读，是学习语文最基本、最主要方式和方法，也是一种综合性的言语能力的表现。朗读则是其中较高层次的言语能力的表现，也可以说，朗读能力最能全面地体现人们的言语能力。这是因为... 朗读的心理过程与朗读教学●江苏省启东市教育局季正泉读，是学习语文最基本、最主要方式和方法，也是一种综合性的言语能力的表现。朗读则是其中较高层次的言语能力的表现，也可以说，朗读能力最能全面地体现人们的言语能力。这是因为，朗读是一种语言艺术，即把视觉的文... 展开更多
关键词 心理过程 言语风格 朗读教学 “导” 朗读者 言语能力 理解课文 课堂教学 朗读能力 教学实践
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高三化学试卷讲评课的十忌十宜 被引量：10
4
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第1期44-45,共2页
试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课，对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义，为此提出高三化学试卷讲评课... 试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课，对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义，为此提出高三化学试卷讲评课的十忌十宜。 展开更多
关键词 试卷讲评课 规范解题 高考复习 创新意识 过程评析
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体验新课程人教版化学必修模块中开放性作业 被引量：8
5
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 2006年第11期24-26,45,共4页
开放性作业能实现新课程“自主、探究、合作”积极学习方式的目标,培养学生信息处理、观察、探究、创新、交流合作等能力,达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。主要介绍人教版化学必修模块开放性作业形式,实施情况,... 开放性作业能实现新课程“自主、探究、合作”积极学习方式的目标,培养学生信息处理、观察、探究、创新、交流合作等能力,达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。主要介绍人教版化学必修模块开放性作业形式,实施情况,目前遇到困难及采取的策略。 展开更多
关键词 开放性作业 新课程 实施 体验 困难 策略
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和谐：小学数学教学设计的新视角——以“用字母表示数”的教学设计为例 被引量：9
6
作者 蔡宏圣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第8期37-41,共5页
教学设计的主旨是以学习者为中心的学习环境设计，因而，教学设计过程中，多要素、多视角的和谐是必然的诉求。从小学数学学科的视角看，丰富的“和谐”内涵应包含这样的三方面含义：学校形态和原始形态的融通，实践经验和教育理论的结... 教学设计的主旨是以学习者为中心的学习环境设计，因而，教学设计过程中，多要素、多视角的和谐是必然的诉求。从小学数学学科的视角看，丰富的“和谐”内涵应包含这样的三方面含义：学校形态和原始形态的融通，实践经验和教育理论的结合，意义建构和文化传承的并举。 展开更多
关键词 和谐 小学数学 教学设计 用字母表示数
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小学数学课堂提问的“启发点” 被引量：8
7
作者 刘建华 《小学教学参考》 2000年第6期23-24,共2页
关键词 数学教学 素质教育 小学 数学课堂 “启发点” 课堂提问
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新课程改革与学生角色转变 被引量：4
8
作者 潘国红 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2005年第2期17-19,共3页
学生角色转变,是新课程改革一项十分重要的任务,是新课程改革取得成效的关键。与传统教育相比,在新课程背景下,学生是自主学习者、合作学习者、知识探究者和社会实践的积极参与者。教师只有更新教学观念,改变传统的教育方式和教学行为,... 学生角色转变,是新课程改革一项十分重要的任务,是新课程改革取得成效的关键。与传统教育相比,在新课程背景下,学生是自主学习者、合作学习者、知识探究者和社会实践的积极参与者。教师只有更新教学观念,改变传统的教育方式和教学行为,转变自身角色,加快专业发展,才能适应课程改革的要求,指导和帮助学生实现角色的顺利转换。 展开更多
关键词 学生角色 教学行为 新课程改革
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一个值得解读的专业成长范例——我所了解的青年教师季国栋 被引量：9
9
作者 袁炳飞 《小学教学（数学版）》 2015年第2期46-48,共3页
选择一个专业,其实也就选择了一种看待世界和认识人生的方式;选择一种职业,其实也就选择了一种人生。10多年前,国栋选择了教育,无论当年是不是真正的自觉与理性,有一点是可以确信的,那就是教育给了他一种教育的视域、教育的情怀、教育... 选择一个专业,其实也就选择了一种看待世界和认识人生的方式;选择一种职业,其实也就选择了一种人生。10多年前,国栋选择了教育,无论当年是不是真正的自觉与理性,有一点是可以确信的,那就是教育给了他一种教育的视域、教育的情怀、教育的责任,让他能从教育去体察、关心和建设属于自己、更面向孩子的当下生活。也许正是有了这样的认识维度与教育生活,他总是能积极现实地透过教育认识社会,透过社会认识教育,透过职业生涯认识并爱上自己与当下的生活，在变动中看到不变．在积极中引发凝思，在前行中体会趣意。 展开更多
关键词 青年教师 专业成长 教育生活 解读 当下生活 职业生涯 认识维度 认识社会
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凸显几何直观的数学价值 被引量：8
10
作者 刘爱东 《教学与管理（小学版）》 2013年第3期37-39,共3页
几何直观是《义务教育数学课程标准（20l1版）》提出的数学课程十大核心概念之一，主要是指“利用图形描述和分析数学问题。”“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”从过程而言，... 几何直观是《义务教育数学课程标准（20l1版）》提出的数学课程十大核心概念之一，主要是指“利用图形描述和分析数学问题。”“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”从过程而言，它与文字、数字、 展开更多
关键词 几何直观 数学价值 数学课程标准 数学问题 义务教育
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新课程背景下高中化学开放性教学的实践 被引量：8
11
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第4期24-28,共5页
在高中化学新课程实施中尝试开放性教学，力求在课堂教学、实验教学、开放性作业、开放性试题等层面创新实践，改善学生的学习环境，拓宽学习和思维的空间，努力开创教与学的新方式。
关键词 化学新课程理念 开放性教学 课堂教学 实验教学 开放性作业 开放性习题
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“离土”与“扎根”:乡村青年教师专业发展的困境与突破
12
作者 袁婷婷 《学校管理》 2024年第2期38-41,共4页
青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力... 青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力不强、培训内容缺乏针对性以及教学工作负担过重等困惑。通过调查和研究当前乡村教育发展的现状,从强调地方特色,重塑乡村青年教师的职业认同感;发挥主体作用,激发乡村青年教师发展内驱力;围绕乡村教育,开展切合实际的培训;落实减负政策,构建乡村青年教师专业发展共同体这四个维度,探讨如何提高乡村青年教师的专业发展水平,促进乡村教育的发展。 展开更多
关键词 乡村教育 乡村青年教师 专业发展 困境与突破
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高中历史教学中家国情怀素养的培养
13
作者 季媛袁 《学园》 2024年第20期35-37,共3页
随着新课程改革的不断推进,培养学生的核心素养成为高中历史教学的主要目标。家国情怀是历史核心素养的重要组成部分,高中历史教学中注重学生家国情怀素养的培养,对于增强学生的爱国情感和责任意识具有重要意义。在高中历史教学中,从家... 随着新课程改革的不断推进,培养学生的核心素养成为高中历史教学的主要目标。家国情怀是历史核心素养的重要组成部分,高中历史教学中注重学生家国情怀素养的培养,对于增强学生的爱国情感和责任意识具有重要意义。在高中历史教学中,从家国情怀的内涵入手,简要分析高中历史教学中培养学生家国情怀素养的意义,包括培养学生的责任心与使命感、促进教育思想和方式的变革等,通过引入史料、创设教学情境、深入挖掘教材、联系生活实际、组织实践活动、提高教师素养等方式,营造良好的学习环境,从而达到理想的教学效果,提升高中历史教学质量。 展开更多
关键词 高中历史 家国情怀
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立足“和润”德育视角,做好家校合作共育
14
作者 陈燕宏 《江西教育》 2024年第15期13-15,共3页
受到传统教育思想的影响,家庭教育与学校教育存在“泾渭分明”的问题,二者各司其职,互不打扰。家庭、学校都是儿童成长过程中的重要场所,学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要的场所;家庭教育是基础,是对学校教育的必要补充。... 受到传统教育思想的影响,家庭教育与学校教育存在“泾渭分明”的问题,二者各司其职,互不打扰。家庭、学校都是儿童成长过程中的重要场所,学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要的场所;家庭教育是基础,是对学校教育的必要补充。家校之间的有效合作能滋养儿童的灵魂,促进儿童的全面发展。对此,教师可以立足“和润”视角,推进家庭教育与学校德育的融合,为学生的成长奠基。 展开更多
关键词 “和润” 德育 家校合作
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冰雪游戏化教学对高中生坐位体前屈项目成绩的影响研究
15
作者 张永杰 《冰雪体育创新研究》 2024年第12期7-9,共3页
冰雪领域的游戏化教学模式,作为一种翻新式的教学策略,近年来引起了广泛的关注,该文聚焦于将冰雪元素融入高中生的坐位体前屈训练中,观察这种游戏化教学法对他们成绩的具体影响,同时深入剖析其效果的显著性及背后的作用机理。针对在校... 冰雪领域的游戏化教学模式,作为一种翻新式的教学策略,近年来引起了广泛的关注,该文聚焦于将冰雪元素融入高中生的坐位体前屈训练中,观察这种游戏化教学法对他们成绩的具体影响,同时深入剖析其效果的显著性及背后的作用机理。针对在校的高年级学生群体,依据其年龄特征和身体素质的不同,进行科学的选拔与划分,组成不同的小组,在实验阶段,我们细致规划了教学纲要和各项活动计划,同时备齐了所需的教学工具和场地资源,研究成果表明,那些在冰雪项目中通过游戏化学习的学生,坐位体前屈的测试成绩取得了明显的进步。 展开更多
关键词 冰雪游戏化教学 高中生 坐位体前屈项目 成绩影响
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如何将自身经历融入写作
16
作者 周海亚 《小学阅读指南（高年级版）》 2024年第2期64-66,共3页
写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题... 写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题进行讨论:一、自身经历包括哪些内容自身的经历就是遇到的、经历过的或亲眼见证过的事情。例如,人们可以通过写某种经历来表达个人的想法或者感受,也可以写自己曾经遇到的困难和挫折,写自己的兴趣爱好和追求,或者回忆童年时光,展望未来生活等。 展开更多
关键词 展望未来 小学语文教学 自身经历 兴趣爱好 融入作品 影响力 写作
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田径教学中运动损伤预防措施
17
作者 黄健 《新体育（下半月）》 2024年第5期86-88,共3页
田径是所有运动项目的基础,虽然田径运动项目当中对抗性不强,但是学生还是容易出现运动损伤的情况,这需要教师在开展田径教学当中,要注重进行运动损伤的预防工作,要保障学生在参与田径运动当中的安全性,这样才能有效激发出学生参与田径... 田径是所有运动项目的基础,虽然田径运动项目当中对抗性不强,但是学生还是容易出现运动损伤的情况,这需要教师在开展田径教学当中,要注重进行运动损伤的预防工作,要保障学生在参与田径运动当中的安全性,这样才能有效激发出学生参与田径运动兴趣,全面提升田径教学的效果。 展开更多
关键词 田径教学 运动损伤 预防
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指向高中学生身心发展的体质测试项目游戏化教学的实践研究
18
作者 曹雷刚 《冰雪体育创新研究》 2024年第7期122-124,共3页
随着教育模式的多样化和个性化发展,高中生的身心健康成为关注的焦点。游戏化教学作为一种新兴的教育手段,通过将体质测试项目融入游戏中,不仅激发了学生对体育活动的热情,还有效地提高了他们的参与度。这种教学方式不仅有助于提升学生... 随着教育模式的多样化和个性化发展,高中生的身心健康成为关注的焦点。游戏化教学作为一种新兴的教育手段,通过将体质测试项目融入游戏中,不仅激发了学生对体育活动的热情,还有效地提高了他们的参与度。这种教学方式不仅有助于提升学生的身体素质,还能增强他们的心理健康意识,同时培养团队合作和竞争精神。然而游戏化教学在实践中也遇到了一些问题,如资源的分配、教师专业能力的不均衡、学生个体差异以及评估监测机制的不完善。针对这些问题,提出了一系列对策,包括加强资源投入、进行教师培训、采用个性化教学策略以及完善评估监测体系,以期达到更佳的教学效果。 展开更多
关键词 高中学生 身心发展 体质测试项目 游戏化教学
原文传递
“童本阅读”视角下语文学习的高阶思维培养策略
19
作者 茅赛男 《语文世界（中旬刊）》 2024年第1期59-60,共2页
就文本解读而言,高阶思维力体现在对文本意义的挖掘、文本主旨的概括、文本语文要素的提取与体验过程中。小学语文教师要从“儿童立场”出发,努力基于“童本阅读”来研究学生高阶思维力的培养。具体措施包括:在关注文本的意义过程中“... 就文本解读而言,高阶思维力体现在对文本意义的挖掘、文本主旨的概括、文本语文要素的提取与体验过程中。小学语文教师要从“儿童立场”出发,努力基于“童本阅读”来研究学生高阶思维力的培养。具体措施包括:在关注文本的意义过程中“提纯”,在追寻文本的主旨过程中“蓄力”,在引导文本的实践过程中“赋魂”。 展开更多
关键词 小学语文 “童本阅读”视角 高阶思维力
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高中网球教学中的心理辅导与团队建设研究
20
作者 曹雷刚 《网球天地》 2024年第1期94-96,共3页
高中网球教学不仅是技术训练的过程,还涉及到心理辅导和团队建设。本文旨在探讨心理辅导在高中网球教学中的重要性以及团队建设对团队表现的影响。心理辅导有助于学生运动员克服挑战,提高自信,有效处理竞技压力。团队建设活动有助于增... 高中网球教学不仅是技术训练的过程,还涉及到心理辅导和团队建设。本文旨在探讨心理辅导在高中网球教学中的重要性以及团队建设对团队表现的影响。心理辅导有助于学生运动员克服挑战,提高自信,有效处理竞技压力。团队建设活动有助于增强团队凝聚力,培养合作精神,为团队成功创造有力的基础。通过深入研究心理辅导和团队建设,能更好地了解如何提高高中网球队的整体表现,促进学生运动员的全面发展。 展开更多
关键词 高中网球教学 心理辅导 团队建设
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