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1
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“双减”背景下基于“体教融合”的“全域型”趣味田径实施路径选择 |
程诗晓
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《田径》
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2024 |
1
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2
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小学生数感的培养价值及策略探究 |
钱一楠
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《教育界》
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2024 |
0 |
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3
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儒品雅行:小学生日常行为规范养成教育的实践探索 |
支灿灿
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《教育界》
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2024 |
0 |
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4
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高质量发展背景下如何整体提升学校体育生态品质 |
金海滨
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《人民教育》
北大核心
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2024 |
1
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5
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新课程改革对班主任的要求 |
黄和平
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《班主任》
北大核心
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2003 |
0 |
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6
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探析合作学习在小学体育教学中的应用 |
程诗晓
金海滨
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《青少年体育》
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2021 |
4
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7
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小学美术课堂创意教学策略研究 |
刘晓华
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《文理导航》
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2020 |
2
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8
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小学浸润式法治课堂的构建 |
朱莉
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《中小学班主任》
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2022 |
1
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9
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“运动情境”之现实叩问与教学寻绎 |
金海滨
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《名师在线》
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2022 |
1
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10
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家校同行,让教育不再孤单——以陶行知生活教育理论引领家校共育初探 |
姜卫明
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《教育界》
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2020 |
1
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11
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基于核心素养的小学道德与法治单元教学 |
朱莉
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《中小学班主任》
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2023 |
0 |
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12
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音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践探究 |
尹培
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《小学时代》
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2019 |
1
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13
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小学数学高效课堂教学模式探索 |
陈锋
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《新课程教学（电子版）》
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2021 |
0 |
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14
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小学美术教学中情感教育方法的研究 |
刘晓华
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《知识窗（教师版）》
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2018 |
0 |
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15
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学习陶行知教育思想，构建特色“儒雅课程” |
陈燕燕
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《生活教育》
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2019 |
0 |
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16
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让“教”与“学”的理念相融共振——《分数的基本性质》教学实践与思考 |
戴建锋
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《江苏教育（小学教学）》
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2012 |
0 |
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17
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少先队:关注学生的体验 |
黄和平
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《班主任》
北大核心
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2004 |
0 |
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18
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“爱的教育”要体现三个维度 |
顾蓓蓓
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《小学时代》
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2020 |
0 |
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19
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“因数与倍数”反思性实践随笔——兼及儿童立场 |
张菊
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《求知导刊》
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2022 |
0 |
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20
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《凳上技巧》课的教学设计 |
金海滨
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《体育教学》
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2013 |
0 |
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