在议题式教学中以榜样人物培育学生核心素养的策略探析

1

作者 唐建荣 王卫锋 《辽宁教育》 2024年第13期31-34,共4页

榜样人物身上展现的精神品格是激励青少年拼搏进取、健康成长的强大动力。议题式教学是培育思想政治学科核心素养的重要手段。在初中道德与法治课堂中,通过议题式教学,探索以榜样人物实现培育学生核心素养的有效路径,要做到眼中有榜样,... 榜样人物身上展现的精神品格是激励青少年拼搏进取、健康成长的强大动力。议题式教学是培育思想政治学科核心素养的重要手段。在初中道德与法治课堂中,通过议题式教学,探索以榜样人物实现培育学生核心素养的有效路径,要做到眼中有榜样,选取典型人物,培育学生的政治认同;口中有榜样,创设真实情境,提升学生的道德修养;心中有榜样,提升关键能力,培育学生的法治观念;脑中有榜样,优化活动设计,培育学生的健全人格;行为学榜样,厚植家国情怀,培育学生的责任意识。 展开更多

关键词 议题式教学 榜样人物 核心素养

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抓牢增强农村初中留守儿童法治观念的四要素

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作者 唐建荣 王卫锋 《中国德育》 2024年第4期72-74,共3页

农村初中留守儿童是一个特殊的群体,在他们人生的“拔节孕穗期”需要得到精心的引导和培育。他们法治观念的强弱直接影响自身健康发展和我国社会主义法治国家的建设进程。加强对农村初中留守儿童的法治教育,需要抓牢四大要素:明确主体,... 农村初中留守儿童是一个特殊的群体,在他们人生的“拔节孕穗期”需要得到精心的引导和培育。他们法治观念的强弱直接影响自身健康发展和我国社会主义法治国家的建设进程。加强对农村初中留守儿童的法治教育,需要抓牢四大要素:明确主体,促进双方的相向而行;丰富内容,实现知识的点面结合;创新形式,达到新旧的并行不悖;重视过程,实现环节的无缝对接。 展开更多

关键词 留守儿童 法治观念 四要素

原文传递

部编版初中语文群文阅读教学策略——以“鲁迅”文学作品阅读为例 被引量：1

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作者 朱加银 《天津教育》 2023年第33期155-157,共3页

鲁迅文学作品不仅是我国现代文学的重要组成部分,也是初中语文教学的关键内容。本文以“鲁迅”文学作品阅读为例,对部编版初中语文群文阅读教学策略展开研究,分析部编版初中语文群文阅读教学的意义,阐述群文阅读教学中存在的问题,并提... 鲁迅文学作品不仅是我国现代文学的重要组成部分,也是初中语文教学的关键内容。本文以“鲁迅”文学作品阅读为例,对部编版初中语文群文阅读教学策略展开研究,分析部编版初中语文群文阅读教学的意义,阐述群文阅读教学中存在的问题,并提出有效的教学策略,旨在为初中语文教师提供切实可行的参考,帮助学生更好地理解鲁迅文学作品,从而培养学生的综合素质。 展开更多

关键词 初中语文 文学作品阅读 群文阅读教学 部编版 鲁迅文学作品 有效的教学 学生的综合素质 教学中存在的问题

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隐·颖·引:润泽学生承责之心新路径

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作者 唐建荣 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第46期14-16,共3页

责任担当是中国学生发展六大核心素养之一,责任意识是初中道德与法治课程核心素养之一,对学生进行责任意识教育是初中道德与法治课程重要内容。责任意识是成长为堪当民族复兴大任时代新人的内在要求,开展承责教育对于培养初中生的责任... 责任担当是中国学生发展六大核心素养之一,责任意识是初中道德与法治课程核心素养之一,对学生进行责任意识教育是初中道德与法治课程重要内容。责任意识是成长为堪当民族复兴大任时代新人的内在要求,开展承责教育对于培养初中生的责任意识具有重要作用。在对学生进行责任意识教育时,需要探索教育教学新路径,倡导“润物无声”的教育新理念,运用“领异标新”教学新方法,实现“润物无声”的育人效果,让责任意识入心、担责行为入行。 展开更多

关键词 责任意识 承责教育 教育理念 教学方法 育人效果

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浅谈如何提高初中数学试卷讲评课的有效性 被引量：4

5

作者 张伟 《数学教学通讯》 2020年第5期19-21,共3页

高效的数学试卷讲评不仅能纠正平时学习中对知识点的错误认识和理解,还能规范解题路径,发展学生的思维能力.就此,文章分析了试卷讲评课的教学目标和基本流程,并提出提高数学试卷讲评课有效性的策略.

关键词 初中数学 试卷讲评 有效性

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初中语文自读课文教学探析

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作者 朱加银 《语文世界（中旬刊）》 2023年第6期57-58,共2页

统编初中语文教材中的自读课文,是处在教读和课外阅读之间,共同组成“三位一体”的阅读教学新模式,用以解决学生从课内阅读向课外阅读迁移的方法策略。对此,教师需要认真研究自读课文教学,找到适合自己班级学生开展自读课文的有效路径... 统编初中语文教材中的自读课文,是处在教读和课外阅读之间,共同组成“三位一体”的阅读教学新模式,用以解决学生从课内阅读向课外阅读迁移的方法策略。对此,教师需要认真研究自读课文教学,找到适合自己班级学生开展自读课文的有效路径、方法、策略,让学生在自读课文学习中真正获得带得走、随时用得上的阅读技能。 展开更多

关键词 自读课文 初中语文教材 方法策略 课内阅读 阅读技能 课外阅读 教读 三位一体

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基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索 被引量：2

7

作者 孙加其 《数理化解题研究》 2022年第35期53-55,共3页

课后作业负担重、课后补习压力大是阻碍初中学生身心健康成长的主要因素.为有效改变这种现状,给学生创造理想的学习环境,国家出台了“双减”政策.“双减”政策的提出,要求教师要以“减量不减质”为主要教学思想优化课后作业设计.文章以... 课后作业负担重、课后补习压力大是阻碍初中学生身心健康成长的主要因素.为有效改变这种现状,给学生创造理想的学习环境,国家出台了“双减”政策.“双减”政策的提出,要求教师要以“减量不减质”为主要教学思想优化课后作业设计.文章以此为主要研究内容,对“双减”政策、数学课后作业的相关概念加以阐述,探讨了“双减”政策下,优化课后作业设计的意义、原则,归纳了课后作业设计的类型,同时针对具体做法提出几点建议,以供参考. 展开更多

关键词 双减 作业设计 教学质量

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小微课 大作用——微课在初中数学课堂的应用 被引量：2

8

作者 季培培 《数理化解题研究》 2022年第35期20-22,共3页

随着新课改的不断深入,微课已被广泛应用于课堂教学中.所谓微课指的是微型短视频教学,以短小、精悍为特点,以某一知识点为主要讲解内容,具有很强的趣味性,借助情境将抽象的知识具体化.对于课堂中的重难点,采用学生容易理解的方式来呈现... 随着新课改的不断深入,微课已被广泛应用于课堂教学中.所谓微课指的是微型短视频教学,以短小、精悍为特点,以某一知识点为主要讲解内容,具有很强的趣味性,借助情境将抽象的知识具体化.对于课堂中的重难点,采用学生容易理解的方式来呈现,满足学生的学习需求,深化学生对本节教学内容的认知,构建完整的知识体系,提升课堂教学的效率. 展开更多

关键词 微课 数学思维 深度 概念

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关注反思能力 优化数学课堂 被引量：1

9

作者 刘振娟 《数理化解题研究》 2022年第35期29-31,共3页

反思从字面意思来看,就是反过来、回头思考的意思.在教学活动中,反思是学生对自己学习行为与过程的再思考,这是一种通过提升自我觉察水平促进个人能力发展的有效途径.在初中教育阶段,数学是一门逻辑性较强的科目,要求学生具备较强的思... 反思从字面意思来看,就是反过来、回头思考的意思.在教学活动中,反思是学生对自己学习行为与过程的再思考,这是一种通过提升自我觉察水平促进个人能力发展的有效途径.在初中教育阶段,数学是一门逻辑性较强的科目,要求学生具备较强的思维能力.教师在平常教学中,需要关注对他们反思能力的培养,据此优化数学课堂的形式与流程. 展开更多

关键词 反思能力 优化课堂 情境教学

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数学教学中培养学生“提出问题”能力浅探 被引量：2

10

作者 薛俊 《数学教学研究》 2007年第3期4-6,共3页

关键词 提出问题 数学教学 能力 学生 培养 新课程改革 数学课堂

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基于任务驱动的课堂合作写作活动设计

11

作者 姜艳玲 《教育视界》 2022年第27期18-22,共5页

写作能力是学生语言能力、学习能力和思维品质的综合体现。为促成学生的有效输出,教师可以运用合作式写作教学方法。教师应精心组织合作任务,合理安排小组成员分工,确保合作学习效果的最大化。以译林版初中英语写作教学为例,教师可以实... 写作能力是学生语言能力、学习能力和思维品质的综合体现。为促成学生的有效输出,教师可以运用合作式写作教学方法。教师应精心组织合作任务,合理安排小组成员分工,确保合作学习效果的最大化。以译林版初中英语写作教学为例,教师可以实施以下合作式写作教学策略:自选任务,建立合作小组;话题导入,激发写作兴趣;共析范文,搭建写作支架;合作修改,内化写作知识;合作写作,提高迁移能力;组间互评,明确改进方向。 展开更多

关键词 初中英语 合作学习 写作教学 任务驱动 活动设计

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认识“碳及其化合物”

12

作者 陈瑾 《中学化学》 2022年第1期19-20,共2页

一、单质碳的化学性质单质碳具有可燃性,能够在空气或氧气中燃烧;单质碳具有还原性,能够与某些金属氧化物及二氧化碳反应。例1 下列有关碳的化学性质的描述中正确的是( )。A.碳具有可燃性,燃烧时一定生成二氧化碳B.碳充分燃烧时放出热量... 一、单质碳的化学性质单质碳具有可燃性,能够在空气或氧气中燃烧;单质碳具有还原性,能够与某些金属氧化物及二氧化碳反应。例1 下列有关碳的化学性质的描述中正确的是( )。A.碳具有可燃性,燃烧时一定生成二氧化碳B.碳充分燃烧时放出热量,不充分燃烧时吸收热量C.木炭可以燃烧,金刚石不能燃烧D.碳燃烧时,参加反应的氧气的质量不同,生成物可能不同. 展开更多

关键词 金属氧化物 二氧化碳 吸收热量 化学性质 可燃性 充分燃烧 还原性

原文传递

思想品德课应对学生进行人格教育

13

作者 郭天如 《思想政治课教学》 北大核心 2007年第1期32-33,28,共3页

关键词 人格教育 思想品德课 个体社会化 青少年发展 学生 心理素质 健康人格 马克思主义

原文传递

探究初中数学核心素养的基本特征

14

作者 张伟 《数学教学通讯》 2019年第35期67-67,81,共2页

核心素养对于当前的初中数学教师而言,是一个新事物,要认识它、应用它,首先必须认识其基本特征.数学学科核心素养首先是属于数学的,是要能够反映数学学科本质的.核心素养的普适性强调的是,核心素养并不是面向特定群体而进行的努力,而是... 核心素养对于当前的初中数学教师而言,是一个新事物,要认识它、应用它,首先必须认识其基本特征.数学学科核心素养首先是属于数学的,是要能够反映数学学科本质的.核心素养的普适性强调的是,核心素养并不是面向特定群体而进行的努力,而是面向学生群体、整体所提出来的教育、教学目标,是所有学生都应当具有的共同素养.核心素养的提出是呼应国家提出的“立德树人”的教育思想,数学作为基础性学科,其具有非常明显的育人价值. 展开更多

关键词 初中数学 核心素养 基本特征

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现代信息技术 与政治课程目标的重构

15

作者 陈兰 《陕西教育科研》 2004年第2期38-39,共2页

以网络技术为代表的现代信息技术引入教育领域，深刻地影响着各层次的教育活动，变革着教学手段和方式，推进着教育观念的发展和进步。现代信息技术对传统的政治课程目标的冲击是什么?本文着重论述了现代信息技术与政治课程目标的重构。

关键词 现代信息技术 政治课 课程整合 课程目标 教学手段 教学方法 中学

原文传递

信息技术与初中地理课程整合的教学模式研究

16

作者 董红 《新智慧》 2021年第5期21-22,共2页

在初中地理教学中,信息技术的应用已经越来越广泛,也有越来越多的教师开始应用信息技术开展地理教学。本文就如何将信息技术与初中地理课程教学有机整合,形成先进的教学模式,展开探究。

关键词 初中地理 信息技术 课程整合 教学模式研究

原文传递

读写结合在初中语文教学中的应用 被引量：2

17

作者 吴爱红 《语文世界（中旬刊）》 2024年第3期52-53,共2页

读写结合不仅能让学生习得读写技巧,而且能让学生感受语文的魅力,为后续学习之路打下坚实基础。教师在教学过程中可以借助多媒体,提升读写结合效率;可以运用问题导学,拓展读写结合深度;还可以指导学生进行文章仿写,保障读写结合效度。... 读写结合不仅能让学生习得读写技巧,而且能让学生感受语文的魅力,为后续学习之路打下坚实基础。教师在教学过程中可以借助多媒体,提升读写结合效率;可以运用问题导学,拓展读写结合深度;还可以指导学生进行文章仿写,保障读写结合效度。此过程中,教师应提高重视程度,加强读与写的有机融合、相互渗透,不断创新教学方法,使教学水平得到不断发展。 展开更多

关键词 初中语文 语文教学 读写结合

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初中数学探究式教学的实践--以“二次函数与一元二次方程”为例 被引量：5

18

作者 管小梅 《中学数学（初中版）》 2022年第7期84-85,共2页

新课程标准改革方案的实施要求教师尝试新的教学方法,注重学生思维能力的培养.探究式教学模式是一种以学生为主体的教学模式,为学生提供了更多的思维发展空间.本文中以二次函数与一元二次方程为例,通过问题引入等教学策略的实施为探究... 新课程标准改革方案的实施要求教师尝试新的教学方法,注重学生思维能力的培养.探究式教学模式是一种以学生为主体的教学模式,为学生提供了更多的思维发展空间.本文中以二次函数与一元二次方程为例,通过问题引入等教学策略的实施为探究式教学模式的构建进行思考与检验. 展开更多

关键词 初中数学 探究式教学 二次函数与一元二次方程

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有效教学源于“用心”教学——谈新课标下初中体育教学有效性提高策略

19

作者 秦建华 《学苑教育》 2023年第3期94-96,共3页

新课程背景下的初中体育教学,关注学生本体,关心学生在体育学习活动中的内在动力要素,在积极的学生兴趣激发、学生学习动机促进、学习参与提升、学习探究体验等的过程中,激发学生的学习活力,促进学生的学习理解,提高学生的学习效果等。... 新课程背景下的初中体育教学,关注学生本体,关心学生在体育学习活动中的内在动力要素,在积极的学生兴趣激发、学生学习动机促进、学习参与提升、学习探究体验等的过程中,激发学生的学习活力,促进学生的学习理解,提高学生的学习效果等。激活生本主体,激发课堂活力,让新课标背景下的新课堂,在生动活泼的体育课堂构建的基础上,有效地呈现。本文即以初中体育教学实践为例,谈谈教师如何用心教学,提高课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 初中体育 新课标 有效教学 策略

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“双减”背景下的初中英语教学思考

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作者 董宇 《英语教师》 2023年第17期161-163,共3页

介绍“双减”及其对初中英语教学思路的影响。结合牛津译林版初中《英语》七年级(上)Unit 7 Shopping的教学,分析基于“双减”的初中英语教学的开展。总结“双减”对初中英语教师提出的基本要求,即落实“双减”,关键在于研究学生的学习... 介绍“双减”及其对初中英语教学思路的影响。结合牛津译林版初中《英语》七年级(上)Unit 7 Shopping的教学,分析基于“双减”的初中英语教学的开展。总结“双减”对初中英语教师提出的基本要求,即落实“双减”,关键在于研究学生的学习感受;落实“双减”,需要优化教师的教学过程;落实“双减”,需要把握学生的认知规律。 展开更多

关键词 初中英语 “双减” 作业负担

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