-
题名美育与劳动教育有机融合发展的实践研究
- 1
-
-
作者
靳宏伟
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第8期16-19,共4页
-
文摘
新课程改革对小学美育工作提出了新的要求,学生综合素质培养已经成为现阶段教育的主要使命。美术课程是小学美育的主要途径和重要载体,教师在美术课程及相关美育活动中要不断引入新的理念和新的资源,持续拓展和创新美术课程。该研究尝试探索美育与劳动教育有机融合的价值,分析二者有机融合发展的具体途径,在美育活动中主动践行跨学科融合理念,开启小学美育的新局面和新形势,为小学生营造充满趣味性、创意性、沉浸性的高效教学模式,积极引导小学在劳动中发现美、感受美、创造美,践行小学美育的要求并促进学生全面健康成长。
-
关键词
小学美术
美育
劳动教育
跨学科
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
-
题名从细节处打造高效小学数学课堂
- 2
-
-
作者
张兴荣
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《知识窗（教师版）》
2013年第4期70-71,共2页
-
文摘
细节决定命运．细节决定成败。在数学教学中．细节可以是师生的一句对话、一个动作可以是一个问题或一个练习的设计．也可以是一个简短的教学片断……它是课堂教学中的一个点或一个面．是透视教师教学理念的放大镜．它决定着课堂教学的成败。
-
关键词
数学课堂
小学
课堂教学
数学教学
教学理念
教学片断
放大镜
对话
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学合作学习小组分组策略浅探
- 3
-
-
作者
张兴荣
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《黑河教育》
2016年第6期68-69,共2页
-
文摘
实施小组合作学习能够激发学生的数学学习兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生良好的人际交往水平。合作学习小组的组建是进行有效合作学习的前提条件，是合作学习是否成功的关键。优化指导时小组合作培训要到位，合作讨论的问题设计要恰当，要留给学生足够的交流时间，教师应正确定位自己的角色。优化评价时评价要兼顾群体与个体，注重评价过程，评价方式力求多元化。
-
关键词
小组合作
平等交流
优化高效
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文学困生的转化策略
被引量：1
- 4
-
-
作者
赵建华
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《好家长》
2018年第99期189-189,共1页
-
文摘
小学语文教学应该面向全体学生。但就现状来看,学校仍存在着大量的学困生,他们不仅仅是学习困难,不能达到预期目标,而且成为学校提高教学质量的掣肘。因此,转化学困生就显得极为迫切。本文针对小学语文学困生,提出了一些转化策略,希望能够帮助学困生改善学习语文困难的现状。
-
关键词
小学语文
学困生
转化策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学分层教学开展策略探究
被引量：1
- 5
-
-
作者
顾卫东
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《数学学习与研究》
2019年第9期126-126,共1页
-
文摘
随着新课改在小学数学教育中的推进,学生的个性化发展成为教师关注的重点,所以课堂中不能长时间使用单一的教学模式,要不断优化创新,体现分层原则.小学生的能力差异是普遍存在的,在一定程度上限制了教学效果的提升,教师要从每名学生不同的数学能力发展需求出发,秉持新课改的原则,设计合理的教学方案,使得他们在小学阶段养成良好的数学学习习惯,打好数学基础.本文结合小学数学教学现状,探究如何有效开展分层教学.
-
关键词
小学数学
分层教学
合作学习
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文写作活动的起点教育策略分析
- 6
-
-
作者
徐娇娇
-
机构
江苏省南通市如东县袁庄镇先民小学
-
出处
《中学生作文指导》
2021年第36期0004-0004,共1页
-
文摘
对于小学语文的学习而言,写作可以说是占据了其中的半壁江山。学生是否具备较强的写作能力也直接与其语文综合能力强弱相挂钩,所以广大教师在教学的过程中要从学生的切身利益出发,使学生对写作产生能兴趣,注重启发学生,使学生从写作起点入手,打好基础,从而使学生的写作能力的更进一步加强。
-
关键词
小学语文
写作
起点教育
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
