|
1
|
守常固本,推陈出新——“双减”背景下小学数学教学新实践研讨纪要 |
任卫兵
|
《教育研究与评论》
|
2021 |
19
|
|
|
2
|
基于核心素养培养的语文教学探究:问题、策略与路径 |
吴丽华
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
12
|
|
|
3
|
“大概念”“大单元”“任务群”教学及其他 |
凌宗伟
|
《语文教学与研究》
|
2023 |
4
|
|
|
4
|
小学数学故事课程融入教学,让课堂更生动 |
任卫兵
|
《教育家》
|
2023 |
3
|
|
|
5
|
高中英语跨年级整体教学设计初探 |
沈晓彦
|
《教学月刊（中学版）（外语教学）》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
文化自信视域下的教材文本解读实施要义——以统编初中语文教材文本解读为例 |
季勇
|
《语文建设》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
|
7
|
高中英语“5A”拓展阅读有效教学探究 |
沈晓彦
|
《江苏教育》
|
2018 |
6
|
|
|
8
|
“三生德育”一体化建构:理据与行动 |
陆云峰
|
《教育视界》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
基于语段阅读的小学英语写作教学探究 |
昝淑华
|
《小学教学设计》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
再论教学主张 |
凌宗伟
|
《教育研究与评论》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
小学科学教学文本拓展的原则与方法 |
周玉华
刘剑
|
《教学与管理》
|
2023 |
1
|
|
|
12
|
绘就“三生德育”的育人新画卷 |
陆云峰
陈钰枢
|
《江苏教育》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
人工智能时代,教师是“关键人群” |
凌宗伟
|
《教育研究与评论》
|
2023 |
1
|
|
|
14
|
基于任务驱动的语文“活动·探究”单元教学 |
易晓阳
|
《中小学班主任》
|
2023 |
1
|
|
|
15
|
基于培养地理实践力的研学旅行课程开展路径研究 |
张严娟
严凯
|
《华夏教师》
|
2023 |
0 |
|
|
16
|
观察结构特征 思悟内在本质——以破解比较大小问题为例 |
瞿春波
瞿国华
|
《中学数学研究》
|
2023 |
0 |
|
|
17
|
理解数学知识的内在机理——“用数对确定位置”磨课历程与思考 |
徐红兵
张霞
|
《小学数学教育》
|
2019 |
3
|
|
|
18
|
把握统计的工具意义,让学习按需生长——“单式折线统计图”教学实践与思考 |
张霞
|
《小学数学教师》
|
2023 |
0 |
|
|
19
|
搭建学习支架,深化主题理解,提升思维品质——以译林版《英语》教学为例 |
昝淑华
|
《教学月刊（小学版）（综合）》
|
2023 |
0 |
|
|
20
|
高中综合素质评价的定位、难题与改进 |
王惠清
|
《教学与管理》
北大核心
|
2020 |
4
|
|
