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题名关注批注,助推习作例文教学走向纵深
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作者
刘霞
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第2期80-81,共2页
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文摘
与传统教材相比,统编教材最大的亮点,就是突出语用教学,并且安排了习作单元,编排了习作例文。针对习作例文,教师要充分发挥例子的作用,借助单元要素,引导学生学会学习、学会表达。教材的编者也注意到这一点,在教材中穿插了不少批注,以此引导学生关注文本的重点。在具体教学中,教师要认真研读教材,引导学生进行多元对话,准确把握文本批注的目的,通过学习任务群构建,助推习作例文教学持续生成精彩。
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关键词
教学走向
学会学习
研读教材
习作例文
传统教材
统编教材
语用教学
学会表达
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于小学美术核心素养的油画写生课程
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作者
丁晓晖
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《天津教育》
2024年第9期131-133,共3页
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文摘
本文基于小学美术核心素养对油画写生课程教学进行研究,探讨了油画写生在小学美术教学中的重要性及实施方法。通过对油画写生艺术价值、学习意义和实践方法的分析,结合小学生的认知特点和审美需求,提出一套旨在激发学生创造力、培养学生艺术素养的写生教学方案,从而引导教师和学生更好地理解和运用油画写生,以促进小学美术教学全面发展。
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关键词
小学美术教学
学生创造力
油画写生
美术核心素养
写生教学
认知特点
课程教学
意义和实践
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生英语听说能力的培养
被引量：2
- 3
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作者
张爱琴
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第10期142-143,共2页
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文摘
我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就,但是,英语教育的现状仍不能适应我国经济和社会发展的需要,此次英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而小学阶段更侧重听、说能力的培养。本文就小学英语教学中如何培养学生的听说能力进行了思考、总结和实践。
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关键词
小学生
英语教学
听说能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名小学立定跳远教学的思考
被引量：1
- 4
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作者
单佳伟
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《田径》
2018年第8期23-24,共2页
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文摘
立定跳远是小学生跳跃能力发展的重要练习手段,本文从标志物的设置、动作要点口令化、情境设置以及比赛激励这四个方面进行了小学生立定跳远教学的实践性思考,对于立定跳远技术发展以及小学生跳跃能力发展应该都是具有积极意义的。
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关键词
小学生
立定跳远
教学思考
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分类号
G823.3
[文化科学—体育训练]
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题名小学生语文课外阅读的组织
- 5
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作者
张雪峰
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《天津教育》
2019年第29期175-176,共2页
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文摘
语文与其他学科相比,具有更广阔的学习环境和学习途径。小学生学习语文,课内课外是没有绝对疆界的。课外阅读可以在课内学习的基础上更多地受到语言文字的训练,获得知识信息。它对提高语文学科教学质量、提高学生的思想道德修养、陶冶情操、确立正确的人生观和审美观念等方面,都有着不可估量的作用。
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关键词
小学生
语文
课外阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学教学中的“容错”
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作者
沈晓娣
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《西藏教育》
2012年第4期32-33,共2页
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文摘
教师对＂错误＂唯恐避之不及,课堂呈现＂对答如流＂、＂天衣无缝＂这样的景象,在很多的小学数学课尤其是公开课上屡见不鲜。细细思量,总觉得这样的课堂缺失了点什么。学生在学习的过程中,正确有可能是一种模仿,而错误却大凡是一种经历,因为许多错误是学生在主动构建知识时遇到的障碍。如果我们能用这样的眼光来重新审视课堂中学生的错误,那将是新课程大背景下一种至高的境界。
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关键词
小学数学教学
容错
中学生
课堂
公开课
数学课
新课程
教师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名三年级起步作文教学浅谈
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作者
刘霞
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《语文天地》
2019年第3期50-51,共2页
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文摘
作文教学是语文教学的主要内容之一,学生语文素养的高低,在很大程度上取决于其作文水平,三年级是作文的起步阶段,要求要比低年级的写话高出一个层次,如果“拉手”工作做不好,就会出现“脱节”现象,甚至产生作文“恐惧症”,因此,如何提高三年级作文起步教学的效率,尤为重要,下面就此问题谈谈自己的几点做法.
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关键词
作文教学
高三年级
作文起步教学
语文教学
语文素养
作文水平
起步阶段
低年级
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名小学品德开放性作业设计举隅
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作者
周建峰
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2011年第11期31-32,共2页
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文摘
小学品德与社会课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等。可见，传统性的作业练习已不能适应课程改革的需要，如何把学生从封闭的课堂教学中解放出来，促进学生良好品德的形成？笔者经过探索、实践，授课之余，常常布置一些开放性试题，
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关键词
品德与社会
作业设计
小学
课程评价
社会发展水平
学生品德
儿童发展
课堂教学
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分类号
G623.103
[文化科学—教育学]
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题名在阅读教学中发展学生的思维力
- 9
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作者
张雪峰
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《语文天地》
2019年第9期56-57,共2页
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文摘
'学而不思则罔,思而不学则殆。'孔子的这句话向我们阐明了学和思相结合的重要性。因此,在阅读教学中,我们要重视培养学生的思维力,引导学生勤于思考,勇于发问,为学生今后的学习打下坚实的基础。一、教师要善于提出问题,开拓学生思路教师是教学活动的组织者,提问是常有的事。问题的设计要切合学生的认知规律和知识水平,要有一定的广度和深度,力求做到富有启发性,富有思考价值,通过思考调动学生的积极思维。
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关键词
思维能力
思维力
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学高效课堂的构建
- 10
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作者
陈一华
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《小学时代》
2020年第7期73-74,共2页
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文摘
小学数学是学生建构数学学科知识体系的支点,对于学生未来的学习和发展有很大的影响。“限时讲授、合作学习、踊跃展示”是南通市教科研中心提出的课堂教学改革的十二字方针,实际教学中,我们要在课前充分备课、创设教学情景、营造理想氛围方面做文章,并灵活地加以应用,从更加深刻的角度理解这十二字教学方针,为学生的数学学习服务。
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关键词
小学数学
高效课堂
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则
被引量：1
- 11
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作者
邱永康
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《作文成功之路》
2014年第11期42-42,共1页
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文摘
《语文课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。＂也就是说,我们的作文教学应以＂童眼看世界＂,站在儿童立场上,不断的进行小学作文的探索。所谓儿童立场,是指教育是为了儿童的发展,教育是依靠儿童展开和进行的,教育应从儿童的需求出发（成尚荣语）。
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关键词
小学作文教学
教育模式
作文命题
作文内容
尚荣
传统教育观念
课程标准
写作训练
三尺讲台
五年级
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学英语生成性教学的误区及对策
被引量：1
- 12
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作者
周艳
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第9期27-,共1页
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文摘
伴随着新课程改革,强调转变传授知识的传统授课模式,实现教学中的课程功能的呼声日益高涨,一种以发挥学生主体性、增强师生实质性互动为追求的生成性教学模式开始走入我们的教学视野。在英语教学要求面向全体学生,突出学生主体作用,注重个体差异的背景下,小学英语的生成性教学引起了重视。
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关键词
小学英语
生成性教学
误区
对策
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名利用游戏辅助足球教学的思考与实践
被引量：1
- 13
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作者
陆建锋
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《广西教育》
2016年第41期125-125,共1页
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文摘
当前,许多学校把足球从体育课程中单独划分出来,使得足球和语文、数学、英语等文化课程一样占据重要的地位.本文作者在教学中利用游戏辅助足球教学,为教学注入了新的活力.
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关键词
游戏
足球教学
辅助
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名追求预设与生成的完美统一
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作者
方建峰
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《新课程学习》
2009年第8期129-129,共1页
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文摘
近年来,我国教育界逐步形成了一种共识:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。作为一名语文教师,我们应当从生命的高度,用动态生成的观念重新认识语文课堂教学,
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关键词
语文课堂教学
动态生成
学生
语文教师
新课程
重新认识
生命历程
弹性
文本
教育界
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名让农村小学信息技术课堂充满活力
- 15
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作者
赵炎
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《管理观察》
2009年第35期220-220,共1页
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文摘
农村小学因其家庭条件的限制，大部分的学生初次接触信息技术课，对信息技术的好奇给了学生学习电脑的原始冲动，怎样让这份冲动保持到最后，正是我们教师所正视的，我们不能让学生在放任自由的学习中，随着年级的增长而学习动机减退。那么如何让我们农村小学信息技术课堂充满活力，以此来培养学生的信息素养呢？笔者以为：
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关键词
信息技术课
农村小学
课堂
学生学习
家庭条件
学习动机
信息素养
好奇
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
G625.1
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题名小学信息技术在多学科的教学中的渗透应用
- 16
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作者
赵炎
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《内蒙古教育（C）》
2012年第7期73-73,共1页
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文摘
小学信息技术课程是最近20年来形成的一门学科,但其发展非常快速。信息技术作为一门应用型的学科,不仅具有学科自身的特点,同时也为学习其他学科提供了技术手段,而且在生活生产中也有广泛的应用。因此,在小学信息技术教学中,巧妙地将多学科知识引入和有机渗透,对学生知识体系的完善,学生的全面发展起到促进作用。
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关键词
信息技术课程
信息技术教学
多学科
应用型
小学
其他学科
生活生产
有机渗透
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名构建鲜活的“品德与社会”课堂之我见
- 17
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作者
周建峰
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《教师》
2010年第23期60-60,共1页
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文摘
一、激情导学，培养兴趣
心理学家研究表明：在40分钟的授课讲演中，开头的10分钟效果是最佳的。所以作为品德与社会课教师，应该充分把握好这10分钟，根据教材的内容，针对学生心理需求，猜一个谜语、表演一个节目、设计一次比赛……让教学活动充满一种神秘感，激发学生的投入感和参与感，进而产生强烈的求知欲：今天老师究竟要教什么？
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关键词
“品德与社会”
课堂
鲜活
品德与社会课
心理学家
心理需求
教学活动
神秘感
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分类号
G623.103
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中创新思维的培养
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作者
李松
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《数学学习与研究》
2012年第18期68-68,共1页
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文摘
正当前,伴随着大学生的扩招,我国各方面的人才越来越多,素质也越来越高,但同时也发现了创新型人才的稀缺,当然这和我国过去一段时间教育体制的落后,过于注重"应试教育"有着密切的联系.为了适应新形势人才的培养,我国目前的教育正从"应试教育"向"素质教育"转变.这对我们小学数学教学来说,无疑提出了新的任务,小学数学教学不再是过去的只注重基本知识、基本技能的培养。
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关键词
创新思维
小学数学教学
培养学生
应试教育
学生体验
适应新形势
创新型人才
素质教育
解决问题
引导学生
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名音乐,语文课堂因为你更美——试论音乐与语文教学
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作者
刘霞
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《学苑教育》
2019年第10期29-29,共1页
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文摘
如果说语文是一个本体,那么音乐就是一个最好的载体,同时,音乐本身也是一种不可或缺的教学资源。在语文课堂中,适当地融入音乐,能让学生在轻松愉悦的学习环境中获得知识,领略到祖国语言文字的意境美,受到情感的熏陶,从而激起学生学习语文的兴趣。
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关键词
音乐
语文课堂
兴趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名尊重英语课堂 渗透文化意识
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作者
丁南男
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机构
江苏省南通市通州区庆丰小学
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出处
《教育艺术》
2015年第1期9-9,共1页
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文摘
英语是语种类学习科目,不但需要一定的语言学习环境,还必须要在学习过程中不断提升自我的文化意识。小学是英语学习的重要阶段,教师必须采用具有文化内涵和贯穿文化教育意识的教学方式帮助学生提高学习兴趣,逐渐培养英语知识的运用能力和交流能力，以达到英语学习的效果。
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关键词
语言学习环境
学习过程
教育意识
教师设置
学习科目
学习渠道
创新教学模式
自主学习
学习信心
猜谜语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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